五年级语文试题

1、(一)阅读课文片段，完成练习。叶公子高好()龙，钩以写龙，凿()以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥()头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 1、在括号里给带点的字注音。2、.给这则寓言加个题目。 3、解释题目的意思：（ ） 4、生活中有叶公这样的人吗？请举出一个例子。 5.写四个关于龙的成语。 6.写出你喜欢的三个寓言故事的题目。 （二）阅读课文片段，完成习题。徐霞客一生不避艰险，走遍三江五岳，横跨了中国十六个省份，他的考察记录，经过现代地理学家的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科学文献。他的游记详实生动

2、，写山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文学的不朽杰作。徐霞客终其一生游历探险，阅读大地，描述自然，是我国旅游写作的先驱，也是求真求实、开创野外考察的科学家。1、句子百花园,添枝加叶(扩句)。(1) 徐霞客立下雄心壮志。(2)他的游记是不朽杰作。(3)徐霞客是奇人。2、写出下列句子所运用的修辞手法。(1)徐霞客时代，没有火车，没有汽车，没有飞机，他所去的许多地方连道路都没有。( )(2)当时的读书人，都忙着追求科学功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。( )(3)此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历尽千辛万苦。( )4、用“”画出本段的中心句。5

3、、文章为什么说徐霞客是“我国旅游写作的先驱”? 6、学了本文，徐霞客给你留下了什么印象？ （三）课文内容精彩回放(读课文片段，完成练习)。我挑着煤赶路，一开头还跟得上人家，可走了不到二里就渐渐落在后头了。扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩移到左肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。哪知挑东西走路，越歇越想歇，越歇越觉得担子重。不一会儿又要爬山。这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，我一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是。1、照样子，写一写。（四个不同的词语）歇一歇 2、在文中找出句子写在下面。表现“担子重”（ ）表现“小路滑”（）3、变句小魔术(把下面句子改写成比

4、喻句，然后读一读，体会句子的表达效果)。（1）看着一家人挨饿，我心里很难受。 （）红肿的肩头很疼。 4、把文中画线部分补充完整，再说说这句话写出了什么。 、幸福的生活需要劳动来创造，你想对文中的小作者说些什么鼓励的话呢？写下来吧！（四）阅读冲浪(读课文片段，回答问题)。 我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的!它（ ）把我们看得比它小，（ ）我们实在比它强呀!怕它干吗?果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了，看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，（ ）它把我们看得比它大。 1、给文中括号里填上合适的关联词。2用一句话概括这段话的意思。 3作者

5、不怕鹅是因为鹅变小，不再可怕了吗?如果不是，请说明理由。 4从这段话中，你得到什么启发? 5、才艺展示(画一只美丽的鹅)。6、把下面加点句子换几种不同的说法，意思不变。 它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀!怕它干吗? （五）、阅读课文片段，完成习题。 战国时期，魏王派西门豹去管理邺这个地方。到了那里，西门豹看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。 老大爷说：“这都是给河伯娶媳妇闹的。河伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。”西门豹问：“这话是谁说的?”老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出

6、钱。他们每闹一次都要收几百万钱，只花二三十万办喜事，剩下的就跟巫婆分了。”西门豹问：“新娘是哪儿来的?”老大爷说：“哪家有漂亮的女孩儿，巫婆就带着人到哪家去选。有钱人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮一番，让她坐在苇席上，顺水飘去。苇席先还是浮着的，到了河中心，就连女孩儿一起沉下去了。所以有女孩子的人家都逃到外地去了。这里人口越来越少，也越来越穷。” 西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢?” 老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。”西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去

