初中政治考点知识框架

1、九年级第一单元,做一个负责任的公民 个人与集体的关系，维护集体利益,理解,核心观点 要增强责任意识，自觉承担责任，做一个负责任的公民：不同的角色承担不同的责任；不言代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中体现；热心公益，服务社会；胸怀天下，报效祖国。 正确处理个人利益与集体利益之间的关系，承担关爱集体的责任：个人利益与集体利益是相互依存的；我们要关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益。,责任的含义 责任的产生 责任与角色的关系,做一个负责任的公民,1、增强责任意识（对自己、他人、集体、社会、国家负责） 2、慎重许诺，坚决履行诺言。 3、承认错误，承担后果。 4、自觉承担责任。 5、反思自己的责任。

2、,不同的角色承担不同的责任。,责 任,个人和集体的关系,如何关爱集体？（关爱集体的表现）,1、集体利益和个人利益是相互依存的。,2、只有维护集体利益，个人利益才有保障，保障个人利益是集体的责任； 集体利益是集体中每个成员努力的结果。 3、因此，集体应尊重、保障个人利益； 个人更应关心、维护集体利益。,个人与集体,个人利益和集体利益的关系,1、维护集体的荣誉和利益。 2、发扬集体的好作风。 3、求大同存小异，团结他人。,九年级第二单元,关键词 我国的地位和作用 经济建设的成就 基本国情及根本任务 基本路线 民族关系 祖国统一的基本方针,能级 应用 理解 了解 了解 应用 了解,核心观点 中国的国

3、际地位日益提高，在国际经济、政治、文化舞台上发挥着越来越重要的作用。 新中国成立以来特别是改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得了巨大成就，社会主义制度的优越性得到了初步显示。改革开放以来我们取得成绩的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。 坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则，自觉维护民族团结：民族区域自治是一项基本政治制度；自觉履行维护民族团结的责任和义务，应尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。,九年级第二单元,关键词 对外开放 计划生育 保护环境 节约资源 可持续发展 科教兴国 民族精神,能级 理解 了解 了解 了解 应用 理解 了解,核心观点 必须

4、坚持对外开放的基本国策：中国的发展离不开世界，中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。 面对人口、资源、环境方面的国情，必须实施可持续发展战略。 我国要积极实施科教兴国战略：科学技术是第一生产力，中国的发展离不开科学技术的进步；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；必须加强科技创新和教育创新。,九年级第三单元,关键词 依法治国 宪法是根本大法 建议权、监督权 维护国家安全,能级 理解 了解 理解 应用,核心观点 坚持依法治国的基本方略：依法治国的核心是依宪治国，基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；政府及其工作人员要依法行政，严格依法办事；公民要学法、懂法、守法、用法，

5、依法维护国家利益、规范自身行为 公民应积极行使建议权、监督权，积极参与政治生活：要在法律允许的范围内正确行使，行使权利时要增强义务观念，自觉履行应尽的义务。 积极维护国家安全：树立国家安全意识；自觉关心、维护国家安全，是热爱祖国的具体表现；履行维护国家安全的政治义务。,九年级第三单元,关键词 共同富裕 基本经济和根本政治制度 精神文明,能级 理解 了解 理解,核心观点 坚持走共同富裕道路：共同富裕是社会主义的根本原则；要尊重劳动、知识、人才、创造，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。 加强社会主义精神文明建设：加强思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节；发展教育和科学是先进文化建设的基础

6、工程；青少年应辨别并自觉抵制消极文化，积极参与精神文明创建活动。,九年级第四单元,关键词 构建和谐社会 共同理想 艰苦创业,能级 应用 了解 理解,核心观点 构建社会主义和谐社会：和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会；建设和谐社会需要脚踏实地的艰苦奋斗和全体人民的共同参与，青少年应该积极承担责任。 倡导和发扬艰苦创业精神：艰苦奋斗集中表现为创业精神；新时期推进现代化建设，实现各族人民的共同理想，需要倡导和发扬艰苦创业精神；青少年应在学习和生活中发扬艰苦创业精神。,八上第一、第二单元,关键词 能级 核心观点 孝敬父母 理解 要孝敬父母和长辈： 孝

