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文档简介
1、1、加一加。你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗?看谁变得多! 日( )目( )云( ) 土( )米( ) 木( ) 万( )司( )一 ( ) 小( )王( )大 ( ) 乌( )问( )牛 ( ) 木( ) 人( ) 丁 ( )2、下列汉字加两笔会变成什么字?你能变出几个? 千( ) 山( )杏( ) 干( ) 尺( )口( ) 儿( ) 门( )十( ) 力( ) 立( )人( ) 与( ) 中( )又( )3、减一减。下列汉字减一笔能变成一个什么字?你能变出几个? 龙( ) 伐( )戒( ) 吉( ) 灭( )宇( ) 荼( ) 查( )4、移一移。下列的字,你能把他们的部件移动一下
2、位置,使它变成另一个字吗? 部( ) 另( )吞( ) 呆( )5、仿写。 从:( ) 晶:( )6、日字加一笔日: 、 、 、 、 。7.找找无所不在的“口”,每行写出一个就可以了。 (1)口在上:员、 (2)口在右: (3)口在口中: 8.请在括号里写出下面植物是哪个季节开花的。 桂花( ) 桃花( ) 腊梅( ) 荷花( )9、选字填空,可写序号。坐 座 作 做( )用 ( )车 ( )好事 一( )桥10、把前后句用线连起来。欲穷千里目 春风花草香 哑巴吃黄连 没安好心春眠不觉晓粒粒皆辛苦 竹篮子打水 一清二白随风潜入夜处处闻啼鸟 外甥打灯笼 有苦难言迟日江山丽只是近黄昏 小葱拌豆腐
3、人人喊打夕阳无限好润物细无声 过街老鼠 一场空谁知盘中餐 更上一层楼 黄鼠狼给鸡拜年 照旧11、排列顺序,可写序号。(5分)中国 亚洲 海淀 北京 排列: 成年 幼儿 青年 老年 少年排列: 12、把下列不同类的词划去. (8分)1、燕子 乌鸦 老鹰 小鸟麻雀2、桃花 桂花 雪花 月季 一串红3、粉红 碧绿 杏黄 白雪天蓝4、指南针 火药 电灯 造纸术 活字印刷术13、填上数字成为成语。(18分)( )心( )意 ( )刀( )断 不( )不( )( )颜( )色 ( )嘴( )舌( )拿( )稳( )全( )美 ( )方( )计 ( )军( )马14、猜字谜。(6分)两人土上谈心。( )十五
4、天。( ) 一加一不是二。( )15、词语接龙。(词语不能重复,一个得1分)(15分)学生生日日月( )-( )-( )-( )-( )家-( )-( )-( )-( )-( )-( )天- ( )-( )-( )-( )-( )-( )入学教育我上学了单元教材分析入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活,凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系:从“我是中国人”身份的认同,到“我是小学生”角色的转换,再到“我爱学语文”学科的定位,将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。单元学情分析儿童离开家庭,离开幼儿园,进入学
5、校学习,角色发生 了转换,对自我需要有一个新的认识,同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快完成角色转换,适应新的学习环境。单元教学目标1、知道中国是我们的祖国,初步了解我国是一个多民族的国家。 2、感受作为中国人的自豪。 3、听读儿歌,感受成为小学的喜悦,体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。 4、认识老师、同学,感受同学间的友爱,参观校园,初步树立小学生的角色意识。 5、了解语文学习的基本内容和意义;初步体会正确的读书、写字姿势和执笔方法。 6、通过听故事、讲故事,感受语文学习的快乐。单元重点让学生了解校园生活,培养热爱学习的品质。单元难点掌握正确的读书、写字
6、姿势及执笔方法。教学措施1、 将观察图画与参观校园想结合。 2、以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口,通过观察插图,感受讲故事的乐趣,激发学习语文的热情。单元课时安排我是中国人 1课时 我是小学生 2课时 我爱学语文 2课时 合计 5课时第一单元识字单元教材分析 本单元包括五篇识字课文,口语交际“我说你做”。第一篇课文直接展示出我们要认识的汉字;第二篇课文用一首儿歌教我们识字,口耳目通过图文结合和读诗歌的方法教我们认识人体各器官及4种姿势,日月水火用图文的方法介绍常见的自然事物,对韵歌则用对子歌告诉我们自然景物的对韵。 口语交际的内容是“我说你做”。有五项内容。分别是趣味识字,字词句运用,书写提
7、示。日积月累,和大人一起读。单元学情分析学生初入学,既对小学学习感到新鲜,又可能因学习任 务的繁重而存在紧张,畏惧的心理。因此,在教学过程中,教师要根据儿童身心的特点,尽可能通过各种有趣的活动来 激发学生的学习热情,增强教学活动的趣味性。同时要注意培养学生良好的书写习惯。此外,要引导学生注意汉字的读音,为下一部分的拼音教学做好前期准备。单元教学目标1、认识本单元40个生字,会写17个生字和10个笔画。 2、学习利用已有的生活经验,借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵,产生主动识字的愿望。 3、 背诵课文金木水火土对韵歌 4、培养学生良好的学习习惯,特别是读
