高中生物 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件 新人教版必修2.ppt

1、一,二,三,一、用豌豆作为遗传实验材料容易成功的原因,一,二,三,二、一对相对性状的杂交实验,一,二,三,3.对性状分离现象的解释,一,二,三,4.对分离现象解释的验证,一,二,三,三、分离定律 在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同配子中,随配子遗传给后代。,探究点一,探究点二,问题导引,归纳提升,显隐性的判断、纯合子与杂合子的判断 如何判断显性、隐性性状?怎样判断某显性个体是否为纯合子? 下表为豌豆花色遗传实验结果,试分析以下问题。 注:假设决定显性性状的遗传因子用“A”表示,决定隐性性状的遗传因子用“

2、a”表示。,探究点一,探究点二,问题导引,归纳提升,1.以上三组实验中可判断显隐性关系的是二、三组,显性性状是紫花,隐性性状是白花。 2.以上三组实验中紫花亲本的遗传因子组成分别为甲.Aa、乙.AA、丙.Aa、丁.Aa;其中纯合子是乙,杂合子是甲、丙、丁。 3.三组实验中属于测交的是一组。 4.为鉴定一株紫花豌豆和一只黑色豚鼠(已知黑色是显性性状)是否是纯合子,应采用的简便方法分别是自交法、测交法。,探究点一,探究点二,问题导引,归纳提升,1.显隐性性状的判断方法 (1)根据子代性状判断。 不同性状的亲本杂交子代只显现一种性状子代所显现的性状为显性性状。 相同性状的亲本杂交子代显现不同性状子代

3、所显现的新的性状为隐性性状。 (2)根据子代性状分离比判断。 具有一对相对性状的亲本杂交F2性状分离比为31分离比为3的性状为显性性状。,探究点一,探究点二,问题导引,归纳提升,2.纯合子和杂合子的判断方法 (1)测交法(已知显、隐性性状):,(2)自交法(已知或未知显、隐性性状):,当待测个体为动物时,常采用测交法;当待测个体为植物时,测交法、自交法均可以,但自交法较简便。,探究点一,探究点二,问题导引,归纳提升,3.与遗传学相关的概念 (1),探究点一,探究点二,问题导引,归纳提升,(3)交配类:,探究点一,探究点二,问题导引,归纳提升,探究点一,探究点二,问题导引,归纳提升,运用分离定律

4、解决一对相对性状的遗传问题 根据已知条件,如何推导亲子代的遗传因子组成、性状表现及其比例? 运用分离定律解决以上问题主要有两种类型:正推类型和逆推类型。 亲代遗传因子组成、性状表现及其比例 子代遗传因子组成、性状表现及其比例,探究点一,探究点二,问题导引,归纳提升,1.由亲代推断子代的遗传因子组成、性状表现及其比例(正推类型),请完善下表。,探究点一,探究点二,问题导引,归纳提升,2.由子代推断亲代的遗传因子组成(逆推类型),请完成下列问题。,3.已知亲子代性状表现,求亲子代遗传因子组成。 人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子B和b决定的。某男孩的双亲都是双眼皮,而他却是单眼皮。该男孩及其父母

5、的遗传因子组成依次是bb、Bb、Bb。,探究点一,探究点二,问题导引,归纳提升,运用分离定律解决一对相对性状的遗传问题的方法 (1)方法一:遗传因子填充法。先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子,如显性性状的相关遗传因子组成可用AA或Aa(A_)来表示,隐性性状的遗传因子组成只有一种aa;再根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本,可推出亲代中未知的遗传因子组成。 (2)方法二:隐性突破法。若子代中有隐性个体存在,它往往是逆推中的突破口,因为隐性个体为纯合子(aa),因此亲代遗传因子组成中必然都有一个遗传因子a,然后根据亲代的性状表现作进一步的推断。 (3)方法三:根据分离定律中的性状分离比直接

6、判断。,类型一,类型二,类型一杂交实验中假说演绎法的体现 例1孟德尔运用假说演绎法总结出了分离定律,以下说法中属于假说的是() F1全部显现高茎生物性状是由遗传因子决定的F2既有高茎又有矮茎,性状分离比接近31体细胞中遗传因子成对存在受精时,雌雄配子随机结合 A. B. C.D.,类型一,类型二,解析：孟德尔的假说部分就是对杂交实验的解释内容,包括:(1)生物的性状由遗传因子决定。(2)体细胞中遗传因子成对存在。(3)生物体在形成生殖细胞配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,每个配子中只含有成对遗传因子中的一个。对F1而言,只考虑一对相对性状时,形成2种等量且不同的配子。(4)