7、敬父母是子女父母应尽的道德义务、法律义务； 孝敬父母，最重要的是敬重和爱戴父母； 孝敬父母和长辈，要从小事做起，不能愚孝、盲从。 与父母交往 理解 要正确对待父母的关爱和教育： 要体谅、理解父母； 逆反心理和行为，不能一概说是错的，要具体分析； 我们要积极与父母沟通，客服消极的逆反心理。,与老师交往 理解 掌握与老师沟通的方法，正确与老师交往： 正确对待老师的表扬和批评。,1、原因,2、要求,（1） （2）,孝敬父母和长辈,（1） （2） （3） （4）,1、正确对待父母 的关爱和教育,2、认识逆反心理,（1） （2）,正确对待父母的关爱和教育、认识逆反心理,（1）产生的原因 （2）辩证看待

8、（3）克服 与父母积极沟通,正确看待 正确对待, , , , , ,1、与老师沟通的方法,2、正确对待老师的表扬和批评,（1）（2）（3）（4）（5）（6）,正确与老师交往,（1） （2） （3）,八上第四单元,关键词 能级 核心观点 竞争与合作 理解 换位思考，与人为善 应用 （见全一册第41页） 宽容 理解 尊重，平等 理解 诚信 应用,1、理解竞争与合作的关系,2、正确认识竞争与合作,（1）（2）（3）（4）,竞争 与 合作,（1）竞争的作用 （2）合作的作用,促进作用（三点） 消极作用（三点）, ,3、正确对待 竞争与合作,（1）正确对待竞争（ ） （2）在合作中竞争（ ） （3）在竞

9、争中合作（ ） （4）竞争与合作的要求（ ）,1、换位思考 2、与人为善,宽容,（1）内涵 （2）要求,换位思考与人为善,（1）含义 （2）原因 （3）要求,1、平等待人 2、尊重他人,（1）正确理解平等 （2）要求,尊重他人 平等待人,（1）尊重他人 （2）尊重社会 （3）尊重自然, ,1、含义,2、原因,诚信,3、基本要求:对人守信，对事负责 4、诚信的复 杂性,（1） （2） （3） （4）遵守诚信的守则（ ）,（1） （2）,（1）正确把握诚实与尊重隐私的关系 （2）善意的谎言不违背诚实的道德 （3）诚信的核心是“善”,八下第一、第二单元,关键词 能级 核心观点 权利与义务 应用 权利

10、与义务具有一致性； 我们要正确行使权利，自 觉履行义务 生命健康权 理解 我们要积极行使生命健康权， 依法维护自己的合法权益 人格尊严权 了解,2、权利与义务的关系：具有一致性,1、含义,权利 与 义务,3、正确行使 权利的要求 4、履行义务 的要求,（1） （2） （3） （4）,（1）权利、义务(法定义务、道德义务）的含义 （2）基本权利、基本义务的含义,（1）道德义务 （2）法定义务, ,1、地位和法律依据,生命健 康权,2、要求,（1）积极行使自己的 生命健康权 （2）关爱他人的 生命与健康 （要求）,原因 要求, ,1、含义和表现,人格尊 严权,2、体现,（1）名誉权 （2）肖像权

11、（3）姓名权 （4）隐私权 （5）生命健康权、自由权不能受到 伤害和侮辱,（侵权表现：侵权后果）,（侵权表现：维权方法）,（侵权表现：维权方法）,尊重他人隐私的要求 维护自己隐私权的要求 尊重和维护隐私权的意义,八下第三、第四单元,关键词 能级 核心观点 受教育的权利与义务 理解 受教育既是公民的权利 又是公民的义务；我们要 珍惜受教育的权利，自觉 履行受教育的义务。 合法财产所有权 了解 消费者的权益 理解 我们要正确行使并自觉维 护消费者的合法权益，自 觉履行作为消费者的义务。 维护社会正义 了解,受教育的权利与义务,1、地位：受教育既是公民的权利又是公民的义务 2、受教育的权利 3、履行

12、受教育的义务,（1）义务教育的显著特征 （2）原因 （3）维权方式,（1）原因（两点） （2）内容（三点） （3）要求（三点）,合法财产 所有权,1、合法财产所有权 3、智力成果权,（1）含义 （2）受法律保护,2、财产继承权（实现方式：法定继承、遗嘱继承）,消费者的权益,1、消费者的权利与义务 2、保护消费者合法权益的意义 3、维护消费者权益的要求,（1）消费者的权利 （2）消费者的义务,（1）商品交易前 （2）商品交易过程中 （3）商品交易后,维护社会正义,1、正义的判断标准 2、原因：社会需要正义 3、要求：做有正义感的人, , ,七上第二、第三单元,关键词 能级 核心观点 珍爱生命 应

