淮安市农村中小学现代远程教育工程教师培训方案

1、淮安市农村中小学现代远程教育工程教师培训方案（征求意见稿）为全面推进国家远程教育三种模式在农村中小学教学中的应用，切实做好我市农村中小学现代远程教育工程教师的培训工作，提高农村中小学教育教学水平,结合我市实际，特制定本培训方案。一、目标和任务 通过培训使接受培训的农村中小学的教师、技术和管理人员了解农村中小学现代远程教育工程的目的和意义，掌握光盘播放系统、计算机、Internet、卫星IP广播接收的基本知识和应用技能，具备获取、传输、处理和应用教育资源的基本技术，能够承担学校教师培训、教学应用的任务。二、培训组织管理和对象 淮安市农村中小学现代远程教育工作领导小组办公室（以下简称远教办公室）负

2、责教师培训的组织管理，具体事务由市电教馆承担。市教育局负责对乡镇中心小学、乡镇初中的技术人员和骨干教师进行培训。县区教育局负责督促指导辖区内学校进行校本培训，并能根据需要组织优秀教师到师资力量薄弱学校实施培训。市级集中培训对象安排：乡镇中心小学、乡镇初中的技术人员各1人，骨干教师各2人。 三、培训内容和方式 按照淮安市农村中小学现代远程教育工程教师培训纲要（见附件1）的培训课程要求，统一使用全国农村中小学现代远程教育工程办公室编写的农村中小学现代远程教育工程教师应用指导手册，对技术人员和骨干教师采取理论讲授、观摩学习、合作交流、技术实践等形式进行集中培训。市电教馆既要抓好教师集中培训，同时还要

3、组织一批优秀教师到各县（区），对项目学校的学科骨干教师进行课例现场培训，通过对示范课堂教学的说课、评课、交流研讨等活动，促进广大农村中小学教师的教育技术实际应用水平的提高，从而使得每位教师都能正确使用远程教育设备，利用教育教学资源改进教学。四、市级培训时间和人数安排 市级集中培训拟于2007年5月开班，培训名额大约1000人，按照各县区乡镇数的比例进行分配，有关事宜另文通知。送教到县的骨干教师课例现场培训（培训名额大约1000人）将从下学期开始按计划进行。五、培训经费 市级集中培训和送教到县的骨干教师课例现场培训由市教育局安排专项经费解决。六、培训考核 1、市级培训工作，与基础教育课程改革、教

4、师教育技术能力的培训相结合。参加市级集中培训的各类人员都必须通过市级组织的考核，成绩合格者由市教育主管部门颁发培训合格证书，其课时计入教师继续教育课时。 2、集中培训考核包括考勤、作业、笔试和实践。笔试成绩采用百分制计分，其他部分成绩采取合格或者不合格来计算，四项成绩中有一项不合格视为总成绩不合格。 七、有关要求 市级培训完成后，各县区教育局应立即着手督促指导有关学校开始校级培训。各县区教育局应在2007年5月份将本地的校级培训方案分类上报市远教办公室（hadjg163、com）。具备条件的学校可先行开展校本培训工作。各项目学校要结合本校实际,制定校本培训计划及实施方案，成立专门的领导机构和教

5、研组，按照淮安市农村中小学现代远程教育教学应用指南（见附件2）的要求，遵循三个原则、做好三项工作、完成“六个一”任务。培训工作将作为我市农村中小学现代远程教育工程实施评估内容之一。市农村中小学现代远程教育工作领导小组办公室在年末之前将组织专家和有关管理人员，按照淮安市农村中小学现代远程教育工程考核评估细则（见附件3），对各学校的应用培训及技术培训工作进行检查评估，并将评估结果报到上级主管部门，作为年度教育工作目标管理责任中的内容之一。附件： 1、淮安市农村中小学现代远程教育工程教师培训纲要2、淮安市农村中小学现代远程教育教学应用指南3、淮安市农村中小学现代远程教育工作考核评估细则 淮安市教育局

