九年级道德与法治 与大自然和谐共生第6课关爱自然善待自然第1框人与自然息息相关课件鲁人版.pptx_第1页
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文档简介

1、复习提问,1、我们的成长和发展为什么离不开他人和社会? 2、社会需要热心肠的原因是什么? 3、公益活动的形式有哪些? 4、怎样服务他人和社会?,第六课 关爱自然 善待自然,第一节 人与自然息息相关,教学目标,1、感受大自然之美,增进亲近大自然,热爱大自然的情感; 2、知道人与大自然的关系; 3、明白保护大自然的原因。 教学重点:感受大自然之美 ; 教学难点:生态环境人类赖以生存和发展的根基。,1大自然给我们带来了什么? 2人类与自然的关系是怎样的? 3为什么要保护良好的生态环境?,自学指导:要求:请同学们认真阅读课本P64-67内容,思考下列问题,并在课本上做标记。时间:5分钟,一、感受大自然

2、之美,桂林山水,神奇的九寨沟,草原景色美,雄伟壮美的泰山,大自然的精灵,(1)你游览过哪些风景名胜? (2)记忆中最难忘的景色是什么? (3)请写出你眼中大自然的美,与同学们分享。,你说我说,青蛙的眼睛对静止的东西“视而不见”,对活动的东西很敏锐。 人类根据对青蛙眼的视觉原理,研制出了电子蛙眼。来把电子蛙眼装入了雷达系统,这种雷达系统能够快速而准确的识别出特定形状的飞机.舰船和导弹等。 特别是能够区分真假导弹,防止以假乱真。,你还知道人类的哪些发明是受到大自然的启发?,根据苍蝇嗅觉器的结构和功能,仿制成一种十分奇特的小型气体分析仪。 这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分

3、。,苍蝇的眼是复眼,飞机在高速飞行时,常会引起剧烈振动,甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。 飞机的两翼加上了平衡重锤。,1,生物与造船,(1)大自然带给我们美的享受,带给我们欢乐。 (2) 大自然带给我们丰富的人生启示,启迪我们的智慧。 (3) 对美丽自然风光的眷恋会扩展为我们对生活、对家乡、对祖国深深的热爱。,大自然给我们带来了什么?,二、生态环境人类赖以生存和发展的根基,2008年全国青少年环保公益招贴画 设计大赛金奖作品绿色即生命,每一个人都来自母亲,每一个人都离不开母亲的哺育。人类同样离不开大自然母亲的哺育。没有了绿色,就等于没有了人类赖以生存的母体。所以绿色即生命。,人类与自然的关系

4、是怎样的?,(1)大自然孕育了一切生命。 (2)人类来自于自然,是大自然的一部分; (3)人类的生存和发展离不开自然资源,人依赖于自然,大自然是人类成长的摇篮。 (4)人与自然是生命的共同体。,瓜果蔬菜,大自然的馈赠,高原动物,奇妙的海洋生物,昆虫世界,广阔森林,珙 桐,红 豆 杉,珍稀植物,为什么要保护良好的生态环境?,(1) 唯有保护良好的生态环境,人类才能拥有充足的衣食之源,才能欣赏到丰富的自然美和生态美,才能拥有可持续的发展空间。 (2) 面对日益严峻的环境问题,人类有责任,也有能力,通过自身的努力保护生态平衡、修复生态环境,实现人类活动与生态环境的良性循环。,课堂小结:,通过这节课,

5、你学到了什么?,1、人类与大自然的关系,下列说法正确的是( ) A. 人类是大自然的主宰 B. 人类是大自然的产物和其中的一部分 C. 人类与大自然是对立的 D. 离开大自然,人类将同样可以生存和发展,轻松选择 我能行!,B,2、生态文明是指人类与生态之间的关系,人与自然和谐是生态文明的集中体现。人类不能成为生态的征服者、掠夺者,更不能与自然为敌,而是要敬畏自然,与自然讲和。人类要敬畏自然的原因是( ) 人类来源于大自然,是大自然进化的结果 我们的衣、食、住、行等最终都来自大自然 没有大自然的恩赐,人类就丧失了生存的可能 人类破坏了生态平衡,自身生存也会受到威胁。 A. B. C. D. ,A

6、,3、下列关于人与自然的说法,错误的是( ) A.人类完全可以征服自然、战胜自然 B.人类是自然界的一部分,是生命世界中的一员 C.大自然是人类的朋友,人类应保护大自然 D.人类应珍惜大自然,尊重大自然的一切生命,A,4、人类来自于自然,只是生命之网中的一个结点。一旦生态链条断裂,生命之网支离破碎了,人类将无法生存。人类属于大地,而大地不属于人类。这说明( ) 人类只能做自然的奴隶,被动地适应自然 人类在利用和改造自然时,也要爱护自然、保护自然 人类应该做大自然的朋友,与自然和谐共处 人与自然万物唇齿相依、息息相关 A. B. C. D.,D,5、人们在观察、欣赏、认识大自然的过程中,会感到心情舒畅、精神愉悦,会情不自禁地赞叹:“江山如此多娇!”于是怡情雅趣油然而生。这说明( ) 自然风光之美会激发人们对大自然深深的爱恋之情 大自然之美能给人们带来愉悦和享受 大自然能给人们带来无限的乐趣 人与大自然是完全

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