高考历史总复习 专题18 西方人文精神的起源与发展 考点51 专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声课件

1、考点51专制下的启蒙和理性之光 与浪漫之声,必修第三册专题十八西方人文精神的起源与发展,内容索引,排查 基础知识,细讲 核心考点,精练 高考模拟,排查基础知识,一、欧洲启蒙运动的兴起(b),1.背景：随着文艺复兴和宗教改革运动的深入发展，近代科学的兴起、新航路的开辟和英、法等中央集权民族国家形成。科学与知识的进步和西欧历史的变化，促成了17、18世纪的欧洲启蒙运动。 2.性质：是17、18世纪一场资产阶级反封建专制制度及其思想体系的思想解放运动。 3.指导思想：理性主义。,4.主张：全面批判封建主义，特别是专制主义；反对宗教迷信，提倡科学；设计资产阶级政治制度的蓝图，提出天赋人权、自由平等、

2、、三权分立、 等思想。 5.影响 (1)以理性作为思想武器，将批判的矛头指向封建主义，为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命做了思想和舆论准备。 (2)促进了理性与自由平等思想的迅速发展。 (3)对欧洲、美洲、亚洲地区的历史发展进程产生了积极影响。,答案,人民主权,社会契约,微点拨图解启蒙思想,二、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张(b),自然权利,三权分立,理性,答案,微点拨伏尔泰等人否定封建专制制度的合理性，体现了资产阶级革命性。 卢梭认为人类不平等的根源是财产的私有，但不主张从根本上废除私有制。,三、洛克的主张及影响 【加试】(b),1.思想主张：主权在民、自然权利、社会契约、分权学说：立法

3、权归议会最高权力行政权和对外权归国王。 2.影响：为英国资产阶级革命提供了理论基础；对其他国家反封建专制产生了广泛影响。,四、康德的主要思想观点 【加试】(b),1.思想基础：法国卢梭的主张“人生而自由”。 2.主要观点 (1)人是自由、平等的。 (2)提出思想的自由：人不是他人的工具，人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断。 (3)意义：康德对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。,微点拨启蒙运动的精神实质 欧洲启蒙运动是通过教育和宣传，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，启迪和开导人们的反封建意识，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，从而为争取自由和平等去斗争

4、。,五、启蒙运动对人文主义的发展(c),1.与文艺复兴的关系：启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果，人们已从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。 2.斗争矛头：启蒙运动反对封建专制制度，指出人类社会应该满足人对自由和平等的要求。为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。 3.启蒙运动最重大的价值和意义在于对人本身的彻底解放：人身自由和思想自由。 4.质疑理性：留下了充满个性的浪漫主义：人的情感、个性、尊重自然、宽容心态等。,微点拨正确区分人文精神不同发展阶段的领域划分 古希腊人文主义侧重于哲学领域，文艺复兴时期侧重于文艺领域，宗教改革时期侧重于宗教领域，启蒙运

5、动时期侧重于政治领域。,返回,细讲核心考点,史料实证 史料,主题一追求政治民主、自由、法治启蒙运动,史论总结 1.启蒙运动的内容 (1)启蒙运动把斗争矛头指向天主教会和封建制度，强调理性。 (2)启蒙运动主张建立“社会契约”或人人享有主权的“理性王国”，即资本主义政治制度。 (3)启蒙运动反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。 2.启蒙运动对人文主义的发展 (1)从批判对象上看，由天主教会的神学世界观扩展为将矛头直接对准封建专制制度。,(2)从涉及的领域看，由文学、艺术领域扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域的各个方面。 (3)从批判形式上看，摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性

6、的思考和判断。 (4)从指导思想上看，从人性发展到理性。 (5)从内容主张上看，从追求个性解放到追求自由、平等，进而主张建立民主与法制社会。,史料实证,主题二追求个人思想自由的权力理性,史论总结 1.对启蒙运动“理性”学说的理解 (1)理性即人的思考和判断，强调要以人的思想和判断去观察和解决问题，其目的是保障人的自然权利。 (2)实际上是资产阶级要求民主、自由、平等。理性学说是对人文主义的继承和发展，是启蒙运动的理论基础。,2.不同时期人文主义的体现 (1)文艺复兴提倡“人性”来批判宗教神学。 (2)宗教改革通过“因信称义”，挑战了教皇的权威，使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人

