教师表彰大会代表发言稿范文

1、教师表彰大会代表发言稿范文 尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好！ 新春伊始，万象更新。一年之计在于春！带着希望，带着憧憬，怀着激动，我们又开始了新的征程。 今天我们全校师生欢聚在此隆重召开师生表彰大会，我很荣幸能够作为教师代表参加此次大会并作发言。 首先请允许我代表全校师生向在上学期期末考试中取得优异成绩的同学表示祝贺，你们是今天校园里最亮丽的一道风景线。其次，我要鼓励那些今天没能走上领奖台的同学!也许今天，你的眼中只有羡慕，也许你正在默默的承受着失败的痛苦那么，请平静你的心，如今我们看到的只是他们台前的荣耀，你可曾想过这些获奖同学勤奋学习的日日夜夜! 请相信：没有人可以随随

2、便便成功，每个人都是在经历了坎坷,挥洒了汗水之后，才能化茧成蝶，脱颖而出!如果你不够努力，尚且贪玩，那就请马上行动起来，给自己一个证明能力和创造奇迹的机会! 新学期的开始，我代表全体教师向同学们承诺，在新学期，我们会一如既往，对你们尽职，对家长负责，保持敬业务实的工作态度，不断学习，开拓进取，兢兢业业，踏实工作。 网络 同学们，你们能在咱们学校这个温暖的大家庭中学习生活，你们是幸运的。你们应该珍惜这样的学习机会，快乐学习，快乐生活。借此机会，我对同学们提几点希望：希望你们能做好课前预习，在课堂上大胆展现自己；希望你们能认真上好每一门课，高质量的完成各科作业；希望你们能互帮互助，团结友爱。 作为

3、毕业班老师，我还想对四年级的学生说：今天距离中招考试还有整整一百天，所以今天的大会既是师生表彰大会，也是四年级的百日冲刺誓师大会。这是圆青春梦想的动员令，这是扬人生志气的进军号，这是表必胜豪情的铿锵曲！“人生能有几回搏，今日不搏何时搏？” 网络 同学们，在仅剩的一百天里，临阵磨剑，不快也光；临关策马，不武也威。在此我对大家提出4点要求： 1、调整好自己的心态，不骄不躁地、静下心来面对中考。不慌、不乱！ 2、处理好学与思的关系。学而不思则罔，思而不学则殆。做到及时反思！ 3、收集好本学期的所有考试卷、测试卷，平时多加温习，尤其是做错的题。 4、做到劳逸结合，张弛有度，保持饱满的精神状态。 同学们

4、，在去年的中招考试中，咱们学校有80多名同学顺利考上了市一高，我坚信，今年的六月必然不乏奇迹的再次出现！ 春风得意马蹄疾，最是金榜题名时。同学们，发奋努力吧！一百天的汗水挥洒，将饱满六月收获的果实；一百天的拼搏苦战，将嘹亮六月归航的凯歌。六月的太阳会因你们而更加灿烂！ 最后也祝愿一二三年级的同学在升级考试中再创辉煌！ 谢谢大家！ 更多精彩内容请点击关注！ 代表是领导选的，利益当然代表领导。而领导都是代表，即使投票也占多数的，就这样的民主有什么意思？ 教师职称制度多年来饱受诟病，并不能完全与教师工作质量和工作能力划等号。 1.教师每年晋升职称都有一定的指标限制，然而这些指标并不是根据教师工作质量

5、和工作能力来设定的。僧多粥少，你能说没有评上职称的教师工作质量和工作能力都不如已经评上的教师吗？ 2.现行职称评价体系不够科学。教师的主要任务是完成常规教学工作，然而职称评价中的优质课、科研课题、表彰奖励等所占的比重太大，教师琐碎的常规工作反倒无关紧要，显得本末倒置。这将对教师工作的努力方向产生不良的导向，对教育工作不能起到良性激励作用。 3.现行的教师职称制度是终身制，缺乏动态的管理。教师历尽艰辛评职称，一旦评上了，工资涨上去了，就万事大吉，开始推诿扯皮讲条件，撂挑子，泡病号，看看中学里晋升了高级职称的还有多少在教学一线承担着主要教学任务？还有多少还在做班主任？制度未能有效地对评上职称之后的

6、教师进行管理，滋生很多不公平的现象，高职称高工资干活少甚至不干活，成为教育的顽疾。 4.现行教师职称制度和教师工资挂钩太多，滋生的利益冲突太多。晋级，就意味着高工资，教师们会动用自己能动用的一切资源，求爷爷告奶奶，费劲心机攻克难关。这个过程中，会滋生很多社会问题：腐败、领导的特权、暗箱操作、同事的倾轧、不良竞争带来的巨大心理压力等，严重危害社会风气、影响教师身心健康。应淡化职称和工资之间的联系，减少职称工资所占的比例，大体按照工作量来科学计酬、多劳多得，真正能从正向激励教师做好自己的工作。 谢邀 上世纪八十代，学校有工会和教工代表会为一线基层教师解决实际困难和问题。可以说，那时的学校领导和教师

7、之间较为民主，关系也较容恰。 自从“校长负责制”后，学校的所有权利都由校长一个人说了算。如果普通教师对学校管理有意见，谁提谁倒霉。学校校长有人事权和财金权，他可随意安排你工作和奖罚(金钱与荣誉)。后来，又有职称评聘，校长的权力就更大了。此时的工会和职教会就同虚设，有与没有一个样。 至今，工会和教职工代表会，基本都是校长内定的，参与者都是听话的或马屁精。 现在学校教育搞成这样，很大一部分的原因与“校长负责制”有关。 如果教师平均涨工资300元，大部分教师当然会很高兴，个中原因，且听小徐老师细细道来。 众所周知，教师工资是按职称高低来定级发放的，职称越高，工资越高，而且每一次调资都按职称来调，这就

8、造成同一学校，同样的工作量，不同职称间的工资差异越来越大。 就小徐老师所处的地市来看，高级职称比一级职称薪级工资每月高出800元，一级教师比二级教师的薪级工资高出300左 xx年底涨的乡村教师补贴虽然同在农村教书上，但还是按职称高低来补，高级教师每月补贴560元，一级教师每月补贴440元，二级教师每月补贴360元，初级老师每月补贴280元。 2018年底教师工资再次上调，但调次标准已出，同样按职称高低来核算工资上调的多少，高级教师每月涨425元、一级老师每月涨361元，二级教师涨259元，初级教师涨235元。如下图所示： 虽然按职称上调工资，职称高的教师会很高兴，但是一个市、或一个县一个乡镇能

9、取得高级职称的教师太少了，就我校而言，全校60多个教职工，高级职称的仅有2个，而且这2个高级职称的教师还是管理人员，非普通一线教师，而一级老师占学校总人数的38%，二级教师和初级教师则占比高达60%，这些最年轻，工作量最高的教育业的中坚力量如果能平均拿到300元，可以说真得很开心，这不仅意味着以后这些教师不会再跟高级教师的工资差距越来越大，还意味着辛苦工作得到了肯定。 总之，目前广大教育工作者能评上高级职称的毕竟是少数，仅占教师总数的6%，而对占绝大部分的非高级教师而言，每一次调资大家都盼着能普涨，能慢慢缩小职称之间的巨大工资差异。如果教师工资能普遍提高并缩小差异的话，无疑会提高广大教师的工作积极性。 我是月亮姐姐Nancy，码字很辛苦，如果您认同我的回答，请您点个赞，如果您也有话说，请您留个言，如果您能关注我，我举双手表示感谢！如果您