7、受精时,雌雄配子随机结合。属于实验现象和结果。 答案：B,类型一,类型二,类型一,类型二,类型一,类型二,类型一,类型二,类型一,类型二,类型二一对相对性状的杂交实验分析 例2-1导学号52240000南瓜果实的黄色和白色是由一对遗传因子(A和a)控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交,F1既有黄色果实的南瓜,也有白色果实的南瓜,让F1自交,产生的F2性状表现类型如图所示。下列说法不正确的是(),A.由可知黄果是隐性性状 B.由可以判定白果是显性性状 C.F2中,黄果遗传因子组成为aa D.P中白果的遗传因子组成是aa,类型一,类型二,解析：据题图可知,白果自交后代出现性状分离,可确

8、定白果为显性性状,黄果为隐性性状,且F1白果为杂合子Aa,F1黄果为纯合子aa,纯合子自交后代仍为纯合子,故F2中黄果遗传因子组成为aa。亲本白果为杂合子,其遗传因子组成为Aa。 答案：D,类型一,类型二,例2-2采用下列哪一组方法,可以依次解决中的遗传学问题() 鉴定一只白羊是否是纯种在一对相对性状中区分显、隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度检验杂种F1的基因型 A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交 C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交,类型一,类型二,解析：鉴定某生物是否是纯种,对于植物来说可以采用自交、测交的方法,其中自交是最简便的方法,对于动物来说则只

9、能用测交的方法。要区分一对相对性状的显、隐性关系,可以让生物进行杂交,有两种情况可以做出判断:若是两个相同性状的生物个体杂交,后代中出现了性状分离,则亲本的性状为显性性状;若是具有不同性状的生物个体杂交,许多后代都表现出一种性状,则此性状为显性性状。不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。测交的重要意义是可以鉴定显性个体的基因型。 答案：B,类型一,类型二,1,2,3,4,5,6,1.在孟德尔的豌豆杂交实验中,必须对母本采取的措施是() 花蕾期人工去雄开花后人工去雄自花传粉前人工去雄去雄后自然受粉去雄后人工授粉授粉后套袋隔离 A.B. C.D. 解析：在孟德尔的豌豆杂交实验中,必须在花蕾期对母

10、本进行去雄处理,否则会自花传粉,不能做杂交实验;去雄后用毛笔蘸取父本的花粉进行人工授粉;授粉后必须套袋隔离,否则其他植株的花粉会由于风力等落到母本的柱头上。 答案：C,1,2,3,4,5,6,2.下列各组中属于相对性状的是() A.兔的长毛和短毛 B.玉米的黄粒与圆粒 C.棉纤维的长和粗 D.马的白毛和鼠的褐毛 解析：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。根据相对性状的概念可知,A项是正确的。B项和C项不正确,虽然说的是同种生物,但不是同一性状。D项不正确,因为此项描述的不是同种生物。 答案：A,1,2,3,4,5,6,3.孟德尔的一对相对性状的遗传实验中,具有11比例的有() 子一代产

11、生的不同类型配子的比例 子二代的性状分离比 子一代测交后代性状分离比 子一代产生的雌、雄配子比例 子一代产生的不同类型的雌配子比例 子一代产生的不同类型的雄配子比例 A.B. C.D.,1,2,3,4,5,6,解析：孟德尔遗传实验中涉及多个比例:子一代产生的不同类型的配子比是11;F1自交,F2性状分离比为31;F1测交,后代性状分离比为11;自然界中进行有性生殖的生物,不论植物还是动物,其雄配子数均远远大于雌配子数;F1产生配子时,不同类型雌配子的比例为11,不同类型雄配子的比例也是11。 答案：B,1,2,3,4,5,6,4.如果绵羊的白色遗传因子(B)对黑色遗传因子(b)是显性,一只白色

12、公羊与一只白色母羊交配,生下一只黑色小绵羊,请问:白色公羊、白色母羊和黑色小绵羊的遗传因子组成分别是() A.Bb、Bb、bbB.BB、Bb、bb C.BB、BB、BbD.Bb、BB、bb 解析：白色公羊白色母羊 (B_)(B_) 黑色小绵羊 (bb) 由遗传图解可以判断,黑色小绵羊的黑色遗传因子(b)一定来自白色公羊和白色母羊,即白色公羊的遗传因子组成为Bb,白色母羊也是Bb。 答案：A,1,2,3,4,5,6,5.下列关于遗传学的基本概念的叙述,正确的是 () A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 B.纯合子杂交产生的子一代所表现出的性状就是显性性状 C.遗传因子组成不同的个体间性状表现可能相同 D.兔的白毛和黑毛,狗的长毛和卷毛都是相对性状 解析：性状分离是指在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象,故A项错误;显性性状是指具有相对性状的两纯合亲本杂交,F1表现出来的性状,故B项错误;相对性状是指同一种生物同一种性状的不同表现类型,如狗的长毛与短毛是相对性状,卷毛与直毛是相对性状,故D项错误;遗传因子组成不同的个