13、用 我们要珍爱生命，不断延伸生命的价值： 世界因生命而精彩；生命需要相互关爱；人 的生命独特性突出表现在人类的生命最具有 智慧；生命的意义不在于长短，而在于对社 会的贡献 青春期心理变化 了解 正确认识自我 应用 要用全面、发展的眼光看待自己：全面认识 自己，既要认识外在形象，又要认识内在素质； 既要看到优点，又要看到缺点。用发展的眼光 看待自己，通过不断改正缺点来完善自己；通 过自我观察、他人、集体认识自己。 情绪 应用 学会调控情绪，做情绪的主人：情绪影响着人 们的行为和生活；情绪是把双刃剑，对人既有 积极影响也有消极影响；情绪是可以调适的， 应学会调控情绪，保持乐观心态。 从众心理和好奇

14、心 了解,珍爱 生命,1、原因 2、要求,（1） （2） （3）,（1） （2） （3）,青春期心理变化,1、青春期心里矛盾是成长中正常的心理现象； 2、心里矛盾构成了我们发展的动力，也会成为妨碍我们发展的阻力； 3、要学会调控心里矛盾（老师、家长、亲友、社会、自己）,认识自我,1、要求：用全面、发展的 眼光看待自己 2、途径,（1）全面地认识自己 （2）发展地认识自己,（1）自我观察 （2）他人 （3）集体,情绪,1、情绪具有多样性 2、情绪对人们的影响 3、调控情绪的方法,（1）情绪影响着人们的行为和生活 （2）情绪有如双刃剑，有积极和消极 作用,（1）情绪是可以调适的 （2）调控情绪的方

15、法 （3）在合适的场合、用合理的方式表达情绪,从众心理和好奇心： 我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，培养高雅生活情趣； 要学会鉴别不同情趣，不能盲目从众。,七上第四单元,关键词 能级 核心观点 拒绝不良诱惑 了解 防范侵害 应用 我们要防范侵害，增强自我保护的意识，提 保护自己 高自我保护的能力：提高警惕是避免侵害的 前提；在加强自我保护的同时，应积极争取 社会、学校和家庭的保护；应学会用智慧和 法律保护自身的合法权益。 同违法应用 理解 同违法犯罪行为作斗争是包括青少年在内的 犯罪行为做斗争 全体公民义不容辞的责任；青少年要 敢于并善于同违法犯罪行为作斗争。,防范侵害保护自己,1、原因 2

16、、能力 3、途径和方式,运用法律同违法犯罪作斗争,拒绝不良诱惑： 我们身边的不良诱惑：黄赌毒、封建迷信、邪教。 学会拒绝：分辨并自觉抵制；科学的态度、坚强的意志、 清醒的头脑、正确的方法。,（1）外在： （2）自身：,（1） （2） （3）,（1）理解机构和途径 （2）有效手段：诉讼手段和非诉讼手段,1、意义 2、要求,（1） （2） （3）,七下第一、二、三单元,关键词 能级 核心观点 自尊和知耻 了解 自信 了解 自立 了解 自强不息 理解 我们要培养自强不息的品质：自强是个人 进取的动力，是通向成功的阶梯；自强不 息是我们的民族精神 挫折和逆境 了解,自尊和知耻,1、自尊的含义 2、自尊

17、的地位 3、自尊的重要表现：知耻,自信,1、含义 2、误区 3、地位 4、要求,（1） （2） （3）,自立,1、含义 2、原因 3、正确理解 4、要求,自强 不息,1、表现 2、意义 3、要求,（1） （2） （3）,（1） （2） （3）,挫折和逆境,1、原因 2、态度和结果 3、影响 4、要求,（1） （2） （3） （4）,七下第四单元,关键词 能级 核心观点 法律的特征 理解 法律是社会行为规范：法律由国家制定或认 可；靠国家强制力保证实施，具有强制性； 对全体社会成员具有旁边约束力。 法律的本质 理解 我国法律是人民意志和利益的体现； 和作用 我国法律具有规范作用和保护作用 违法、犯罪 了解 防微杜渐， 应用 许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开 远离违法犯罪