《有感而发》导学案

1、靖边二中 八 年级 作文 科导学案 执教人： 主备人刘波校稿人议课组长签字教学领导签字（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）有 感 而 发【写作目标】1、了解基本的记叙、描写、抒情、议论表达方式。2、理解关注、体悟、思考生活是我们心灵感动、真情流露、灵魂净化、创写佳作的源泉。3、培养热爱生活，观察生活的情怀，感受生活,思考生活的习惯。【写作重难点】 理解关注、体悟、思考生活是我们心灵感动、真情流露、灵魂净化、创写佳作的源泉。预习案（看谁能迅速进入学习状态，静心自学！）【自主学习】什么是表达方式？写作基本的表达方式有哪些？表达方式在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取

2、的方法和形式。表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论。记叙：写作中最基本、最常见的表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，写事文章中应用较多。例句：我家养了好几只猫，结局总是失踪或死亡。描写：把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。例句：在温暖的阳光照耀下，含羞树的花朵在阳光下飞舞，开满花朵的树枝几乎垂到青草上。抒情：就是抒发和表现作者的感情；指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。例句：我

3、热爱黄土高原，我热爱家乡，热爱土窑洞。议论：作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。例句：我认为，校园的环境保护需要每一个人从小事做起，不能仅仅靠喊口号。说明：用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。例句：长江，发源于唐古拉山脉，流经十一个省，全长6397千米。【我的疑惑】(请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决) 探究案（开动你们的大脑，看哪个组的成员都能参与探究！）探究1：请指出下列句子所运用的表达方式。在狂风暴雨中，青松在风雨中奇立，满树银针的树干直

4、指前方。 描写 大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。 记叙 勇敢是成功的铺路石，勇敢是成功的指明灯，成功总夹杂着许多挫折，而克服挫折的金钥匙就是勇敢。 议论 啊，小草，是你让神州大地充满绿色，是你让祖国增光添彩。 抒情 如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重。 说明 探究2：光阴似箭，日月如梭。转眼间，暑假已悄悄走过了一个多月的时间。回顾这一个月的时光，真是有喜又有忧 请从上面的材料中选择一个角度，说说你的感受。 要求：不可无病呻吟,要写真实感受。 【课堂展示】请以“暑假的那些事”为题写一篇文章。提示：叙述假期你对于生活的感受，哪些是主要的？哪些

5、是次要的？所选的材料应该怎样安排组织呢？请列出简单的写作提纲。注意点：1、认真回想假期以来所经历的所有事情，抓住最令你兴奋、激动或懊恼、后悔的事，深入思考，分析你有这种反应的原因。 2、所发感想必须有要“根”，不可是无源之水，无本之木。感想要自然、水到渠成，不可牵强附会。 3、所拟的题目要能与文章内容、主题相对应，不能文不对题。 明确文章基本结构：1、叙事：交代“感”的触发点，精炼、简洁围绕自己的感受。2、写感：灵活采用多种手法，充分地、巧妙地、多方面地表达自己的感悟，提示文章的中心。 3、明理：可在结尾直接突出，也可采用恰当的修辞手法，富有新意地婉转、含蓄地表达。 【盘点收获】训练案（课堂延伸与巩固）（我学习，我充实；我达标，我快乐！）以“暑假的哪些事”