儒家文化的创始人孔子.ppt

1、第二单元,古代东西方的先哲,(前551-前479),(前427-前347),(前384-前322),柏拉图,亚里士多德,精品课件,2500年前的文化地图,学术超女于丹点评论语，以白话诠释经典，以经典诠释智慧，以智慧诠释人生，以人生诠释人性，以人性安顿人心。引起了社会轰动，产生了所谓的“于丹现象”。 2500多年前的孔子经典语录，今天还能对我们的心灵产生触动？,（1）于丹现象的出现除了于丹个人的因素外，主要 是孔子思想满足了 。 （2）孔子仁的思想有利于 孔子礼的思想有利于,现代社会的需要,第1课 儒家文化创始人孔子,课标要求： 了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想

2、史上的地位和影响 。,名丘，字仲尼 公元前551前479年 鲁国陬邑人（今山东曲阜）,一.追求礼乐的一生 慷慨悲歌的人生历程,1.孔子生平介绍,据考证，孔子的六代祖叫孔父嘉，是宋国的一位大夫，做过大司马，在宫廷内乱中被杀，其子木金父为避灭顶之灾逃到鲁国的陬邑，从此孔氏在陬邑定居，变成了鲁国人。 孔子的父亲叫叔梁纥，母亲叫颜征在。叔梁纥是当时鲁国有名的武士，建立过两次战功，曾任陬邑大夫。叔梁纥先娶妻施氏，生9女，无子。又娶妾，生一子，取名伯尼，又称孟皮。孟皮脚有毛病，叔梁纥很不满意，于是又娶颜征在。当时叔梁纥已66岁，颜征在还不到20岁。公元前551年，孔子生于鲁国陬邑昌平乡（今山东曲阜城东南）

3、。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，字仲尼。 孔子三岁时，叔梁纥卒，孔家成为施氏的天下，施氏为人心术不正，孟皮生母已在叔梁纥去世前一年被施氏虐待而死，孔子母子也不为施氏所容，孔母颜征在只好携孔子与孟皮移居曲阜阙里，生活艰难。 孔子17岁时，孔母颜征在卒。,孔子说:“吾少也贱，故多能鄙事。” -论语子罕,孔子是这样概括自己一生的： “吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。” 论语为政,1.孔子15岁立志学习什么、一生追求什么？,2.孔子一生的活动主要集中在教学、从政、编著三个方面，请从这三个方面概括说明孔子的一生为什么是“追求礼乐的一生

4、”？,立志,从政,教学,编著,立志自学礼乐，力图恢复周礼，匡正社会秩序,创办私学，培养君子，传承礼乐文化,治鲁颇有政绩，力图恢复礼制，结果失败； 周游列国，宣传礼治、德治主张，未被采纳,晚年整理典籍，献身文教，传承礼乐文化,3.在孔子追求礼乐的一生中，有哪些品质值得我们学习？,（）树立大志，信念坚定，执着追求； （）忧国忧民，积极入世，奋发有为； （）学而不厌，诲人不倦，修身为本； ,反映了孔子志向专一，执著探索，不断完善自己的一生。对我们今天立志成才，实现人生的自我价值有着深刻的启迪。,人生难免有些无可奈何的命定条件，但是只要立定志向就可以从自我认识，走向自我成长的路途，亦即随着岁月而登上人

5、生的更高境界。,问题探究,4.根据材料，孔子的志向有没有实现？为什么？,公元前492年（鲁哀公三年）。孔子自谓“六十而耳顺”。 60岁的孔子过郑国到陈国，在郑国都城与弟子失散，独自在东门等候弟子来寻找, 被人嘲笑,称之为“累累若丧家之狗”。孔子欣然笑曰：“然哉，然哉！”,孔子周游列国图,孔子的德治礼治主张不能适应诸侯争霸的需要,二.开创儒家思想 承礼启仁,1.产生背景,王室衰微，诸侯争霸，社会变革，礼坏乐崩； 社会转型，充满着新与旧的矛盾。,3.核心内容：,（礼、仁、中庸）,.目的：,通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义,“礼”的思想：,（1）含义：,“周礼”,指西周建立的以分封

