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文档简介
1、11.灯光,看图，比较，说一说。,围绕下列问题阅读课文。,1.读了课文，你知道了哪些内容？ 2.课文讲了一件什么事？ 3.课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？,边读边想,“多好啊！”这句话在文中出现了几次？是谁在什么情况下说的，他们在说这话的时候，看到了什么，想到了什么？,清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？ 在璀璨的花灯下，游人会想到什么呢？用什么语气来读这个句子？,（赞叹的语气）,书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 “多好啊！”他在自言自语
2、。 他在沉思什么呢？这句话该怎样读？ (羡慕的语气） 他为什么羡慕呢？,他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 他对未来的憧憬是什么呢？这句用怎样的语气来读？(憧憬的语气),分角色读：,(女)在这千钧一发的时刻，为了使突击连的战友不至全军覆没，郝副营长毅然 （男）（划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。） （女）为了让这场围歼战能够取得最终的胜利，郝副营长毅然 （男）（划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。） （女）郝副营长为了赶明儿胜利了，让孩子们都在明亮的灯光底下学习，宁愿失去自己宝贵的生命，他毅然 （男）（划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。）,理解句子：,这位年轻的战友不惜牺牲自己的性命，为了让孩子们能够在电灯
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