一声音的产生与传播

1、第四章 声现象 一 声音的产生与传播,1.通过观察和实验，初步认识声音产生的条件,2.知道声音是由物体的振动产生的,3.了解声源的概念,4.通过观察和实验，初步认识声音传播的条件,5.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中 传播的速度不同,6.了解人耳听到声音的过程,请欣赏：北京欢迎你,一、声音的产生,各种动物的声音,马叫 蝉叫 羊叫 公鸡打鸣 虫子叫,奇妙的声音现象,探究声音是怎么产生的？,现有以下器材：桌子、直尺、橡皮筋、纸条、钢笔帽、文具盒等器材，你能否让它们发出声音？比一比谁的方法多。,观察实验现象，得出物体发声时的共同特征是什么？,实验1：把橡皮筋拉伸到一定程度后，用手拨动 你听到声

2、音了吗？ 橡皮筋在做怎样的运动？ 这声音是由什么引起的？ 当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗?,实验2：用一把直尺，想办法使它发出声音，然后观察直尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当直尺停止振动时，观察能否听到声音。 亲身体验：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声喊：我们能学好物理。 你能感觉到喉部在振动吗？ 你知道是什么在振动吗？,结论,我们可以发现，一切发声的物体都在振动。 正在发声的物体叫声源。,弦乐器发出声音时弦在不断振动！,击打乐器发声时乐器表皮在不断振动！,下列声音是由什么振动产生的,风声,空气的振动,山洞中的轰鸣声,空气的振动,雨声,水的振动,读书声,声带的振动,一切正在发

3、声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。,二、声音的传播,春节联欢晚会的现场观众，通过什么听到优美的歌声？,结论：气体能够传播声音,实验一:,一个同学轻敲桌子一端，另一个同学把耳朵贴在桌子另一端上.,现象：,另一个同学能听到声音.,结论：,声音的传播需要物质，这样的物质叫做介质。 固体能传声。,实验二:,结论： 液体能传播声音,实验三:,结论：真空不传声。,声音的传播需要介质，在真空中声音不能传播。 (介质可以是气体、液体或固体),三、人耳感知声音的过程,声波,振动,兴奋,四、声音传播的速度,声音在不同介质中，传播速度一般不同， 通过观看下表你有什么发现？,结论： 1.声音传

4、播的速度受介质和温度的影响 2.介质不同，声速不同 3.温度越高，声速越大 4.声音在15的空气中传播速度为340m/s,五、回声,1.声音传播过程中遇到障碍物时，会被反射回来，那么我们听到的就是回声 人的耳朵只能分辨出两个间隔超过0.1秒的声音,2.回声的污染 回声有时会对我们想要听到的声音产生干扰，所以有些特殊场合要尽量避免回声的产生，比如：电影院、教室、会议室。,思考：普通教室的长度不能超过多少？ 即声音从产生到经反射回来的时间不能超过0.1s ，所以教室的长度不能长于17m,1.如图所示，人在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说 明声音是由物体_产生的。,振动,2.如图所示碎纸片随喇叭的响

5、声而跳起，该实验现象表明_。,声音是由振动产生的,3.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将 正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。 在此实验中小球的作用是 （ ） A使音叉振动时间延长 B使音叉振动尽快停下来 C把音叉的微小振动放大，便于观察 D使声波多次反射形成回声,C,4. 如图所示，图甲中人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_产生的；图乙中抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要_,振动,介质,5.人们交谈时能听到对方的讲话声，表明_能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明_也能传声。 6.声音在下列物质中传播速度最小的是（ ） A钢轨 B纯水 C木材 D空气,空气,水,D,7.下列说法正确的是( ) A.声音在所有固体中的传播速度都比在水中快 B.真空中声音的传播速度为零 C.声音在空气中的传播速度是340m/s D.不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同 8.声音在空气中的传播速度约为340m/s，若你呼喊与你相距170m远的同学，约_s后他才能听到你的喊声.,B,0.5,1.一切发声的物体都在