2018-2019学年高一政治人教版必修一第三课第2框树立正确的消费观名师公开课优质教案

1、,名校名师推荐 ,树立正确的消费观教学设计教学目标1. 知识目标。; 识记四种消费心理的含义。理解怎样正确看待、评价各种消费心理。理解四大消费原则的内涵。理解发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神的现实意义。2. 能力目标。培养学生辩证思维能力、比较分析的能力、辨别是非的能力、分析和解决问题的能力, 参与经济活动的能力、理论联系实际的能力。3. 德育目标。对学生进行思想教育, 引导学生形成科学的消费观念, 正确理解并发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。学情分析我们县城的学生知识面和学习习惯与城市的学生水平存在一定的差距。有些学生基础知识薄弱, 上课的学习习惯不太好, 注意力不够集中, 所以讲解时需要老师从学生生

2、活中的案例入手,举例要尽量生动、具体、 贴切 , 要多开展一些活动。对于一些学习基础较好学生, 则指导好他们如何分析事例, 培养他们勤思考、深分析的好习惯。重点难点【教学重点】树立正确的消费观 , 理性消费要践行的正确原则。 ( 四个原则 : 量入为出 , 适度消费 ; 避免盲从 , 理性消费 ; 保护环境 , 绿色消费 ; 勤俭节约 , 艰苦奋斗 )因为 : 只有践行了正确的消费原则, 才能做到科学、合理地消费, “树立正确的消费观”也才能落到实处。【教学难点】发掘艰苦奋斗、勤俭节约的精神。因为 : 难 , 不在于知识有多深奥 , 而在于 : 现在社会物质条件优越 , 再加上家长对子女的“无

3、私关爱” , 浪费之风在学生中兴起 , 而“勤俭节约 , 艰苦奋斗” 则逐渐远离了中学生的生活 , 成为了中学生陌生的名词。 在这种现实条件下 , 对学生进行 “勤俭节约 , 艰苦奋斗” 的精神教育很容易流于形式 , 成为空洞的说教 , 落不到实处。因此这一部分是教学中的难点。教学过程第一学时教学活动1,名校名师推荐 ,活动 1 【讲授】树立正确的消费观( 一 ) 课前检查、了解疑惑检查学生的预习情况并了解了学生存在的疑惑, 使教学具有针对性。( 二 ) 情景导入、展示目标。不知道大家有没有遇到这样的情况, 快要考试的时候, 父母会给大家一些承诺: 如果考试考到第几名给你买什么?你们家买东西的

4、时候会受到哪些客观因素的影响呢?学生回答。教师 : 上节课我们学习到消费会受到收入、物价和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。其实 , 我们的生活消费不仅受客观因素的影响 , 还会受消费心理的影响。那么 , 在这些因素的影响下 , 我们应该树立怎样的消费观 , 进行正确的消费呢 ?这就是本节课我们要学习的内容。我们来看本节课的学习目标。多媒体展示学习目标, 强调重难点。然后展示探究的第一个问题 , 影响我们消费的心理有哪些 ?已经布置学生们课前预习了这部分 , 检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来。设计意图 : 步步导入 , 吸引学生的注意力 , 明确学习目标。( 三 ) 合作

5、探究、精讲点拨。(1) 从众心理引发的消费(2) 求异心理引发的消费(3) 攀比心理引发的消费(4) 求实心理引发的消费通过多媒体分别展示四种消费心理影响下进行的消费, 由学生探讨总结其各自的利与弊, 加深理解。总结 : 盲目从众不可取, 过分标新吓死人, 虚荣攀比活受罪, 理智求实乐融融。设计意图 : 通过合作讨论探究, 学生能深入领会理解把握不同消费心理、特点及对其采取的态度 , 有利于提高学生的分析能力 , 辨别是非的能力 ; 通过提出探究思考题 , 注重了原理的探索性和实践性 ; 通过学生对案例的分析 , 从中找到了成就感 , 对政治学科的学习兴趣大有提高。探究二 : 我们应怎样树立正

