六年级语文上册第四组13只有一个地球第一课时课件

1、备课教师主备教师： 臧爱萍复备教师：臧爱萍白静王宏集备时间10.11备课组长签字教务处课题13、只有一个地球教学目标1、学会10个生字，正确读写文中词语。2、正确、流利地朗读课文，理清课文大意。3、学习课文一、二自然段，了解地球的有关知识。4、理解课文内容 ，懂得“只有一个地球”的道理。5、体会说明文用语的准确、严谨。6、学习说明方法。教学重点理解课文内容 ，懂得“只有一个地球”的道理。教学难点学习说明方法。教具准备多媒体预习提示读课文 给生字注音组词。先学后教 当堂练习个人复备先学后教 当堂训练一、板题示标二、第一次“先学后教，当堂训练”-检查预习1、认读生字我会读写jng yng i z

2、kung c ji ln xi d 晶 莹 蔼 资 矿 赐 竭 滥 胁 睹 2、比认词语：遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民3、朗读检测：要求： 发音准确、停顿恰当、朗读流利。四、第二次“先学后教，当堂练习”-初步了解课文自学指导（一） 浏览全文，找出课文写了关于地球的哪几方面的内容？（独立思考2分钟后，组长组织小组成员交流2分钟。4分钟后比哪个小组的发言准确。）自学指导（二）：自读课文一、二自然段，了解地球的外观以及大小。（3分钟后看谁能用自己的话把地球这两方面的内容给大家讲清楚。）五、当堂训练：把生字、生词写在作业上。第二课时教学过程：一、 板题、示标。

3、二、出示学习目标:(齐读学习目标)1、理解课文内容 ，懂得“只有一个地球”的道理。2、体会说明文用语的准确、严谨。3、学习说明方法三、第一次“先学后教”（初读课文，理清内容）自学指导一：自读课文38自然段，思考下列问题：（1）地球资源的状况如何？（2）人类目前是否能移居其他星球？为什么？（3）宇航员为什么发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？（4学分钟后，组长组织小组成员讨论4分钟，8分钟后比哪个小组的表现出色。）1. 指名说2. 不足生补充预设答案：1、 拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。形成缓慢2、 因为人们随意破坏自然资源

4、，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。-破坏严重、不可再生三、第二次“先学后教”（领悟文章主旨）（品读句子，交流感受）自学指导2：自读课文最后一段，边读边联系实际想一想，作为我们人类，该做些什么？(3分钟后比谁的发言最精彩.)1. 生自学，师巡视。2. 检测四、第二次“先学后教”自学指导三：读下面的句子，注意红色的词语，再说说对句子的理解。（1）人类所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（自学2分钟后组内成员交流2分钟，4分钟比哪个小组的表现最棒。）五、拓展思维总结本课学习的说明方法有哪些。把相关的句子找出来读一读。（思考2分钟） A、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。列数字说明方法有：列数字、举例子、 打比方