7、文主义色彩。 (3)启蒙运动用“理性”来批判专制主义和教权主义，主张建立资产阶级的“理性王国”。,返回,精练高考模拟,解析,1,2,3,4,5,6,1.(加试题)(20164月浙江选考)有学者认为：“在康德那个时代，启蒙意味着一种觉醒，从自然王国中发现真理，用真理取代宗教迷信；在二十世纪的中国，启蒙意味着一种背叛，要求砸碎几千年以来的君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲的封建纲常礼教的枷锁。”对此最恰当的理解是() a.欧洲启蒙运动源于对宗教神权的“觉醒” b.新文化运动旨在“背叛”封建纲常礼教 c.启蒙思想家因“觉醒”与“背叛”的矛盾而求索 d.思想启蒙的历史蕴涵着“觉醒”与“背叛”的变奏,1,2,

8、3,4,5,6,解析文艺复兴和宗教改革源于对宗教神权的“觉醒”；新文化运动提倡民主与科学；c表述不正确。 故选d项。,1,2,3,4,5,6,2.(20159月浙江选考)欧洲启蒙运动的思想家们“将过去基本上看作一个迷信和无知的时代，认为只是到了他的时代，人类才终于从黑暗走向光明”。下列促进启蒙运动到来的历史条件有() 资本主义经济的发展中央集权民族国家的形成 科学与技术紧密的结合宗教改革运动的推动作用 a. b. c. d.,解析,解析资本主义经济的发展是社会发展的经济基础，中央集权民族国家的形成是启蒙运动的政治基础，宗教改革进一步解放了人的思想，这三个都是启蒙运动到来的条件，故选b项。,1,

9、2,3,4,5,6,3.(201510月浙江选考)“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。”这段论述出自() a.伏尔泰哲学通信b.孟德斯鸠论法的精神 c.卢梭社会契约论 d.卢梭论人类不平等的起源和基础,解析,解析材料论述的是国家的权力应该实行分立，立法、司法和行政权力不能掌握在一个人或者一个机构手里。这就是孟德斯鸠的三权分立精神，故选择b项。,1,2,3,4,5,6,4.(2016舟山重点中学学考押题)以下是某学生所做的知识线索图(箭头表示因果关系)，中间空项应该是() a.价格革命 b.拿破

10、仑法典 c.启蒙运动 d.人权宣言,解析,解析新航路的开辟导致欧洲社会出现价格革命，从事商品生产的资产阶级实力上升，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展，是材料中“资本主义发展”的原因而非结果，故a项错误； 拿破仑法典是材料中“法国革命”的产物而非原因，故b项错误； 随着资本主义的发展，自然科学取得很大进展，启蒙运动兴起，在启蒙运动的影响下，法国爆发了大革命，美国独立，与材料相符，故c项正确； 人权宣言是材料中“法国革命”的产物而非原因，故d项错误。,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,5.(2016绍兴学考押题)人文主义是西方中世纪晚期以来人们的精神追求。启蒙运动高举理

11、性旗帜，把人文主义发展到新的高度，这时的人文主义的本质含义是() a.洞察宇宙，探索人生 b.追求自由，强调平等 c.肯定人性，追求幸福 d.否定教会，信仰得救,解析,解析启蒙运动时期人文主义的含义是高举理性旗帜，故a项错误； 理性是指民主、自由、平等、科学、实事求是等，故b项正确； “肯定人性，追求幸福”是现象并非本质，且在文艺复兴时期已经做到，不是人文主义在启蒙运动时期的发展新高度，故c项错误； “否定教会，信仰得救”在宗教改革时期已经出现，不是人文主义在启蒙运动时期的发展新高度，故d项错误。,1,2,3,4,5,6,返回,1,2,3,4,5,6,6.(2016海宁学考命题交流)与同时期法国相比，18世纪早期英国的启蒙思想家较少对现实政治进行批判，而更多的是对社会问题的研究和对未知科学领域的探索。英法启蒙思想家出现上述不同的主要原因是 () a.经济水平的差异 b.政治制度的差异 c.文化环境的差异 d.国际地位的差异,解析,返回,解析18世纪早期