富饶的西沙群岛(二)教案

1、 教 案 首 页 教材版本人教版学段小学三年级学科语文章节第六单元课题名富饶的西沙群岛课时第二课时执教教师单位下埠镇潭塘小学教师姓名邬银萍教学目标1.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。2.能有感情地朗读课文。3.积累课文中的优美词句。教学重点引导学生理解描写海水色彩和海域物产的段落，从而体会作者对西沙群岛的热爱之情。教学难点引导学生理解描写海水色彩和海域物产的段落，从而体会作者对西沙群岛的热爱之情。教具多媒体教学课件时间安排一、复习导入（大约5分钟）二、品读课文、品味文字、积累语言（大约30分钟）三、总结升华，拓展积累（大约5分钟）课后小结 由于学

2、生远离海域，所以在教学过程中，我出示了大量的图片，让学生形象、直观地感受到了西沙群岛的美丽和富饶。与此同时，我还引导学生自主地抓住重点词句，采用不同的朗读形式，进而让学生从优美的语言文字中感受到西沙群岛的美丽和富饶。备注 富饶的西沙群岛（第二课时）教学设计一、复习导入师：通过上节课的学习，我们知道了西沙群岛的位置及其位置的重性，还知道了它是个怎样的地方。师：现在，请同学们回忆一下，作者说西沙群岛是个怎样的地方？（板书：风景优美 物产丰富）（课件出示句子: “那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。”）师：作者围绕这个中心句，具体写了哪些内容呢？（板书：海面、海底、海滩、海岛）师：为什么说西沙群

3、岛是个风景优美、物产丰富的地方呢？下面，就让我们继续来学习课文。请大家齐读课题。二、品读课文、品味文字、积累语言。（一）欣赏海水美景。师：首先，让我们来看看西沙群岛的海面，欣赏一下海水的景色吧！师：谁来读读课文的第2自然段，其他同学们一边听一边想：西沙群岛的海水怎么样？并画出相关的句子。（生说后，师板书：五光十色 瑰丽无比）师：你是从哪里感受到海水的美丽呢？（课件出示句子：“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。”）师：特别是哪些词语让你感受到了海水的美丽呢？预设：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的师：哦，从描写海水颜色的词语中感受到了

4、美。这么多的颜色作者用了一个词来形容是什么？（五光十色）师：这么多颜色，用另一个词语来形容是什么呢？（五颜六色）师：同学们，你们想想能不能把“五光十色”换成“五颜六色”呢？好，让我们先来欣赏一下海水的景色，相信你就会有答案了。（课件出示海水图）师：这是什么颜色的海水？（深蓝）这呢？（淡青）这是？（浅绿）这是？（杏黄）海水一块块，一条条，相互交错着。欣赏了海水后，你们有答案了吗？能不能把“五光十色”换成“五颜六色”呢？为什么不能呢？（不行，因为“五光十色”既描写了海水颜色多，更能表现海水的亮度。）师：对呀，你真是读到作者的心里去了呀！每天早晨太阳出来时，灿烂的阳光往海面上一照，海面就出现了各种色

5、彩，真是五光十色。师：西沙群岛的海水就是这么美，没有哪里的海水能超过它，难怪作者写道：西沙群岛的海水瑰丽无比。师：看到这样五光十色、瑰丽无比的海水，此时你的心情怎样？（高兴、愉快） 师：请你带这着这样的心情，读读这句话吧！（生读）师：老师已经听出了你对海水的赞美了。不过，老师还想给你提个小建议，在读表示海水颜色词时，如果能读得有高有低，就更美了。谁还想来读一读。（另一生读）师：听到你的朗读，我们都被陶醉了。好，下面请同学们一起来美美地读读这句话。（生齐读）师：同学们，你平常见过的海水是什么颜色？（生说）师：那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢？请同学们再读一读课文第2自然段。师：为什么西沙群

6、岛的海水是五光十色的呢？现在，谁能结合课文内容用这个句式来回答？（课件出示：西沙群岛一带的海水因为，所以。）师：特殊的地形造就了西沙群岛海水与众不同的美，使人见了产生喜爱之情，下面就让我们通过朗读把这种喜爱之情表达出来吧！（课件出示第2自然段：“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”）（二）、欣赏海底美景师：接下来，让我们去海底世界看看吧！请同学们自由地读读第三、四自然段，一边读一边想：这两个自然段中主要介绍了哪些海底生物？你觉得西沙群岛的海底怎么样?请同学们画

7、出相关的句子。（生说）师：这两个自然段中主要写了哪些海底生物呢？（生说，师板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼 ）师：你们想不想认识一下海底的这些生物呢？如果你认识就大声地把它的名字叫出来，好不好？（课件分别出示图片）大家看，这是什么?(珊瑚)这是什么？（海参）它生活在海底是一种棘皮动物，是珍贵的食品。这是什么？（大龙虾）这呢？（鱼）师：同学们，你觉得西沙群岛的海底怎么样?（美丽）师：你觉得海底最美的是什么？你打算怎样朗读就能体现它的美呢？请同学们自由地再读读课文的第3、4自然段吧！预设：品读“珊瑚”的美生：我觉得海底最美的是珊瑚。师：（课件出示两幅珊瑚图和句子：“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的

