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文档简介
1、最新 料推荐5 以内的加法教案教学目标 : 1、初步体会加法的含义,认识“ +”和“ =”号,能正确读出加法算式,会用自己的方法口算 5 以内的加法。2 、使学生初步体会生活里有很多计算问题,感受数学与生活的联系,逐步增强学习数学的兴趣和数学意识,并养成认真倾听,尊重不同观点的良好习惯。3 、培养学生的观察能力、 口头表达能力和实际操作能力。教学重点 :掌握 5 以内的加法教学难点 :掌握 5 以内的加法计算方法教学过程 :(一)复习旧知在上节课的时候, 我们认识了五个好朋友, 大家来说说是哪五个好不好?来考考大家,大家一起来说一说好不好(板书)恩,小朋友真棒,记忆力真好!(二)体会加法的含义
2、 :小朋友们,你们喜欢画画吗?今天呀, 老师也画了一幅画,大家看一看,老师画了些什么?恩,这位小朋友观察的很仔细,很不错。还有哪位小朋友愿意来说一说?恩,小朋友们说得真好!我们来看,左边有一个小朋友,右边有两个小朋友,我们把1最新 料推荐它们怎么样(合起来)对,合起来,合起来呢,我们就用这个符号来表示,这个符号呢,叫“加号” ,在算式里呀,读作“加”,来跟着老师读一遍,非常好。大家会读了,那大家会写吗?大家写这个符号的时候要注意了,一横一竖,很像我们语文课本里写的 “十”,小朋友们在自己的作业本上写一写加号,然后同桌相互看一下,看是不是都写对了。我们再看哈,这里有一只红色的纸鹤, 2 只蓝色的
3、纸鹤,我们就把它合起来,合起来呢,就用加法来计算,今天我们要学习的内容就是“加法”来,大我们大家一起把这个算式念一遍,非常好,那谁来说说这个算式是什么意思呢?说得真好,你们都知道了吗?(三)拓展练习小朋友们,喜欢做游戏吗?下面呀,我们来做一个游戏吧, 什么游戏呢?摆学具的游戏请大家左手拿 3 只铅笔,右手拿 1 只铅笔,拿对了,真不错,那你们知道你们手上一共有多少只铅笔吗?怎么表示?大家做个动作给老师看看, xx 小朋友,你来说一说,说得很好。还有哪个小朋友也来说一说,真不错。那么,怎么列式呢? xx 小朋友,你会吗?你可不可以告诉大家,这个算式表示什么意思呀?小朋友们说他列的对不对啊?2最新
4、 料推荐看来呀,大家都学得很棒了,也很开心对不对?可是老师不是很开心,为什么呢?因为老师遇到了一个难题,可是我觉得小朋友们可以帮老师解决这个难题,小朋友们愿意帮老师解决吗?那来看看这幅画吧, 老师的难题就在这个里面。 考虑好了举手xx 小朋友,你看到了什么?(一个红色的气球, 4 个黄色的气球)xx 小朋友,你可以提出一个数学问题吗?“总共有多少个气球?”这个问题提的很好!也就是老师的难题。那谁来回答一下呢?( 5 个气球)怎么算出来的?( 1 个气球和 4 个气球合起来,就是 5 个气球)怎么列式呀?小朋友们真的太棒了,告诉老师你是怎么知道 1 加 4 等于 5 的?(我是数出来的:我是通过 5 的组成算出来的, 5 可以分成3 和 2 也可以分成 1 和 4 )恩,大家的方法都不一样说明大家都自己动脑筋认真思考了的,那么,大家喜欢用哪一种方法就用哪一种好不好?那,下面小朋友们就来比比赛吧,看谁做得快,做得对1+2=?2+3= ? 4+1= ? 3+2= ? 2+2= ? 2+1= ?3最新 料推荐大家平时喜欢吃苹果吗?今天呀,老师这里有很多苹果, 大家来看一看好不好? (板书)大家是怎么填的?恩,对的,小朋友们今天都学得很认真,也学得很棒,那么这节课我们学习了加法, 谁来说一说, 学完这节课大家都知道了些什么?今天呀,大家解决了这么多的问题
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