鸟儿的侦察报告

1、鸟儿的侦察报告教学目标：1、 学习生字，理解“忧郁”、“侦察”、“呜咽”等词语的意思。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3抓住重点词语、句子，反复朗读感悟，从各个角度交流各自的感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。过程与方法1、 以读促思，在有感情的朗读中体会鸟儿所受到的环境污染的威胁。情感、态度和价值观。激发学生的环境意识，自觉做一名环境小卫士。教学重点和难点：、 通过朗读，体会作者的情感，从而认识到保护鸟类的重要性。、引导学生从不同的内容中概括出相同的主题，培养学生的阅读理解和概括能力课时计划二课时第二课时教学目标：、正确、流利、有感情的朗读课文。抓住重点词语、句

2、子，反复朗读感悟，从各个角度交流各自的感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。教学重点和难点：、 通过朗读，体会作者的情感，从而认识到保护鸟类的重要性。、引导学生从不同的内容中概括出相同的主题，培养学生的阅读理解和概括能力。教学过程一、 情境引入(课件-1)我有一只鸟儿，它能飞遍各地，向我报告各种消息。有一天，我对它说：“朋友，请你飞到外面去侦察一下，好吗？”“你想知道些什么情况呢？”鸟儿问我。“去看看你的同伴们，那些可爱的鸟儿燕子、山雀、海鸥和布谷鸟，它们都是我的朋友。我已经很久没有听到他们的消息了，我很想念它们。”“好，明白了。”我的鸟儿出发了。很快，我收到了鸟儿发

3、来的侦察报告。（课件-2）板书课题：鸟儿的侦察报告（齐读）侦察：为了弄清敌情，地形及其他有关作战情况而进行的活动二、 学习鸟儿的第一份侦察报告（1）、请同学们快速浏览课文，看看课文中有几分份这查报告？（四份）（色块内是鸟儿的侦察报告，色块外是作者的话）（2）、（课件-3）大家想一想：快乐的小鸟原本有个幸福的家，是什么原因使它无家可归？小鸟将要死的时候它在想什么？带着这样的问题我们来学习鸟儿的四份侦察报告（3）、轻声朗读第一份侦察报告（思考：为什么野鸡妈妈孵不出小野鸡）（课件-4）（4）、三个“我”（色块外面的我-作者，色块里面的我-我的鸟儿，色块里面打引号的我野鸡，燕子等）（5）、野鸡妈妈忧郁

4、什么？（课件5-小野鸡孵不出来了）（6）、为什么野鸡妈妈孵不出小野鸡？（吃了喷过农药的草结的种子，身体里也有了农药，就使得蛋里面的胚胎变不成小野鸡了）（课件显示：小野鸡孵不出来了）（7）、 我们把它制成表格来整理一下（课件）（8）、小野鸡孵不出来了，野鸡妈妈很忧郁，还可以说？（伤心）从那一句话中可以看出野鸡妈妈很伤心(课件-6)“人们为了除草，在野草上喷了很多农药。我们吃了这种喷过农药的草结的种子，身体里也有了农药。它就使得蛋里面的胚胎变不成小野鸡啦！”说完，野鸡妈妈重重的叹了一口气。（9）、请同学们带着伤心的语气读这句话-挑战读（11）、大家推想一下，假如所有的野鸡妈妈永远孵不出小野鸡，会有

5、什么后果？（12）、所以，作者的心情怎样？读：“唉，看了这份报告，我真替生活在山林里的那些鸟儿担心”（13）、作者担心什么（野鸡种群被毁灭）三、 学习鸟儿的第二份侦察报告（1）、第二份侦察报告：请同学们默读第二份侦察报告，边读边完成下面的表格报告地点环境污染的原因造成的后果第二份第三份第四份（2）、反馈：（课件-8，9）（3）、农田被污染，燕子失去了亲人，他只能躲在角落里哭泣，燕子的心情怎样？（悲伤）作者的心情怎样?(感叹、痛惜)分角色朗读第二份报告，体会小鸟和作者的心情。（4）、齐读：“啊！打农药是为了出害虫，却连我的益鸟朋友也受到伤害了！”读出感情四、 学习鸟儿的第三、四份侦察报告（1）、

6、 怎么能发生这样令人痛惜的事情！赶紧看看第三、四份报告吧。 （2）、自由朗读第三、四份侦察报告，完成表格最后两行。报告地点环境污染的原因造成的后果第二份第三份第四份 （3）反馈：（显示，10-11-12-13） （4）当得知海鸥才死在油污中时，作者心情怎样？（不安极了）试一试，用不安的心情读作者的话。 指名读。 （5）第四份报告是一份加急电报，我不能只是议论、抒情、感慨了，我马上采取行动去营救我的鸟儿。 （6）可是我没有找到它，他再也没有飞回来。（7） 读报告四的最后一句“我真担心我害怕我飞不回来了，快帮帮我吧” （8）鸟儿是我们的朋友，因为人类的不当行为而死，临死前却向人类呼救帮帮我吧！这真

7、是一个悖论：人怎么能害死自己的朋友呢，而被害者却只能企望害死自己的人类！ （9）我们学习了鸟儿的四份侦察报告，了解了人类对环境的污染有多么严重，体会了鸟儿生存受到威胁时的忧郁、悲伤、无奈、痛苦的心情，体会了作者对鸟儿的热爱、感谢以及失去它时的痛惜之情。 五、用小标题概括四分报告的内容，可以围绕“谁，怎么样了”进行概括。2、有感情的朗读课文。（1）用小标题概括四分报告的内容，可以围绕“谁，怎么样了”进行概括。（2）反馈：1、野鸡妈妈孵不出小野鸡。2、燕子中毒死去。3、海鸥被粘住翅膀。4、侦查鸟迷失了方向。（3）吃草子的鸟儿，吃害虫的鸟儿，吃鱼儿的鸟儿，还有我的朋友，他们全都受到看了死亡的威胁。所以，作者发出了呼吁，齐读课文最后一部分。 （4）同学们，假如你是鸟儿，你想对人类说些什么？ （5）这是是鸟儿的心声，是作者的心声，也是人类的心声，我真心的希望（读最后一句） 总结：现在我们来总结前面的四份侦察报告（课件显示） 从山林到农村、从陆地到海上、从野外到城市、从空中到地上，人类污染了所有地方的，范围如此之广；吃草子的鸟儿、吃害虫的鸟儿、吃鱼儿的鸟儿、我的朋友，人类对所有的鸟儿，伤害如此严重。行动起来吧，让我们给鸟儿与帮助，还鸟儿一片洁净的天空吧！（课件显示-17） （课件显示-18）请同学们为保护环境说一句话。说说洁净的天空是怎样的