6、制和宗法制为核心的等级名分制度。,（2）礼的实践方法：,对社会：“君君、臣臣、父父、子子”的社会规范； 对个人：“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动 ”,形成西周时天下安定局面，避免春秋时天下动乱局面。,克己复礼,评价：孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制度。孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想保守的方面； 追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有积极意义。,“仁”的思想核心,（1）含义：,“爱人”,人人,（伦理范畴 ）,仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德，为人处事的最高道德标准。,“节用而爱人，使民以时 。” 论语,“克己复礼为仁”、 “己所不

7、欲，勿施于人” 论语颜渊,“仁者人也，亲亲为大”中庸,表现：,对于统治阶级：,“为政以德”,民本思想,对于普通人：,孝敬父母，尊敬兄长,（反映儒家注重家庭伦理关系的和谐，并主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上，从而来稳定社会秩序。）,评价：有利于缓和阶级矛盾，有进步性； 仁爱有等级，孔子提倡仁的目的是维护奴隶主贵族的统治。,中庸之道,思考：仁与礼的关系怎样?,“互为表里”,礼仁关系：,礼：等级规范； 仁：人际关系 礼 仁 礼 仁 ,“礼中有仁，仁中有礼”，维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序。,（哲学范畴 ）,矛盾激化,模糊上下尊卑,a、中庸的含义：处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，“恰如其分”，

8、不走极端。,b、达到中庸的做法：“和而不同”,协调礼和仁的方法：中庸,礼、仁、中庸思想是孔子创立的儒家思想的核心内容。,3、儒家思想的影响： 孔子开创儒家思想，后来董仲舒改造了新儒学，西汉成正统思想，对于巩固封建国家大一统起积极作用；但发展至宋明阶段，阻碍社会进步。,三.古代大教育家 万世师表,1创办私学,2教育思想,改变了奴隶主贵族垄断文化教育的局面,根据材料并结合教材，从教育对象、教育目标、教学方法、教学内容四个方面归纳孔子的教育思想。,子曰：“有教无类” 论语卫灵公 子曰： “君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！” 论语卫灵公 公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰：有父兄在；

9、求也问闻斯行诸，子曰：闻斯行之。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。” 论语先进篇 孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。 史记孔子世家,三.古代大教育家 万世师表,1创办私学,2教育思想,(1).教育对象： (2).教育目的： (3).教学方法： (4).教学内容：,有教无类 “成人”、成“君子”、治国 因材施教，注重言传身教 六经,3教育成就,孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。 史记孔子世家,改变了奴隶主贵族垄断文化教育的局面,接续文明,杏坛说仁,为政以礼,在孔子以前，中国历史文化当已有2500年以上 的积累，而孔子集其大成。 钱穆

10、,中庸之道,四、“对后世的影响”,帝王形象的孔子像,为什么把孔子像塑造成帝王的形象？,“孔子是无冕皇帝” 英国李约瑟,（一）地位,思想家,教育家,1.对中国：,政治：儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中 国传统社会的主流思想. 教育：孔子奠定了中国古代的教育传统基础。改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。文化：整理六经，奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。,（二）影响,2.对亚洲：,越南河内文庙正门,韩国纪念孔子诞辰,孔子开创的儒学对周边的亚洲国家产生了什么影响？,儒学成为亚洲一些国家传统文化的组成部分,1.对中国：,政治：儒家学派的创始人

11、，儒家学说成为几千年中 国传统社会的主流思想. 教育：孔子奠定了中国古代的教育传统基础。改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。文化：整理六经，奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。,2.对亚洲：,儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的 组成部分（日本、朝鲜、越南）,3.对欧洲：,（二）影响,柏应理与中国的哲学家孔子,伏尔泰在孔夫子石像下写下了如下的四行字，以表达他对这位圣贤的尊敬心情。 “他是唯一有益理智的表现者，从未使世界迷惑，而是照亮了方向，他仅以圣贤而从未以先知的口吻讲话，但大家认为他是圣贤，甚至在全国也如此。” 法安田朴:中国文化西传欧洲史