6、 二七年一月附件1：淮安市农村中小学现代远程教育工程教师培训纲要一、课程任务 为使我市农村中小学现代远程教育工程项目（以下简称“项目”）能够顺利实施和发挥作用，本培训要使受训教师了解教育信息化在教育改革和发展中的地位和作用，了解中小学现代远程教育项目，掌握计算机、Internet、卫星IP广播接收的基本知识、技能，具备获取、传输、处理和应用信息的基本能力，能够运用三种模式提高教育教学质量。二、教学目标 （一）技术人员教学目标：1、了解现代远程教育的基本概念和应用2、掌握通过视听设备辅助教学的知识和技能3、掌握计算机的基本知识、技能和应用4、掌握因特网的基本知识和应用5、掌握卫星IP广播等设备的

7、基本知识和应用技能（二）骨干教师教学目标：1、了解现代远程教育的基本概念和应用，了解国内外远程教育发展的趋势和动态 2、掌握视听设备和计算机的基本知识、技能和应用 3、掌握因特网的基本知识和应用 4、掌握计算机局域网的基本知识、技能和应用 5、学会选择、组织、整合、利用多种媒体资源，用于教学实践 6、了解有关的法律知识，树立网络安全意识和知识产权的观念三、教学内容和课时安排 培训教程分三大部分：光盘播放点的教学应用、卫星教学收视点的教学应用、在计算机教室环境下的教学应用。共计15个模块，不同层面的参训人员将选取不同的内容和模块。培训总学时数56学时，其中教学54学时，考核2学时。1、现代教育技

8、术（包括视听媒体辅助教学）、现代远程教育简介：4学时2、计算机基础知识：4学时3、Windows XP操作系统：6学时4、Office 2003：8学时5、Internet网络：4学时6、卫星数据（IP）广播接收系统原理和应用：12学时（技术人员选学）7、资源管理和应用：8学时8、视听媒体辅助教学：8学时9、信息技术与学科课程整合：12学时（骨干教师选学）四、教学方法与教材 教学主要在计算机多媒体教室内进行，保证一人一机。教学活动采用小组讨论和协作学习的方式。教材统一采用由全国农村中小学现代远程教育工程办公室编写的农村中小学现代远程教育工程教师应用指导手册。五、考核 考核包括考勤、作业、笔试、

9、实践。笔试成绩采用百分制记分（60分以上为合格），时间为2学时。四项成绩中有一项不合格视为总成绩不合格。 附件2：淮安市农村中小学现代远程教育教学应用指南农村现代远程教育工程目的在应用，关键也在应用。为全面推进我市远教工程应用的进程，提高农村教师教学应用的水平，制定淮安市农村中小学现代远程教育教学应用指南。一、遵循三个原则：在远程教育工程应用的教学活动中我们要遵循三个原则1、教育资源的开放性。充分利用农村远程教育技术，丰富、整合有效课程资源，突破书本教材对课堂教学内容的局限性。2、 教学方式的差异性。充分利用信息化手段，改变知识呈现方式，更新教学方法，提高教学效率。3、 学习方式的挑战性。提倡

10、学生自主学习，鼓励学生质疑，主动探索知识、发现问题；提出不同的观点，看法和标新立异的观念。二、做好三项工作1、做好师资培训工作，提高应用现代远程教育的水平。教师是项目应用的关键，骨干教师的培训，是项目实施的重要环节。按照淮安市加强农村中小学现代远程教育工作的实施意见，各校要把教师的培训工作贯穿于整个项目实施过程之中。明确教师的培训内容、教学目标和课程安排。使参训教师对使用的设备有充分的了解。县（区）电教中心也要结合各地实际，指导项目学校有效开展校本教师培训。通过一年的培训，使所有的教师都能做到利用远程资源来实现教学观摩和研讨。80以上的教师能将现代远程教育技术应用到各学科的教学中。2、做好现代

11、远程教育资源的接收、下载和开发工作，建立学校现代远程教育资源库。农村现代远程教育教学资源十分丰富，一是接收中国教育电视台播出的卫星电视节目和卫星IP数字电视节目；二是使用和引进中央电教馆建立的教育资源中心扶贫资源以及其他方面的优质教育教学资源；三是充分利用互联网上相关资源和本地化资源；四是教学光盘所提供的多样化、系列化资源。通过卫星宽带网下载的教育教学资源具有先进性与标准化、整合性与积件化，交互性与简捷化的特点。既可以为教育教学服务，也可以为师资培训服务。学校要加强对教学资源的管理，搭建校内资源分类和共享平台，并充分利用。有能力的学校教师要适当进行富有地方特色资源的开发，并纳入资源库。要注重资