8、像绽开的花朵，有的向分枝的鹿角。”）哦，老师和你有同感，这长在岩石上的珊瑚确实很美。这位同学，请你想想突出哪个词语就能让所有的同学都能感受到珊瑚的美呢？想好了吗？请你来读读这句话。（生读）师:同学们，从他的朗读中你们感受到了美吗？（生齐说）你们感受到了他是突出哪个词语来体现珊瑚的美呢？(各种各样)师：同学们，绽开的花朵，分枝的鹿角非常美丽，原来作者就是用它们来比喻珊瑚当然更能让人感到美了。好，下面让我们一起来美美地读读这句话吧！（课件再次出示：另两幅珊瑚图和句子：珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，还有的像_。）师：同学们，你们能不能像作者一样插上想象的翅膀用上这个句式说说珊瑚还像什么呢？

9、（生说）师（过渡）：好，我们接着交流，你觉得海底最美的是什么？你打算怎样朗读就能体现它的美呢？预设：品读“大龙虾”的美生：我觉得海底最美的是大龙虾。师：你觉得“大龙虾”美在哪？你能通过朗读体现吗？（生读）师：哦，原来大龙虾的威武让你感受到了美。师（过渡）：还有谁想说你觉得海底最美的是什么呢？你能通过朗读来体现它的美吗?预设：品读“鱼”的美生：我觉得海底的鱼最美。师：文中的这个句子描写了海底的鱼。老师这里也有一个描写海底的鱼的句子。同学们读一读，比一比，你觉得哪一句话写得更美？为什么？别着急，请同桌同学相互交流交流。（课件出示题目：读一读，比一比，你觉得哪一句话写得更美？为什么？有的全身布满彩色

10、的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。有的是彩色的；有的长着一簇红缨；有的游动的时候飘飘摇摇；有的长得圆鼓鼓的。）（生汇报）师：同学们，通过比较，我们感受到了海底鱼的美，你们能通过朗读淋漓尽致地来体现鱼的美吗?（师生合作读）师：同学们，刚才我们欣赏了海底的生物。此刻，你觉得海底仅仅是美丽的吗?你还觉得海底怎么样？(物产丰富)（三）感悟海底物产的丰富师：你是从哪里感受到海底物产的丰富呢？（生自由说，师从中游离出重点句子。）（课件出示句子: “正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”）师：读了这

11、个句子，老师有个疑问：海底真的是水和鱼各占一半吗？既然不是，作者为什么还要这样写呢？（突出鱼的多）师：作者之所以这样写，正是为了表现鱼的多，物产的丰富呀！像作者的这种写法叫夸张。下面,让我们一起夸张地来读读这句话,感受一下海底物产的丰富吧!师：同学们，其实西沙群岛的海底生物还不止文中写的这些呢！课前老师就收集了一些海底生物图片，下面让我们来看看吧！(课件出示图片)这个什么？（海星）这晶莹剔透的是什么？（水母）这个像葵花的呢？（海葵）这就是（鲍鱼），它是咱们中国传统的名贵食材，而且还是四大海味之首呢！在珊瑚礁中的又是什么？（海胆）。 现在大家看到的可不是普通的虾，它是帮鱼类清洁垃圾的一种海底生物

12、，叫做清洁虾 。 师：同学们，现在如果要你用个词语来形容一下海底的生物，你会用什么词呢？（生说）师：正是因为海底有了五花八门的生物,所以作者才会由衷地赞叹道(课件出示句子: “那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。”)（四）欣赏海滩、海岛美景，感悟海滩、海岛的物产丰富。师：刚才老师带领大家，欣赏了海面和海底的美景，接下来的海滩和海岛交给同学们。请同学们根据学习提示，同桌同学合作学习课文的第5、6自然段，完成下面三个学习任务。（课件出示“合作学习提示”：1. 海滩、海岛上有哪些物产？用圆圈圈出来。2. 你觉得海滩、海岛怎么样？用“”画出相关的句子。3.你能读出自己的感受吗？）（生讨论后交流）师

13、：海滩上有哪些物产？（板书：贝壳、海龟）师：海岛呢？(板书：海鸟、鸟蛋、鸟粪)师：你觉得海滩、海岛怎么样？（美丽、物产丰富）师：你能通过朗读来体现海滩的美丽和物产的丰富吗？（生读句子）（课件出示图片）师：是呀，海滩上拣不完的美丽的贝壳和庞大的海龟群早已成为了西沙群岛上一道亮丽的风景线。师：描写海岛美丽和物产丰富的句子找到了没有？谁能通过朗读来体现吗？（生读句子）（课件出示图片）师：海岛上不但是海鸟多，而且鸟蛋多、鸟粪也多。难怪作者不禁赞叹道西沙群岛也是鸟的天下。（课件出示句子：“西沙群岛也是鸟的天下。”） 三、总结升华，拓展积累 师：同学们，在我们就要告别西沙群岛的时候，你最想说什么呢？（课件出示：！）师： 让我们带着对西沙群岛的向往，带着对西沙群岛深深的祝愿，齐读最后一自然段。是啊，我们的心情和作者一样，让我们共同祝愿可爱的西沙群岛必将更加美丽，更加富饶！(板书：更加美丽 更加富饶) 师：同学们，你们有没有发现课文中除了结尾，还有哪一自然段也概括地写到了西沙群岛的美丽和富饶呢？（课文第1自然段）（课件出示第1自然段和第7自然段：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”“富饶