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文档简介

1、古诗词鉴赏 专题复习,学习目标,一、知识与能力目标 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点。 二、过程与方法目标 自主、合作与探究学习 三、情感态度与价值观目标 提高学生对中国传统文化古诗词的赏析水平。,如何做好古诗词鉴赏题?,一、如何鉴赏诗词。,1、分析诗人题目,把握诗词主旨 2、调动语言积累,读懂字面意思 3、展开想象翅膀,再现诗词画面 4、把握常用意象,深入领悟感情 5、品味重点词语,体会诗词佳妙,一、分析诗人题目,把握诗词主旨,1、看作者。即明确诗歌是谁写的。每个诗人都有不同的生活经历、思想观念和创作风格。以唐代诗人杜甫为例: 2、看题目。题目

2、是文章的眼睛,诗歌也不例外。 3、看小序。小序往往交代写作的背景、经过和意图,概述作品的主要内容,奠定作品的感情基调。例如,苏轼的水调歌头正文前,就有一段小序:丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 它的作用是:,交代作者写这首词的缘由。,杜甫,是中国文学史上伟大的现实主义诗人,他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌,具有丰富的社会内容,鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神,因此被后人公认为“诗史”,诗人被尊称为“诗圣”。,2009娄底市 早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处

3、,绝胜烟柳满皇都。 1、“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点?(2分) 答: 2、全诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分) 答:,写出了早春草色极淡极少(1分)、似有似无(1分)的特点。,表达了诗人对早春景色的喜爱之情。,二、调动语言积累,读懂字面意思,1、注意古今异义词。如,“国破山河在”的“国”指京城,而不是国家。 2、注意词类活用。如“病树前头万木春”的“春”,名词活用作动词“争春”。 3、注意韵律节奏。诗词一旦读破了,意思的理解就无从谈起。 4、注意修辞手法。作者往往借助比喻、拟人、夸张等修辞手法增加诗词的形象性和生动性。,修辞 调动语言积累,看一看下面诗句运用了什么样的修辞

4、手法?,忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 随风潜入夜,润物细无声。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。,比喻,夸张,拟人,比喻,拟人,春雪 韩愈 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 诗的三四句富有浓烈的浪漫主义色彩,生动传神。试从修辞的角度进行赏析。,用白雪盼春的拟人手法,表现了诗人渴望春天的急切心情,生动而传神;把白雪比喻成飞花,把初春的冷落写成了仲春的热闹,富有情趣。,三、展开想象的翅膀,再现诗词画面,1、想象诗词直接描绘的画面,感受诗情。 2、想象诗词中有关的事物、景物和事理。,使至塞上 【唐】 王维 单车欲问边,属国过居延

5、。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。,划线的句子为我们展示了一幅优美的画面,请用简洁优美的语言描绘出来。,示例一:在无边的大漠,烽火台上一缕孤烟直上青天,配上长河似带,浑圆落日降临,好一幅开阔画面 示例二:灿黄无垠的大漠上,挺拔着一柱直冲云霄的孤烟,绵长如带的黄河边,一轮火红的落日显得异常浑圆、壮丽。,四、把握常用意象,深入领悟感情,意象是融入作者主观情感的形象。它是一把钥匙,能打开诗歌鉴赏的大门。 如马致远的天净沙、秋思中抓住“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“夕阳”、“断肠人”等意象,就可悟出全诗主旨是揭示游子寂寞而凄苦的情怀。,意象是诗作中作者所写

6、之景,所写之物,1、柳-惜别,挽留 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 2、松竹梅-坚毅,高洁 墙角数枝梅,凌寒独自开。 3、菊花-隐逸,顽强 采菊东篱下,悠然见南山。 4、月亮-思乡,怀人 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 5、秋-愁情,别绪 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 6、浮云-游子 浮云游子意,落日故人情。,知识链接,静夜思 李 白 床 前 明 月 光, 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月, 低 头 思 故 乡。 这首诗主要用了哪一个意象?这一意象表达了作者怎样的感情?,主要用了“明月”这一意象,表达了作者在寂静的月夜思念家乡的感情。,2009山东济宁阅读下面的古诗文,回答12

7、题。 双调清江引秋怀 张可久 西风信来家里, 问我归期未? 雁啼红叶天, 人醉黄花地, 芭蕉雨声秋梦里。 1、曲中写了哪些意象?(2分) 2、 作者描写这些秋景的作用是什么?(3分),西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨,渲染出一幅萧瑟的秋景。表达自己漂泊多年、功名未就、有家难归的思想感情。,五、品味重点词语,体会诗词佳妙,1、抓住富有表现力的词语,品味语言。如“随风潜入夜”的“潜”,写出了春雨不知不觉间洒落下来,细小、轻柔。 2、抓住诗眼。诗眼往往位于诗歌的尾联,是集中体现作者思想情感的字眼。,泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还?,1.从表现手

8、法入手(如修辞、虚实、动静等方面) 2.结合全句内容进行分析,即描绘了什么内容。 3.结合全诗(全词)进行赏析,说出表现了作者怎样的情感。,牛刀小试,问题:诗中的“绿”字历来为人们所称道,请说说它的好处。,表现手法,描写内容,作者情感,“绿”字是吹绿的意思,是使动用法,用得绝妙。表现了春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。结合“明月何时照我还”一句,进一步表现诗人思念家乡的心情。,谨记王国维的一句话,王国维先生在他的人间词话里写道:“昔人论诗,有景语情语之别,不知一切景语皆情语也。” 一切景语皆情语。 品味这话的含意,不外乎两点:一是一切环境描写的文字都是作者表情寄意的载体,都必须为文章所要表

9、达的情感服务,二是一切景物又必然引起作者情感波动,进而付诸文字,形成景语。景与情,情与景,二者相因相成,不可分离。 是说写景都是为了抒情的,以景衬情、借景抒情 。,二、学会运用专门术语,古诗词鉴赏题,要用专门术语来回答,才能言简意丰,准确形象,不同的内容有不同的专门术语,具体如下表:,古诗词鉴赏题答完之后需进行一番查漏补缺的工作,可从三个方面进行检查: (1)答与问是否相符。 (2)要点是否齐全。 (3)表达是否完整、流畅。,三、查漏补缺,中考演练 帮你提高 甲 绝句 杜甫 江碧鸟逾白, 山青花欲燃。 今春看又过, 何日是归年? 乙 春 雪 韩 愈 新年都未有芳华, 二月初惊见草芽。 白雪却嫌

10、春色晚, 故穿庭树作飞花。 问题 (1)甲诗侧重写眼前景,一个“欲”字妙在采用了-手法,化静为动,赋予了花朵以动态美。 (2)乙诗中一个“惊”字表现力诗人怎样的心情?,拟人,表现了诗人终于见到春色的惊讶,欣喜之情。,2009湖北省襄樊市阅读古诗望岳(4分) 望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 1诗中加点的“割”字炼得极好,从山的北面来看,那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一 样,突山了泰山 的形象。(2分) 2名句恒久远,千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶,一览众山小”的理解。(2分),巍峨、高大、遮天蔽日,这里化用了孔子的名言“登泰山而小天下”,富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”。,强化训练,过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。,诗的尾联:

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