第2节感受器和感觉器官.ppt

1、趣味游戏：猜猜看,要求： 第一位同学用手摸 第二位同学用耳听 第三位同学偷看一眼 将你得到的结论写在一张纸上,眼与视觉,第12章第二节第一课时,目标：,知识目标：了解眼球的结构，理解 其功能； 能力目标：培养学生的观察能力、 综合归纳能力。,一、眼的结构,看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点,眼,二、眼球的结构,晶状体,视神经,玻璃体,脉络膜,视网膜,巩 膜,房 水,角 膜,虹 膜,睫状体,角膜、巩膜,虹膜、睫状体、脉络膜,视网膜（有感光细胞）,眼球,讨论：,1、你认为生活中所说的“眼白”和“眼黑”分 别指哪一部分？ 2、光线进入眼球要经过哪些结构才能到达 视网膜？,巩膜,虹膜,角膜,房水,

2、瞳孔,玻璃体,视网膜,晶状体,思考: 有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么照相机的结构分别相当于人眼球的哪些结构呢？你知道照相机的成像原理是什么吗？,镜头 瞳 孔 胶卷 视网膜 暗箱的壁 晶状体 光圈 脉络膜,凸透镜状，有弹性，其曲度随睫状体而变化,即视网膜，有感光细胞，是光感受器,小结：,调节晶状体曲度,棕黑，中间有瞳孔，调节进入光线的强弱,营养，遮光形成暗室,眼睑、睫毛、泪腺、眼肌,眼 的 结 构,虹膜：,睫状体：,脉络膜：,一展身手：,1、构成眼球壁外膜的是（ ） A、虹膜、睫状体和脉络膜； B、视网膜 C、前方透明的角膜和后面白色的巩膜 D、角膜、巩膜、晶状体和玻璃体 2、眼球内折射光

3、线的主要结构是（ ） A、晶状体； B、房水； C、玻璃体； D、角膜,C,A,3、眼球中的光感受器是指（ ） A、脉络膜； B、巩膜； C、视网膜； D、角膜 4、视觉形成过程中，形成物像和形成视觉的部位分别是（ ） A、视网膜、视网膜； B、大脑皮层、大脑皮层 C、视网膜、大脑皮层； D、大脑皮层、视网膜,C,C,5、光线从外界进入眼内，正确的途径是（ ） A、角膜房水瞳孔晶状体玻璃体视网膜； B、巩膜脉络膜视网膜； C、角膜虹膜睫状体玻璃体； D、巩膜瞳孔角膜视网膜。,A,课后延伸,在我们的生活中，同学们知道有哪些眼球有关的眼部疾病？病因一般是什么？应注意哪些卫生常识？,三、视觉的形成,

4、三、视觉的形成,光线,眼球折光系统,成像于视网膜,感光细胞接受刺激产生兴奋,视神经,视觉中枢,产生视觉,小实验：观察瞳孔的变化,思考：为什么会有这样的变化？,要求： 拉住窗帘，利用手电筒，在明、暗两种不同环境下观察同桌瞳孔的变化。,想一想,1.为什么无论较近还是较远的物体，正常人都能看清？,2.当一个人从低头看书到抬头望向远方时，他的晶状体曲度如何变化？,3.看近处物体时，眼球处于疲劳状态还是放松状态？,正常眼: 远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上,四、近视和远视,近视,矫正,近视眼 晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方,远视,矫正,远视眼: 晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方,23,近视,24,远视,五、预防近视 ： 提倡“三要四不看” 你知道“三要”和“四不看”的具体内容是什么?,26,测一测：你能看出下列图片中内容吗？,“像爱惜眼睛一样爱惜生命， 像爱惜生命一样爱惜眼睛。”,凯伦曾经渴望上帝给她三天光明，我们该如何对待盲人？生活中你是否向盲人献过爱心？,讨论：,课下探究，任选一内容,完成一篇调查报告:我班或我校同学的近视情况与对策。 设计一个活动方案：为盲人献爱心 读一本