新人教版选修高中语文第6课语言的艺术第2节语言表达的十八般武艺_修辞手法课时作业语言文字应用

1、名校名 推荐语言表达的十八般武艺- 修辞手法1与示例所运用的修辞手法完全相同的一 是()示例： 的叶子中 零星地点 着些白花，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。a她像坐在一片 白的雪地上，也像坐在一片 白的云彩上。b山上有了小屋，好比一望无 的水面 一片 帆， 无 的天空掠 一只 雁。c那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水 里 养着两丸黑水 。d一 心一片翻 的大海；一双眼一道冲决的大堤。解析：本 考 修辞手法性 的辨析，是 修辞常 的分析能力的 ， 度 低。例句中“白花如明珠，星星”，属于比 的修辞手法。a 句不是比 句；b句与例句相同，“小屋好比 帆， 雁”，运用了比 的修辞手法；c

2、 句是博 ； d句是暗 。答案：b2 下列古 句中加点 解 的一 是()a“ 柳青青江水平， 郎江上唱歌声。 日出西 雨，道是无晴却有晴 ”。 ( 刘禹 竹枝 )“晴”是双关 ：既指晴雨的“晴”，也暗指恋情的“情”。b“寒雨 江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳 友如相 ，一片冰心在玉 ”。( 王昌 芙蓉楼送辛 )“孤”是比 写法，“楚山”似乎也有 人孤寂的心情。c“当年只自守空帷，梦里关山 离。不 雁足，唯看新月吐蛾眉 ”。 ( 天涯秋思 送)“新月”“蛾眉”：作者浮想 翩，仿佛那弯弯的新月就是 妻的蛾眉。d“誓 匈奴不 身，五千貂 胡 。可怜无定河 骨，犹是春 梦里人”。( 陶 西行 )“貂 ”

3、“胡 ”运用借代手法， 里分 指唐 将士和 塞 争的激烈 面。解析：b 的“孤”是运用 人的修辞手法。答案：b3 指出下列成 中运用了什么 的修辞格。守口如瓶 心似箭 庭若市大 干戈 子弟二八佳人气吞山河万死不辞望穿秋水弃旧 新阳奉阴 大同小异_1名校名 推荐_答案：“守口如瓶”“归心似箭”“门庭若市”运用了比喻；“纨绔子弟”“二八佳人”运用了借代；“气吞山河”“万死不辞”“望穿秋水”运用了夸张；“弃旧图新”“阳奉阴违”运用了对偶；“大同小异”运用了对比。4阅读下面的诗歌，回答问题。与夏十二登岳阳楼 李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞

4、袖回。试对颈联所运用的艺术表现手法作简要分析。_答案：颈联运用了夸张修辞手法。写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间“下榻”，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。5阅读下面的诗歌，回答问题。渡荆门送别 李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。分析“仍怜故乡水，万里送行舟”两句运用的修辞手法及其表达效果。_答案：这两句写故乡水的“万里送行”，是拟人手法。表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的缱绻之情，又与题目“送别”照应。“仍怜”， 语气极轻柔婉转，而分量厚重。6阅读下面的元曲，回答问题。2名校名

5、 推荐中秋 张养浩一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。下露冷冷，洗秋空银无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。老子高歌，发问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何？这首元曲重点写的是中秋夜的月光，请你说出作者运用的两种描写方法并简要分析。_答案：运用了比喻修辞，以一轮飞镜喻指当空明月，形象鲜明逼真；运用侧面烘托手法，以银河无波，桂影婆娑清晰之景侧面写月光清朗之态，效果鲜明。7苏轼说：“宁可食无肉，不可居无竹。”郑板桥说：“咬定青山不放松，立根原在峭岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”生活中处处可见竹子，请运用比喻、排比两种修辞手法描绘你心目中的竹子。(200 字左右 )_答案：( 示例 ) 小溪畔，那一丛

6、丛的尾竹，像绿色的彩笔，把天涂得瓦蓝瓦蓝的，把水染得碧绿碧绿的；院宅旁，那楚楚动人、身上泪痕斑斑的斑竹，结出一片片浓荫，掩映着座座竹舍；路径上，一簇簇的青竹，细长的竹枝，舞动的竹梢，像母亲慈爱的手，把青青的幼苗搂在怀里；山坡上，青碧如玉的翠竹，向荒山播撒出春意。可以说，行在故乡，亮在眼前的是竹，闪在身旁的是竹，竹乡的人们，祖祖辈辈与翠竹生活在一起。8仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用引用的修辞方法，句式与示例相同。我们虽然只是一支蜡烛，但也应该“蜡炬成灰泪始干”。我们虽然只是一只春蚕，但也应该“春蚕到死丝方尽”。我们虽然只是_，但也应该“”。我们虽然只是_，但也应该“”。答案：一

7、片树叶化作春泥更护花一捧石灰要留清白在人间9 11 月的第四个星期四是感恩节。在节日即将到来之际，请写一段话送给你的父母、老师或同学、朋友等，要求至少使用一种修辞手法，字数不少于50 字。_答案：( 示例一 ) 我不是天使，但我拥有天堂；我没有翅膀，但我俯视阳光；我没有三3名校名 推荐叶草，但我手捧希望！因为我有你，我的朋友，祝你感恩节快乐。( 示例二 ) 你的灿烂笑容，长留我心中；你的亲切话语，永伴我左右；你的真诚帮助，温暖我心房。在这感恩节来临之际，老师，我想对你说：谢谢！10阅读下面一段描写十二生肖“牛”的文字。请你从其他生肖中任选两种，加以仿写。要求：采用拟人手法，每个句子表达的意思，前后必须相反，要有哲理的意味，每句不得超过 40 字。示例：牛：丰硕的收