12、,孔子思想对欧洲启蒙思想家有哪些启发？,1.对中国：,政治：儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中 国传统社会的主流思想. 教育：孔子奠定了中国古代的教育传统基础。改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。文化：整理六经，奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。,2.对亚洲：,儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的 组成部分（日本、朝鲜、越南）,明清以后,孔子学说被传到西方,欧洲一些启蒙思想家从儒学中受到了启发、借鉴和鼓舞,3.对欧洲：,（二）影响,“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。” 瑞典物理学家、诺贝尔奖获得者阿尔

13、文博士,对当今世界,全球第一所孔子学院在韩国汉城正式揭牌,北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立,非洲首家孔子学院将落户肯尼亚,当今孔子学院遍布世界各地，全球掀起孔子热的原因是什么？,孔子是中国古代著名的思想家、教育家和哲学家，儒家学派的创始人。同时孔子的思想是全人类的精神财富，他也是属于全世界。 尤其是在全人类进入21世纪的今天，民族矛盾、宗教冲突战争、社会矛盾、环境污染、生态恶化等等，几乎均属于人与人、人与自然之间的不和谐问题。而孔子提出“和为贵”，互相包容求同存异共生共长对于构建和谐社会乃至和谐世界的建立，都具有十分重要的像是意义和深远的历史意义。,9月28日，在“2011年杭州祭孔大典”

14、上，舞生跳起古老的祭祀舞。当日，“2011年杭州祭孔大典”在杭州举行，杭州社会各界500多人参加了祭典活动，纪念孔子诞辰2562周年。,北京第29届奥运会开幕式主线展现了“乐礼善学，尚中贵和”的儒学精髓 。,“有朋自远方来，不 亦乐乎”,“四海之内，皆兄弟也”,“三人行，必有我师焉”,“礼之用，和为贵”,“德不孤，必有邻”,三千孔门弟子齐诵论语,学术超女于丹点评论语，以白话诠释经典，以经典诠释智慧，以智慧诠释人生，以人生诠释人性，以人性安顿人心。引起了社会轰动，产生了所谓的“于丹现象”。 2500多年前的孔子经典语录，今天还能对我们的心灵产生触动？,（1）于丹现象的出现除了于丹个人的因素外，主

15、要 是孔子思想满足了现代社会的需要。 （2）孔子仁的思想有利于现代社会建立和谐的人际 关系； 孔子礼的思想有利于建立稳定的社会秩序，和 睦家庭关系。,在当代中国的建设发展中，哪些政策、理念借鉴了孔子思想？ （请从政治文明、物质文明、精神文明建设、教育改革等方面归纳概括）,政治文明建设上：“和谐社会”、“和谐世界”理念 物质文明建设上： “科学发展观” 精神文明建设上： “八荣八耻” 教育改革上：有教无类的思想有助于解决教育资源均衡问题， 实现教育机会的平等。 因材施教的教育方法有助于解答“钱学森之问”。,孔子被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一，他 是中华民族的骄傲和光荣，他被后人尊称为至

16、圣、万世师 表,一已之力,铸就华夏子民的心理模式。,、春秋战国时期，奴隶制度趋向瓦解封建制度正在确立，战乱频繁，新兴地主阶级急需强有力的手段来巩固新生的政权。 儒家思想提倡“仁”、德治、维护周礼，这些主张无助于统一，不能适应新兴地主阶级的统治需求，必然受到冷落。,、西汉武帝在位时期封建国家强盛，为维护封建大一统局面，必须建立与之相应的思想体系。董仲舒对儒家思想进行改造，主张“君权神授”、“天人感应”、“大一统”适应了君主专制中央集权统治的需要，不仅为封建专制政治提供了理论依据，还为政治上的统一奠定了思想基础，因而 “独尊”。,3、汉到明清:儒家学说体系进一步完善和发展，符合了统治阶级禁锢士人思想、为封建等级制度辩护、维护专制主义中央集权的需要，受到统治者的千方百计的维护。,4、明清:商品经济发展，资本主义