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文档简介

1、,可爱又可恨的,风,小学科学三年级下册,一、说教材 二、说教法学法 三、说教学流程 四、说板书设计 五、说教学反思 六、说设计特色,说课提纲,一、说教材,1.教学内容及知识结构 2.教材的地位和作用 3.教学目标 4.教学重点 5.教学难点,二、说教法学法,1.学情分析 2. 教法 3.学法,三、说教学流程,A.教学准备 1.教师准备： 多媒体课件 泡沫塑料屑 纸房屋 碎纸片 大饮料瓶 水 2. 学生准备： a:搜集有关风的利用和危 害的资料 b:大饮料瓶 泡沫塑料屑 剪刀 卡片,三、说教学流程,B.教学程序 1.猜风引趣情境导入 （1）猜谜 （2）说有关风的成语,三、说教学流程,B.教学程序

2、 2.论风知风组织辩论会 （1）组织讨论：你喜欢什么样的风？ 你不喜欢什么样的风？ 你认为风的好处多还是坏处多？ （2）自由分组，准备材料 （3）在风声中辩论，教师适机评价。,三、说教学流程,B.教学程序 3.谈景话风探究风的利用 （1）借助图片，感知风对人类的造福。,三、说教学流程,B.教学程序 3.谈景话风探究风的利用 （1）借助图片，感知风对人类的造福。,（2）猜想与思考：还可以利用风帮助人们做什么事？ （3）师生评议。,三、说教学流程,B.教学程序 4.看风防风探究风的危害 （1）借助图片，感知风对人类的危害,三、说教学流程,B.教学程序 4.看风防风探究风的危害 （2）大自然的报复,（3）组织讨论：我们应该怎样做才能与风和平相处？,三、说教学流程,B.教学程序 5.拓展活动认识龙卷风 （1）播放视频，认识了解龙卷风（或台风） （2）组织讨论：台风是好还是坏？ （3）组织学生设计龙卷风实验方案。 （4）学生分组实验。 （5）交流防治台风的措施与途径。 6 .总结评价梳理科学知识 （1）组织交流：这节课你有哪些收获？ （2）教师总结。,三、说教学流程,B.教学程序 6 .总结评价梳理科学知识 （1）组织交流：这节课你有哪些收获？ （2）教师总结。 7.课后延伸阅读科学自助餐,四、说板书设计,可爱：风

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