8、书和写字的习惯。 5、学会清晰表达,爱护自己,尊敬别人,热爱大自然,热爱动物;对交流有兴趣,感受交流的快乐。 6、学会用较慢的速度朗读、背诵课文。 7、了解课外阅读的途径,感受课外阅读的快乐;乐于和大家分享课外阅读成果。单元重点1、会写17个字和10个笔画,认识40个生字。 2、培养学生良好的学习习惯,特别是读书和写字的习惯。 3、了解汉字从上到下,先横后竖的笔顺规则。 4、背诵课文金木水火土对韵歌 5、背诵咏鹅单元难点1、会写17个字和10个笔画,认识40个生字。 2、了解汉字从上到下,先横后竖的笔顺规则。 3、培养学生良好的学习习惯,特别是读书和写字的习惯 4、了解课外阅读的途径,感受课外
9、阅读的快乐;乐于和大家分享课外阅读成果。教学措施教师可引导学生在观察中识字,调动学生学习的积极性,培养学生良好的学习习惯,在识字的基础上朗读,背诵课文。单元课时安排天地人 1课时 金木水火土 2课时 口耳目 2课时 日月水火 2课时 对韵歌 2课时 口语交际我说你做 1课时 语文园地一 3课时 快乐读书吧 1课时 合计 14课时第二单元 汉语拼音(一)单元教材分析本单元的教材内容体现了综合性,每课都安排了意境优美的情境图。如第一课的画面变现的是乡村的清晨,第二课的插图是一幅富有生活情趣的画面。从第三课学习声母开始出现汉字,在情境图中或情境图下,出现了词、短语和句子。从第三课到第八课,是由易到难
10、编排的,刚开始时词,然后是短语,最后是句子。在这部分,所有的音节都是学过的,都是可以由学生自己拼读出来的。这样,不但有助于练习拼读,而且学生可以将刚刚获得的拼音知识及时运用于实践。另外教材中编排了儿歌,不但可以巩固拼音,还可以增加趣味性,加强语言积累。单元学情分析学生在上一单元的“快乐读书吧”中初步感知了拼音,认识到了拼音的重要性,这为本单元的学习打下了基础。但学生既对小学学习感到新鲜,有可能因学习任务的加重而存在紧张、畏惧的心理,再加上汉语拼音的内容本来就有点枯 燥。因此,在教学中,教师要根据儿童身心的特点,尽可能地通过各种有趣的活动来激发学生的学习热情,增强教学活动的趣味性,然他们在玩中、
11、在乐中自主学习。同时,还要 注意培养学生良好的学习习惯。单元教学目标1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 3、会认21个汉字。 4、激发学生学习汉语拼音、学习语文的兴趣。 5、给学生以美的熏陶、情的感染和理的启迪,激励学生积极向上。单元重点1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音 节,能准确拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 2、会认21个汉字。单元难点带调拼读音节,整体认读音节的四声练习。教学措施1、利用情境图,帮助学生记忆字母的音和形,激发学生学 习的积极性。 2、把学习
12、拼音和认识汉字相结合,然学生借助拼音识字。 3、营造一个轻松、愉快的学习氛围,创设情境及游戏然学生在玩中自主学习。单元课时安排a o e 2课时 i u u y w 3课时 b p m f 3课时 d t n l 2课时 g k h 2课时 j q x 2课时 z c s 2课时 zh ch sh r 3课时 语文园地二 3课时 合计 22课时第三单元 汉语拼音(二)单元教材分析本单元的教材体现了综合性,每课都安排了意境优美的意境图和一首儿歌。要求掌握18个复韵母及6个整体认读音节,认识16个汉字。这一单元,通过新韵母的学习及和前面所学声母的组合,学生可以自己拼读音节,及时把所学的知识运用于实
13、践。另外教材中编排了儿歌,不但可以巩固拼音,而且可以增加课堂教学的趣味性,调动学生学习的积极性,加强学生的语言积累。单元学情分析学生在上一单元学习了声母、单韵母以及整体认读音节,初步感知了拼音,认识到了拼音的重要性,这为本单元的学习打下了基础。但学生既对小学学习感到新鲜,有可能 因学习任务的加重而存在紧张、畏惧的心理,再加上汉语拼 音的内容本来就有点枯燥。因此,在教学中,教师要根据儿童身心的特点,尽可能地通过各种有趣的活动来激发学生的 学习热情,增强教学活动的趣味性,然他们在玩中、在乐中自主学习。同时,还要注意培养学生良好的学习习惯。单元教学目标1、知道中国是我们的祖国,初步了解我国是一个多民族的国家。 2、感受作为中国人的自豪。 3、听读儿歌,感受成为小学的喜悦,体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。 4、认识老师、同学,感受同学间的友爱,参观校园,初步树立小学生的角色意识。 5、了解语文学习的基本内容和意义;初步体会正确的读书、写字姿势和执笔方法。 6、通过听故事、讲故事,感受语文学习的快乐。单元重点1、学会18个复韵母及6个整体认读音节,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 2、会认16个汉字。单元难点带调拼读音节词语,整体认读音节的四声练习。 教学措施1、充分利用学生
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