2011高三政治总复习课件：专题14 辩证唯物论与辩证唯物主义认识论(第2轮浙江专用).ppt

1、一、本专题近年来的高频考点为： 本专题主要学习马克思主义的物质观、意识观、实践观、认识观、真理观等。从近几年高考看，重点考查的知识点有：世界的物质性、运动与规律、意识的本质及作用、一切从实际出发、按客观规律办事、实践与认识关系、真理、认识的反复性与无限性等。 二、备考复习策略： 1本单元综合性较强，学习时要加强对课本知识的五个层次，即课题节题框题问题阐述的理解，形成教材的知识网络，构建起科学的知识体系。 2重视基础知识和基本理论的复习并不意味着,死记硬背，把握知识的内在联系不能理解为是章、节、框题知识的简单压缩，需要找出联系这些知识点的主线，把握其内在的本质的联系。比如可以把意识意识能动性主观

2、能动性认识( 理性认识、真理、科学理论)实践等概念联系起来理解，用一条主线把相关的知识联系到一起。 3要重视挖掘知识，特别是主干知识的内在联系， 必须在对基本概念、基本观点和原理的掌握的基础上，根据知识间的内在联系，打破章节界限，形成教材的知识网络，构建起科学的知识体系。然后在此基础上，形成学科内跨教材的知识渗透，把不同,内容的政治知识融合起来。把一些看起来不相干的 知识加以归类，并使之网络化、序列化和专题化，提高自己从变化中找不变，以不变应万变的能力。 三、2011 年高考预测： 1. 结合人类认识和探索自然所获取的成果，考查意识的能动作用。 2. 结合党和国家根据经济社会发展的不同需要制定

3、相应的政策，以及不同地区、行业的具体表现，考查一切从实际出发，实事求是。 3. 结合近年来取得的成就，考查实践对党的路线方针政策的检验作用、在实践中追求和发展真理等。,4. 结合近年来极端天气的增多，使人们越来越认识到人与自然和谐相处的重要性，因此自然界的客观性、人们改造自然的活动要以承认自然界的客观性为前提、客观规律性与主观能动性的辩证关系等知识要引起重视。 5. 结合推进建设社会主义和谐社会，建设资源节约型、环境友好型社会，建设社会主义新农村等的理论依据是规律的客观性，是在尊重客观规律基础上发挥主观能动性的体现；实现上述目标既要尊重客观规律，从客观条件出发， 又要充分发挥主观能动性。,6.

4、 结合我们党和政府的工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，加快构建社会主义和谐社会， 全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，体现了科学理论的指导作用。 7. 结合我们党和国家在执政中更加关注民生，注重维护社会公平，实现社会和谐，提出建设资源节约型、环境友好型社会，建设社会主义新农村，建设创新型国家，都体现了我们党和国家对社会主义现代化建设规律的认识在深化、 扩展和向前推移，也体现了实践和认识的辩证关系原理。,注：在本专题的复习备考过程中，要重点把握一个本质世界的本质是物质的，坚持一个根本出发点一切从实际出发；理解物质的一个根本属性运动，认识运动与

5、静止的辩证关系；正确把握规律，懂得如何正确处理客观规律性与人的主观能动性的辩证关系；坚持一个基础实践，正确分析实践与认识的辩证关系；学会分辨真理，懂得将追求真理的信念与坚持实践标准相统一。,1.(2010山东卷24)下图既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这表明 A运动是客观事物的固有属性和存在方式 B人们的认识结果是由认识的主体决定的 C意识对客观世界的反映是主动而有选择的 D人们的认识活动可以能动地改造客观世界,解释：在本题中，首先要弄清楚这是对一事物的不同看法，反映了意识能动的认识作用，故选C项，排除A、D项；意识、认识是客观事物的主观反映，故B项说法错误。,答案： C,【感

6、悟】 这是一道漫画类选择题。这类选择题的解答技巧一般是：第一，读懂漫画的内涵或寓意是前提。要弄清漫画中的人物(或其他事物)、看清漫画中的,【命题视角】本题以漫画形式考查考生对意识的理解，获取和解读信息、调动与运用知识的能力。,文字、符号。有的还要注意画中人物的表情。综合画中的各个要素进行思考，把握其讽刺和批判的是什么思想或行为？这种错误思想或行为的实质是什么？第二，我们应结合漫画画面，进行全面分析，看看漫画的寓意与教材中的哪些观点、原理相吻合，找准切合点。总之，解答漫画选择题，应该抓住以下几个原则：眼观与会意相结合原则；现象与本质相结合原则；整体与部分相结合原则；分析与综合相结合原则。,2.(

7、2010广东卷34)关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分。”其二，“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。”这两种观点没有处理好 A物质与意识的关系 B实践与认识的关系 C真理与价值的关系 D量变与质变的关系,【命题视角】本题考查实践与认识的关系。,解释：前一句出自明末清初杰出的教育家颜元。颜元认为，纸上谈兵的学问不是真学问，只有经历过实践历练出来的才是真学问、真本事。故前一句片面强调实践。后一句“将学全看在读上”，则片面强调了读书的重要性，故选B。,答案： B,【感悟】这是一道引文型选择题，此类选择题一般以

8、优美的诗词典故为题干，综合考查考生运用所学的有关知识进行诗词鉴赏和领悟的能力，充分体现人文精神和素质教育的要求。作为考查的知识点本身并不难，但对考生理解能力上的要求却较高。解答引文型选择题时，第一步要注意准确获取引文的有效信息，认真读懂引文的中心意思或主旨。第二步要将材料信息与所学知识进行准确迁移。第三步利用做选择题的常规方法，对照干肢关系来解题。,3.(2010福建卷39)民本思想是中国传统文化宝库中重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。 材料一传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选“民为贵，社稷次之，君为轻。” 孟子孟子尽心下 “为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其

9、身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。” 唐太宗贞观政要君道 “生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。夫曰共举之，则因有民而后有君，君末也，民本也。” 谭嗣同仁学,专家点评传统民本思想在历史上起到一定的积极作用，但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想的目的是“治民”、“驭民”。 “坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。” 胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话(2004年3月10日) 专家点评中国共产党“以人为本”是对传统民本思,想的扬弃，是立足中国

10、发展实践，适应新的发展要求提出的，其内涵将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富。 结合材料一，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。,【命题视角】本题以“两会”提出的人们生活有“尊严”为主线设置材料情境，体现的是党和国家重视民生的民本思想。,答案：认识受各种条件限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。从孟子到唐太宗再至谭嗣同对民本思想的演变，直至中国共产党“以人为本”的提出，体现了认识的反复性。社会实践是不断发展的，人类认识是无限,解释： 本问考查哲学模块，知识点为实践与认识的关系，题型为体现类，解答是要结合材料论据论点对应作答。本题知识点非常明确，即认识过程的反复性、无限性和上升性，然后根据材料一，从古代民本思想到党的“以人为本”思想的变化作答。,【感悟】 “体现类”的主观题，它的设问有“体现了什么”、“如何体现”等特点。回答这种设问的题目时，应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗,发展的。随着社会历史条件的不断变化，从“民贵君轻”到“君存百姓”再到“民本君末”，民本思想的内涵不断变化，“以人为本”的内涵也将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富，体现了认识的无限性。认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。“以人为本”就是对民本思想的超越和发展，体现了认识的上升性。,列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加