12、源的分类管理，力求简捷，便于教师和学生使用。 3、做好现代远程教育工程教学应用和研究工作。深入探索应用现代远程教育的有效途径，探索教学内容的呈现方式，学生的学习方式、教师教学方式和师生互助方式的转变，是提高农村中小学教育教学质量，全面推进农村中小学课程改革实验工作的有力保障。远程教育教学应用工作的重点应放在下面几个方面。模式一：教学光盘播放点建成后，学校要通过电视机和DVD机播放教学光盘，把经过精心组织的教学课程浓缩后，直接使用到课堂上。有些课程可以在课堂上反复播放光盘，教师自主进行教学组织和穿插必要的辅导；有些课程可以以教师授课为主，播放光盘为辅。在教学过程中，光盘教学片中的教师与学生、教室

13、中的教师与学生四者之间可以形成有效互动。模式二：充分发挥农村远程教育资源覆盖面广，成本低，提供最基本的数字化环境等特点，要使广大师生掌握快速获取大量多种媒体资源的能力，学校应组织教师开展收看空中课堂节目，进行同步教学、计算机辅助教学、教师备课、教研活动和教师培训等。 模式三： 模式三给我们提供了网络环境，资源丰富，交互性强；提供了师生学习计算机和网络技术的条件，提供了个别化学习、合作学习的条件。模式三的学校应为开设信息技术必修课，开展网络环境下的教学，利用网络环境备课，开展教研活动和教师培训积极创造条件。推动学科整合应用研究。要求学校组织一批相关教科研队伍，积极开展实施教学资源整合、实施信息技

14、术与学科教学整合、实施与研究性学习方式的整合等教科研活动，积极营造学校和教师利用农村中小学现代远程教育教学资源进行实验与研究的氛围。三、完成“六个一”任务1、组织一次观摩课。每一名教师能通过不同组织形式，利用远程资源（含光盘），至少观摩一次优质课。吸收优质资源，探讨教学应用研究，写出观摩心得。2、做一个精品课件。每一名教师利用远程资源结合本学科教学，至少作一个精品课件，WEB、PPT、FLASH等各种形式均可。3、写一篇教学设计。每一名教师根据远程资源在教学中的应用，至少写出一篇教学设计。4、进行一次说课展示。每一名教师在观摩、研讨的基础上，至少进行一次说课展示，说教学思想、教学设计、媒体使用

15、和资源应用的教学效果。5、做一节研讨课。每一名教师至少做一节研讨课，学校要组织教师观摩、研讨，总结经验教训，探讨农村中小学现代远程教育在课堂教学中的应用，要出经验、出典型。6、每个教学一线的教师要写一篇相关应用心得（论文）。各校必须认真做好试点工程项目初期的应用研究工作，在开展“六个一”活动的基础上，总结经验、找出差距，建立必要的规章制度，使“六个活动”制度化，要建立各项应用的课程表，要有应用计划，有应用的教案；要按照制度要求提高应用的比率，使“六个活动”经常化。附件3：淮安市农村中小学现代远程教育工作考核评估细则一、项目管理（20分）1、成立了专门的领导机构和教研组（2）2、制定有校本培训计

16、划及实施方案、教学应用计划和方案、课时安排计划表（4）3、有专兼职管理人员一人以上（2）4、建有符合校情的应用管理机制，并认真执行（4）5、制定有远程教育评价激励办法并落实（2）6、建立了远程教育服务支持体系，并责任到人（2）7、纳入常规教学管理，组织专项检查一次以上（4）二、设备管理（25分）1、设备名称、数量、型号和规格相符且设备完好无损（4）2、设备的说明书、使用手册及保修单（卡）保存完整（2）3、有设备的购置、维修、报废、记载（2）4、配套设施：有专用教室、有配套的课桌凳、有防尘措施(5)5、安全措施：有防火、防盗、防漏电设施且完好有效（3分）6、布线规范：设备放置合理，有符合标准的基座，接地线正确，避雷系统完好有效（5）7、管理制度和标志牌悬挂在适当位置（2）8、所有设备必须入固定财产帐（2）三、师资培训（25分）1、积极开展校本培训，每周次数不少于2学时，覆盖全体教师（5）2、管理人员现场操作测试（必会）；能熟练调试接收远教资源，