7、送送新娘。”、 按要求改写句子。（1） 巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。（缩句）（2） 西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为第三人称转述句）（3） 西门豹管理邺这个地方。（改为“被”字句）1本片段的主要内容是：。2西门豹到了邺这个地方，看到，向老大爷一共提了个问题，依次是： 3漳河没有发大水真的是河伯显灵吗?巫婆和官绅是真的给河伯娶媳妇吗?为什么? 4、西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊，下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”“还真灵啊”是西门豹说的，带有讽刺意味。西门豹说下次他也去送送新娘，目的是，这说明他。（六）阅读灯光选段，完成练习。半个小时以后，我刚回到团指挥部，战斗就打

8、响了。围墙被炸开一个缺口，成了突破口。突击连冲了出去，这时突破口沉寂了。原来后续部队在黑暗里找不到突破口，和突击队失去了联系。在这危急的时刻，整个团指挥部的人都焦急地钻出了地堡，向黑暗里望着。突然，黑暗里腾起一星火光，一闪，又一闪。这光虽然微弱，可是对在黑暗中寻找突破口的部队，已经够亮了。靠着这微弱的亮光，战士们冲了出去。突破口上又响起了喊杀声。后来才知道，是郝副连长点燃了那本书为后续部队照亮了路，而自己却因暴露了，被敌人机枪打中。1、“危”在字典中有（1）不安全，跟“安”相反；（2）损害；（3）高的，陡的；（4）端正。为下列词语中的“危”选择正确义项。危急（ ）正襟危坐（ ）危及生命（ ）2

9、、在文中为下列词语找近义词或反义词。近义词：沉静（ ）显露（ ）反义词：强烈（ ）光明（ ）3、“这危急的时刻”指_。除用“危急”来形容这个时刻外，还可以用_、_等词语。4、选择：用“”表示。选文中郝副连长用生命换来了战斗的胜利，表现了他：（1）为了下一代能在灯下读书，自己献出了生命。（ ）（2）舍己为人的高尚品质。（ ）（3）没办法，只能用书来点燃。（ ）（七）、课文片段阅读。 那是没有月亮的夜晚，可是整个村子白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全得见。天空满了快活地着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人雪把它亮了似的1在文中横线上填上合适的词语。

10、2这段话是按照从到的顺序写的，描写的景物有、。3、这一段细节描写对表达中心的作用是。4、词语充值卡(照样子，补充词语)。 例：(黑)糊糊 ( )醺醺 ( )晶晶 ( )灿灿 ( )晃晃 ( )油油 ( )溜溜5、选词填空。希望 期望 指望 巴望 渴望1过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的( )睡熟了。2凡卡的生活没有( )了，连狗都不如。3古时候有个人，他( )自己田里的禾苗长得快些。4我饿极了，这时我多么( )有一点东西充饥呀!（八）课文内容精彩回放(阅读课文片段，完成练习)。(一) 我正要掏兜(付符)钱，她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：“这儿倒是（需须）要绱一绱，你看，线都断

11、了。”说着，刺啦刺啦地绱起来。1把括号中使用不正确的字用“”划去。2找出短文中的描写声音的词语，然后再写五个同类的词语。 3她操着浓重的外地口音说：“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。”请改变提示语的位置，让说话的意思不变。 提示语在前 提示语在中间提示语在后 4改变画线句子的词序，使意思不变。 (二) 我真惭愧。是她诚实，还是我诚实?是她信任我，还是我信任她呢?1写出下面词语的近义词。 惭愧( ) 诚实( ) 信任( )2用加点的词语造句。 3画线句子运用了的修辞手法。（九）、阅读课文片段，回答问题。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，想想故事中的人为何如此作

12、为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他这真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式读同一本书。1作者把读书看做是什么? 2说说画线句子的含义。 3第1自然段写的特别有顺序，写出标志性的词语。再模仿写一段话。 5、这些句子用的是什么修辞手法?你也来写一句。（1）你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。( ) （2）这有什么关系呢?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?( )6、句子模仿秀(照样子,写句子)。1例：你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。你总可以从一本书中发现新东西，不管。你总可以 不管 。2例：一本你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。 一本你喜爱的书就是 ，是 。 一