英语六年级下册说课标说教材.ppt

1、,外研版小学英语六年级上册 第七册,聊城东方双语小学,明建玲,六 年 级 上 册,PART 1:,说课标,英语课程的总体目标,培养学生的综合语言运用能力,六年级阶段目标,对英语学习有持续 的兴趣和爱好,能用简单的英语 互致问候交换个人家庭 和朋友的简单信息,能根据所学内容 表演小对话或歌谣,能根据图片或提 示写简单的句子,能在图片的帮助下听懂， 读懂并讲述简单的故事,在学习中乐于参与 积极合作主动请教,二级目标,在学习中乐于了 解异同文化习俗,PART 2:,说教材,此教材由中英两国英语 教学专家合作编写，体现了国 内外先进的外语教学理念,以学生为中心，按学生 身心发展规律与兴趣特点 设计大量

2、语言活动，以激发 学生的学习兴趣而且能遵循语 言教学理论体现其科学性,编写特点,以“题材-功能-结构-任务”为 编写原则，为学生营造语境 精心设计内容，学练结合，符合 语言教学规律，具有新 颖性和可操作性,全套教材上下 衔接,具有连续性,以素质教育为根本 指导思想，以英语课 标为基本依据,激发兴趣,中外文化交流,学习策略的培养,使学生能自主合作学习,突出语言的交际性 和实用性,使学生乐于表达，积极参与,极大限 度地激发学生学习动机,编 写 意 图,养成良好的学习习惯,了解东西方文化差异,拓展视野，培养跨文化交际能力,特点一 适应儿童特点，突出兴趣激发,特点二 引入项目制作，实现任务教学,特点三

3、 提倡合作学习，培养合作精神,编 写 体 例,第二单元,新授模块 (10),第一单元,词汇表,学习词表,参考词表,1个复习模块,新知识的 呈现与应用,返回,快乐阅读,对新知识的 巩固与拓展,按模块排列,按字母顺 序排列,Module1,Module2,Module3,America,China,Hobbies,Module8,Module4,Module6,Module7,Habits,Festivals,Rules,Trips,Letter from Abroad,Animal Facts,Foreign Friends,编写体例,Module5,Module9,Module10,学生将了解

4、美国的两个节日：国旗日和感恩节,Unit2,Module4,Unit1,学生了解中国的四个传统节日：春节，元宵节，端午节，中秋节,单元结构,Listen and say,Listen，point and find,呈现新 的对话,加深理 解课文,Point and say,提供真实 的对话情景,呈现重 点句型,初步感知,观察技能,听的技能,会话技能,说的技能,听的技能,语言技能,写的技能,说的技能,单元知识,Unit1,读的技能,呈现新单词,引入课堂教学,歌谣,词汇与句型,游戏、调查、采访,对话,实际运用,听的技能,Look，listen and find,操练句型,语言拓展,语言运用,Ask

5、 and guess,深入理解,Listen and say，then chant,Listen and repeat,Act,激发兴趣,读的技能,话题功能,单元知识,听的技能,培养节奏感,Unit2,文化,歌曲,故事,横向整合,3个短语,单词在句子中的重音和句子的语调,一般现在时，一般过去时，现在进行时,56个单词,9个话题,共21个重点语句,学会 接人 待物,综合运用 一般过去式与一般现在时,词汇,学会用英语,情感 目标,能力 目标,知识 目标,课堂 教学 设计,复习旧知， 导入新知。,设计场景， 理解新词。,小组合作 学习对话,快乐参与， 复习巩固。,家庭作业， 课后拓展。,教学 策略,

6、情景 教学,交际 教学,游 戏,Module 4,句型,festival，special，meal，sound，lantern，race，moon cake,横向整合,7个节日,Talk about western festivals and Chinese festivals,We always have a special meal。,2组交际用语,7个单词,单词在句子中的重音连续及语速,festival，special，meal，sound，lantern，race，moon cake,Flag Day，Thanksgiving Day，Spring Festival，Lantern F

7、estival，Mid-Autumn Festival，Dragon Boat Festival,纵向整合,已学过的知识,本册内容,三年级下册 New Year Chrismas,四年级上册 Halloween,六年级上册 Thanksgiving Flag day,PART 3：,说建议,教学建议,单词教学,简单句教学,对话教学,语音教学,教学建议,/ / /e/,三个双元音,直观教学,构词法知 识教学法,关系教学法,结对练习法,句子接龙法,创设情境 提出问题,自主合作 解决问题,在应用中 拓展延伸,give,Everyone careful,them they,歌曲与歌谣教学,综合复习单元教学,教学建议,词汇教学,对话教学,阅读理解 部分的教学,语音训练,高 效 课 堂 标 准,教学目标明确，重点突出。教学环节环环相扣，每一个教学环节都是为教学目标服务。,注重课堂中的自主学习，结对练习和小组合作学习，让学生“人人有事干，人人能干事,低起点，多层次，给更多的学生提供参与的机会。