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文档简介
1、石马川学校七年级语文教学计划(20142015)学年度第一学期 暑假刚过去不久,我又回到了学校,准备着见到那帮可爱的孩子了。我教的是初一的语文,初一的语文教学要注重语言基础的训练,要更深一层去鉴赏语文篇目。那么就说说我的计划吧。首先,注重乡镇学生的实际状况。根据我的了解,七年级学生对语文课的认识和理解有了拓展;能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解,大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣 ;课堂上有勇于带头的好学生,课堂教学开展比较顺利。当然也会存在一些不足,比如说学生学习语文的自觉性差,还有就是学习的合作探究意识不强,这跟他们的知识基础及平时的积累较少,阅读面不广有极大的关系。其次,全面熟
2、悉七年级上册语文教材内容及教学要求。第一单元 :这个单元中,我们可以感受到浓浓的亲情。亲情是人世间最真挚而美好的感情,这样的文章往往最能打动人心,是那么的动人心弦,也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的五篇现代文课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。 第二单元:这个单元是写人的散文单元。应使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系,奉献博爱。进一步培养学生的写作技能。 第三单元:这个单元几篇美文为我们展现了色彩斑斓的大自然。 多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美 的心灵
3、,锻炼了人们发现美的眼力。本单元要求学生在学生中,首先要学会品味优美的语言,其次要反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。 第四单元:这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考,在阅读这些课文的时候,将会引导学生体味人生,关爱生命。本单元的选文,注意题材、体裁、风格的多样性。这五篇课文,既涉及人生经历,有涉及人生感悟;既弘扬奋斗精神,又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难,有讲到命运的遭遇;既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启示,为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。 第五单元:本单元开启科学的大门。在这个单元的几
4、篇课文,都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲,培养我们的科学精神。 这些课文古今中外,天上地下,文言白话,诗歌散文,内容丰富多彩,都与自然科学人文密切相关。 本单元的特点是科学知识的普及,因此,在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培养科学精神,激发求知欲。再者,在学习中,要练习概括课文的内容要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要内容,提高现代文阅读的能力。 第六单元:这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一定的思想感情
5、。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。 第三,说一说教学设想。 1、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 2、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。 3、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。 4、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。 5、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。 6、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、
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