6、确的消费观 ?( 树立正确的消费观 , 我们要践行怎样的消费原则 )探究活动 :. 你听说过 负翁、月光族、卡奴 吗 ?这些称号对我们有什么启示?. 小李收入比较稳定 , 每月收入 1 万元 , 现在想买一套房子 , 需要 35 万元 , 但他只有 15 万元 , 他该怎么办 ?(1) 量入为出 , 适度消费教师提问 : 什么是适度消费?贷款消费有没有违背此项原则?对量入为出 , 适度消费应如何理解 ?学生活动 : 认真阅读教材内容并讨论, 回答自己不同的看法教师总结 : 量入为出 , 适度消费原则就是要求人们的消费与自己的经济承受能力相适应。理解这一原则注意: 一方面 , 消费支出应该与自己

7、的收入相适应, 不超前消费。另一方面 , 在自2,名校名师推荐 ,己经济承受能力之内, 应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费。探究活动 : 思考你曾经凭一时冲动或是随大流买东西吗?当时你是怎么想的?我们应该怎么做?学生活动 : 学生就所提问题展开讨论。教师活动 : 针对学生的见解作点评、总结:(2) 避免盲从 , 理性消费首先 , 在消费中注意避免盲目从众。其次 , 要尽量避免情绪化消费。在消费时, 要注意保持冷静。最后 , 要避免重物质消费, 忽视精神消费的倾向。 因为 , 随着生活水平的提高, 人们的消费结构是不断变化与改善的, 我们的选择也要有利于人的全面发展。( 多媒体显示漫画。)探

8、究活动 : 上述图片资料反映的是现实生活中的什么现象 ?违背了什么消费原则 ?这一原则的内涵是什么 ? 核心是什么 ?为什么要保护环境、绿色消费 ?怎样做到保护环境绿色消费 ? 学生活动 : 学生就所提问题展开讨论。教师活动 : 针对学生的见解作点评、总结:(3) 保护环境 , 绿色消费绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨 , 符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称 , 核心是可持续性消费。因为 , 随着经济的发展 , 带来了严重的环境污染和资源的严重短缺 , 我们国家提出了实施可持续发展和科学发展观 , 大家也应该从自身出发 , 保持人与自然的和谐发展 , 进行绿色消费 ,

9、 即 : 节约资源 , 减少污染 ; 绿色生活 , 环保选购 ; 重复使用 , 多次利用 ; 分类回收 , 循环再生 ; 保护自然 , 万物共存。希望同学们能真正把所学理论运用到实践中 , 做个绿色消费的践行者。探究活动 : 你怎样看待现在社会上流行的打包这一现象 ?勤俭节约和艰苦奋斗的作风是不是过时了 ?为什么说没有过时 ?学生活动 : 学生就所提问题展开讨论。(4) 勤俭节约、艰苦奋斗勤俭节约、 艰苦奋斗是我国的传统美德, 是一种民族精神 , 而不是一种具体的消费行为。作为精神 , 它是永远不过时的。特别是我国还处在社会主义的初级阶段, 生产力水平还比较低, 还面临人口、资源等压力 , 我们更应该发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。从个人思想品德的修养角度讲 , 有利于个人优秀品德的形成和情操的陶冶, 是有志者应该具备的精神状态。当然 , 不能把勤俭节约、艰苦奋斗与合理消费对立起来 , 勤俭节约不是抑制消费而是说不要浪费。( 多媒体显示八荣八耻和舌尖上的浪费)重点回顾四个原则。总之 , 以上四个原则 , 是正确消费观的具体要求 , 我们要理解和掌握这些原则 , 并用他们指导自己的消费行为 , 既有益于个人 , 也有益于社会 , 将促进个人的健康发展和社会的可持续发展。设计意图 : 通过多媒体图片和