教案--大班下学期音乐活动——《小树叶》

1、大班下学期音乐活动小树叶活动目标1、引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。2、启发幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。3、幼儿能用自然的声音演唱歌曲，能区别并使用连贯、舒缓与断顿、跳跃等不同的演唱方法演唱歌曲。4、能够根据音乐简单律动，并能积极参与创编动作活动重点1、用富有感情的声音演唱小树叶2、能根据音乐简单的律动并创编动作活动难点1、歌曲第三乐句的节奏和歌词搭配与歌曲情感的体现. | | . | |飘 呀 飘呀 飘向 哪 里春 天 春天 我会 回 来活动准备 课件（视频与音乐） 沙瓶 小树叶若干活动过程一、 律动小树叶入室与发音练习伴随着纯音乐小树叶，带

2、领幼儿做小树叶动作的律动，进入活动室师：小朋友，你们表现得真棒，动作很优雅，很舒展。现在我们先听一遍音乐后一起来学习小树叶歌曲中的一句乐句（用la来练发音，找音准）。. | | . | |飘 呀 飘呀 飘向 哪 里春 天 春天 我会 回 来师：小朋友唱的很好听！ “沙沙沙”，听，小树叶好像在说话，他遇到什么事情了？你们想知道么？让我们一起竖起小耳朵，仔细听听。（播放歌曲）二、学习新内容小树叶（一）学唱歌曲第一节、1、听歌曲问：你们从音乐中听到了什么？小树叶发生什么事情了呀？幼：小树叶离开了妈妈（出示歌词）2、 有节奏的读出第一段歌词师：哦，原来是小树叶被秋风姐姐吹走了，离开了树妈妈的怀抱。小树

3、叶离开妈妈，它会飘向哪里？心里会害怕么？我们帮树妈妈问问它，好不好？（好）小树叶是轻轻离开妈妈的，所以我们也要轻声的问它。（师幼：飘呀飘呀飘向哪里？心里可害怕？）师：现在小朋友跟着余老师一起来朗读一遍歌词（带领幼儿一起按乐曲节奏念歌词）师：小树叶离开树妈妈了，树妈妈心里担心呀，我们听听树妈妈是以怎样的情绪来问小树叶的？3、复听歌曲，感受担心、害怕的情绪幼：树妈妈很温柔很小声的问小树叶，好像很伤心师：哦，妈妈担心小树叶会害怕，所以他说的又慢又轻，我们一起跟着音乐学树妈妈那样，用连贯、舒缓的声音轻轻问问小树叶吧。（随音乐朗读歌词，再次感受情绪）师：小朋友们表现的真好！请坐。4、学唱第一段（以情带声

4、，提醒学生心里害怕时的声音，声音连贯，优美。）师：树妈妈担心小树叶会害怕，你们也担心小树叶么？（担心）那就让我们用歌声来表达对小树叶的关心吧！（1）师模仿秋风“呼”哼唱旋律一遍，幼儿学唱 （注意表现出歌曲情绪）（2）分句学唱，处理难点（3）整体演唱5、律动第一段音乐师：我们也来做一回小树叶动起来好不好？（好）还记得秋风是怎样吹的么？心里可害怕该怎么表示呢？（幼儿上前创编动作）师：我们一起跟着音乐唱起来、动起来吧！（二）学唱歌曲第二节1、老师示范唱歌曲师：小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？听听余老师是怎样回答的。注意余老师的情绪和声音，和前一段有什么不同（师范唱）幼：变的欢快了，声音响亮了师：从余老

5、师的演唱中你感觉小树叶他害怕么？幼：不害怕2、听第二段录音师：小树叶一点也不害怕，它非常的勇敢（引导说出勇敢）！让我们一起来听听勇敢的小树叶是以怎样的话来回答妈妈的！（歌曲范唱，出示歌词）问：小树叶是怎样回答的？（引导说出“春天还会回来打扮树妈妈”）师：小树叶真是个勇敢、乐观的好孩子呀！你们喜欢这片勇敢的小树叶么？就让我们像小树叶那样，勇敢的、欢快的唱起来吧！（唱的时候声音跳跃一些）3、 律动第二段音乐师：小树叶真勇敢呀！你想用什么动作来表示小树叶的勇敢？（让幼儿尝试自己来创编，勇敢的表情、动作都行） 师：小树叶说它会回来打扮树妈妈，余老师来当树妈妈，小朋友们是小树叶，你们会做个什么动作来打扮我呢？（幼儿自编，统一动作） （三）整体演唱。1、 分角色演唱，了解领唱与齐唱的演唱形式。师：你们都是树妈妈的好宝宝，这么关心妈妈，树妈妈觉得好开心啊！余老师当树妈妈来领唱第一段，小朋友齐唱第二段，记得唱出欢快跳跃的声音来哦。（提醒两段情绪的变化）。2、请女孩子唱第一段，男孩子唱第二段，了解分组唱的演唱形式（引导幼儿用优美的声音演唱歌曲 ）。3、完整演唱，加上律动。三、结束与延伸师：小朋友都唱的很棒，表现很不错，今天我们一起认识了一片勇敢的