校园周边、学生之间、师生之间矛盾排查报告

1、校园周边、学生之间、师生之间矛盾排查报告桃笑小学预防校园暴力事件排查报告校园周边环境、教师之间、师生之间、学生之间矛盾排查为了有效防范桃笑小学校园内暴力事件的发生, 切实保障广大师生人身与国家财产的安全, 及时处置侵害安全的恶性事件, 维护学校的稳定 , 桃笑小学安全领导小组对校园周边环境、教师之间、师生之间、学生之间矛盾进行排查。一、指导思想 :以维护社会政治稳定为中心, 从本校实际出发 , 通过深入排查 , 摸清各年级影响社会稳定的各种不安定因素, 认真进行分析研究 , 并采取积极措施 , 集中开展对各类矛盾纠纷的调处工作 , 努力把各类矛盾纠纷解决在萌芽状态 , 为我校创造一个与谐安稳的

2、环境 , 通过一系列措施 , 力求高效高质的完成矛盾纠纷的排查调处任务。二、总体目标 :不断加强与改进学校德育工作, 努力提高学生的思想道德品质素质与法制观念, 减少学生违纪事件 , 夯实常规管理 , 保持校园秩序的稳定 , 强化学校治安保卫工作 , 实施社区共建 , 形成学校、家庭、社会三结合教育网络。三、学校成立矛盾纠纷排查调处工作领导小组:组长 : 李双喜 ( 校长、学校党支部书记 )副组长 : 唐明跃 ( 教务副主任、学校党支委员)1校园周边、学生之间、师生之间矛盾排查报告成员 : 田荣华 ( 教导主任、 ( 学校党支委员 )朱光明 ( 学校总务主任 )唐文芳 ( 学校教务员 )杨玲

3、( 小学高段教研组组长 )陶丽芝 ( 小学低段教研组组长夏永兴 ( 少先队大队辅导员 )赵兴鹏 ( 工会组长 )李兴文 ( 门卫人员 )各班主任四、学校建立矛盾纠纷排查调处会议制度:每月定期召开由校长牵头, 各职能部门负责人参加的会议 , 研究分析本单位存在的矛盾与纠纷及不安定的因素 , 并针对存在的问题采取各种有效措施进行处置 , 做到抓小、抓早、抓苗头、防患于未然。五、学校实行矛盾纠纷排查调处工作责任制:校长就是维护学校稳定工作的第一责任人, 对可能影响学校稳定的重大矛盾与突出问题, 亲自协调 , 督促解决 ; 对各种矛盾、纠纷按照“谁主管、谁负责”的原则 , 责任到人 , 做好疏导、平息

4、工作 ,防止矛盾激化 , 千方百计把把矛盾解决在基层, 解决在内部 , 解决在萌2校园周边、学生之间、师生之间矛盾排查报告芽状态 ; 对因排查工作不细致, 调处工作不到位 , 导致矛盾激化 , 发生群体性事件 , 造成恶劣影响的 , 要严肃追究有关领导与责任人的责任。六、发生重、特大紧急情况 , 矛盾纠纷排查调处工作领导小组成员要及时赶赴现场, 加强指挥工作 , 协调有关力量 , 对重大问题作出决策 , 有关部门负责人要根据各自的职能分工与安全职责, 做好各项救援、调查与处置工作 , 把影响降低到最低限度 , 尽快恢复学校正常的教学秩序。七、加强行政值班制度, 要求值班人员严格按时到岗, 尽职

5、尽责 , 及时掌握处理师生中间的矛盾纠纷。八、排查重点内容1、校园周边环境排查 :桃笑小学就是中枢镇一所农村小学, 有教职工 34 人, 学生 499 人, 共十二个班级 , 地处泸西县城西郊 , 附近与居民区庇邻 , 由于外来打工人员较多 , 人员复杂 , 不安全因素较多 , 学生生源大部分来自桃笑村委会及外来打工子女, 再加上学校坐落在泸西县八大景区桃笑玄天阁旁 , 每天游玩玄天阁风景区人数比较多, 给学校安全管理工作带来很大的困难。就是由于历史的原因, 学校居民区有两家的后门就开在学校内, 为校门口的安全带来一定压力。3校园周边、学生之间、师生之间矛盾排查报告学校设有专门的门卫人员, 学

6、校在教师紧缺的情况下抽调二位教师配合 , 在上课的同时兼负责门卫工作。 学校处在雷区附近 , 每年学校周围的树木及学校内的各种电器、电线都会被雷击。2、学生之间矛盾排查 :? 今春开学 , 桃笑小学建立了学生矛盾纠纷调解跟踪排查登记制度 , 将排查学生矛盾纠纷作为学校安全隐患排查的重要内容之一 , 及时化解学生矛盾。学生之间的矛盾纠纷往往由于调解不及时 , 或者调解不恰当 , 没有达到彻底消除学生之间隔阂的目的 , 往往会成为学校安全的一大隐患。为了防止由于学生矛盾纠纷造成的安全事故的发生 , 今春开始采取定期对全校学生之间的矛盾纠纷进行一次彻底排查 , 发现学生之间发生的矛盾纠纷 , 由班主

7、任或者政教处及时进行调解处理 , 对发生矛盾纠纷学生双方的姓名、 原因、时间、调解人、调解意见、调解结果进行登记 , 让学生双方在就是否同意调解意见栏签字 , 并定期回访她们 , 瞧就是否真正达到调解的效果。如果没有达到调解的效果的 , 及时进行再次调解 , 直到学生满意为止。这样能够避免由于方法不当或调解不到位 , 造成学生再次发生矛盾与纠纷 , 有效防止学生之间的伤害事故的发生。 由于措施到位 , 再加上从 2008 年初中撤并中枢镇中学后 , 小学生相对相对于初中来说 , 思想要单纯得多 , 很少出现打架斗殴现象。4校园周边、学生之间、师生之间矛盾排查报告3、教职工之间矛盾排查 :桃笑小

8、学对教职工之间矛盾进行定期排查、了解现状, 找当事人谈心 , 听取当事人意见反馈。 如果当事人双方在心里还有不服或不满,进行开导与说服教育。以达到彻底化解矛盾, 增强内部团结的目的。在矛盾纠纷调查过程中, 每一位教师都应本着以人为本, 大化小 , 小化了的原则去帮助需要我们关心的教师。在调解处理过程中, 调解领导组本着实事求就是、公正无私、治病救人的原则进行调解工作。对以下几种人事将进行责任追究处理:1、矛盾纠纷当事人蓄意扩大事态, 不服从调解组调解的。2、其她教职工拉帮结派、扇风点火、搬弄就是非制造矛盾的。对违反以上 2 条的教职工将视其情节轻重给予: 批评教育、警告、纳入年度考核、移交上级

9、部门等处理, 通过以上各种措施 , 近几年来 ,桃笑小学在教师之间没有发现较大的矛盾冲突。教师之间能与谐相处 ,团结进取。我们深刻认识到 , 学校安全一旦疏忽一时, 出现事故 , 便会严重影响正常的教育教学秩序与师生的生命健康, 带来难以弥补的损失。更重要的就是 , 对于中枢镇桃笑小学来说, 重视与做好安全管理与教育工作 , 培养学生良好的安全素质、 防范能力与责任意识 , 不仅就是为全校 499 名学生负责 , 也就是通过她们 , 对其工作后所教育的学生进行一种安全责任意识的延伸教育 , 意义就是长远的。因此 , 我们以对学生高度负责的态度 , 着眼于学生发展的未来 , 时刻把学生安全放在心

10、上 ,5校园周边、学生之间、师生之间矛盾排查报告提到重要议事日程 , 抓紧抓好。九加强预防措施1、加强对师生法制与安全教育, 增强师生的法制意识与自我保护意识。2、严格执行门卫登记管理制度, 严控外来人员进入学校。 原则上不允许外来人员进入。 门卫必须有高度的责任心与使命, 在有条件的情况下 , 学校配备保安人员, 加强学校门卫管理, 外来人员进入学校必须登记 , 经同意后方能入校 , 身份不明的外来车辆禁止入内。学生在校期间无监护人接出 , 任何学生不得私出校门。3、学校安装好监控器 , 随时随地监控学校周边环境的情况。5、对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记, 耐心接待 , 尽力做

11、好化解工作。安全工作领导小组职责:(1) 、研究制定学校的安全工作方案 , 组织方案的实施。健全、完善突发事件应急预案与安全工作管理规章制度。(2) 、指导监督安全工作方案与计划的落实。(3) 、定期研究学校安全工作 , 制定整改措施 , 组织开展安全工作大检查。6校园周边、学生之间、师生之间矛盾排查报告(4) 、如遇重大安全事故与突发事件 , 在校长、副校长 ( 法律副校长 ) 统一领导下 , 组织开展应急求援工作。5、建立防范学校暴力事件处理应急工作小组, 做到各尽其责 , 协调合力。学校义务安保人员段建国, 门卫人员赵双莲、李兴文 , 行政人员李双喜、唐明跃、田荣华、朱光明配合当天值日教

12、师轮流值班。对学校非学校人员进入校园实行全天候检查与劝阻。6、加大宣传与教育力度。 要让社会充分认识到校园暴力问题的严重程度以及危害。增强桃笑小学师生保护的能力与意识。7、与当地派出所建立联动机制。把桃笑小学发生在校内以及周边地区的不稳定因素尤其就是可能引发暴力事件的因素都及时报告派出所及公安机关 , 法制副校长配合学校进行宣传、教育。对于实施暴力侵害行为的 , 一定要及时依法给以惩处。8、加强对学校领导、管理人员以及老师的教育与管理力度。学校领导要加强对于学校管理人员以及老师的教育、培训与管理力度。使老师以及学校管理人员真正成为预防与减少校园暴力的积极因素,从行为上为学生树立依法、与平解决争端的榜样。9、利用周会课、每星期一早上 7:40 升国旗时 , 在国旗下的讲话 ,加强对学生进行责任意识的教育。使她们充分意识到, 如果她们去伤7校园周边、学生之间、师生之间矛盾排查报告害了其她低年级的同学, 她们不但可能要赔钱 , 而且可能要坐牢。10、加强在校学生自我保护方面的教育。 我们应该教育学生在面对暴力时的策略与勇气、 遭遇暴力以后应该如何对待等。 如面对高年级同学以及校外人员的侵害要及时向父母与老师汇报 ;11