记叙文中的景物描写作用与方法.ppt

1、一切景语皆情语 王国维,什么是景物描写？,景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。有的是全篇景物描写，有的是在写人、记事、议论中插入景物描写。,景物描写,记叙文中的,作文指导系列之-,例如:这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。 交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。,渲染悲壮的气氛，烘托船长忠于职守的品质。,人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。,烘托人物心情,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起

2、伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。,展示人物性格 如驿路梨花中对小茅屋的描写： “白木门板上用黑炭写两个字：请进”/“火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水。”/“墙上写着几行粗大的字：屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”,推动情节发展。 林教头风雪山神庙对风雪的描写，虽着墨不多，但确实给人以“风大雪紧”的印象；更重要的是，风雪的变化不断推动着情节的发展。正因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风

3、大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大门直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，林冲才奋起杀敌复仇，在性格上出现了质的飞跃。,记叙文中的景物描写的作用,作用： 一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景 二、渲染气氛，烘托人物心情三、展示人物性格四、推动情节的发展,比较阅读：记一次救灾活动中的景物描写 1 .星期天的清早，我起床后推门一看，太阳还没有露出来，过了一会儿，东方出现了一片红色，后来越来越大，红红的，照的大地全亮了。到了中午云层逐渐变厚，天气逐渐变得闷热，到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了大雨。大约下了三个多小时，雨停了，天气也凉快了许多，河水暴涨。 广播里传

4、来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水,2.暴雨一连下了两个多星期，鬼天气，到了中午云层又逐渐变厚，天气变得更闷热。到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了大雨，河水暴涨。 广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水,以上两种景物描写，哪一个更恰当？为什么？,结论： 记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写景要有明确的目的和作用，直接或间接为文章主题服务。,方法1.步步为营，把握景物特点进行描写。 第一步：确定季节，罗列景物。 比如，我们要写夏天的开头，我们可以选择“大树、知了、太阳、池塘、荷花”等具有夏天特点的词语。,第二步: 运用修辞，逐一描写。在选景的基础上，我们可以

5、运用比喻、拟人等修辞手法予以创新，把句子写得具体生动形象。 如：大树、知了、太阳、池塘、荷花 A、大树犹如撑开伞的巨人。 B、知了趴在树上，扯着嗓子在喊：“热死了！热死了！” C、大火球无情地向大地射下无数火箭。 D、美丽的荷花像仙女亭亭玉立在水中。,第三步，连串成段，整体优化。 我们将上面的修辞句连串起来，便成了个优美的写景开头： 夏带着一阵旋风来到人间，只见大树犹如撑开绿伞的巨人站在路边，而知了却趴在树上，拼命地扯着嗓子在喊：“热死了！热死了！”天上的太阳像轮大火球高悬在天空，向大地射下无数火箭。不远处，美丽的荷花像仙女亭亭玉立地在池塘中。,当堂训练1： 1.利用“星星、风儿、萤火虫”，写

6、一个夏天夜晚的片段。 2.阳光灿烂的日子 (方法1.步步为营，把握景物特点进行描写) 第一步：确定季节，罗列景物。 第二步: 运用修辞，逐一描写。 第三步，连串成段，整体优化。,示例：1.夏天的夜晚真美啊！星星像一个顽皮的小男孩，在远方向我们眨眼。风儿轻轻地吹过，好像母亲温柔的大手正在抚摸我。萤火虫像一盏盏小灯，在黑夜中为我们点亮了一盏盏心灯。啊！这是一个温馨的夏夜，这是个诗情画意的夏夜，这是个充满活力的夏夜。 2.天空蓝得像清澈的海水，云朵白得像雅致的白纱。阳光灿烂，撒下一片金黄。绿油油的广玉兰树直立着，被微风吹得沙沙地响。,来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息

7、。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要” 可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？,来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要” 可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？

8、 毛病：景物描写和人物的心情不一致,来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要” 可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？ 毛病：景物描写和人物的心情不一致 修改：仰望天空，空中漂浮着淡淡的薄云，太阳的脸阴沉沉的；俯视山间，那些曾经快乐的竹子和杨树也都不声不响，忧郁的站在山坡上。,乐景抒乐情 哀景抒哀情,当堂训练2 1、运用景物描写，将下面一段话补充完

9、整，表达出自己当时的心情。这次考试成绩又不理想，我呆坐在窗前 2、运用景物描写，将下面一段话补 充完整，表达出自己当时的心情。 经过不懈的努力，自己考了年级的68名，终于有了很大的飞跃，我要和妈妈分享这好消息，走在放学的路上,方法2.情景烘托法： （1）借景抒情 乐景抒乐情 哀景抒哀情 （2）借景烘托人物形象,当堂训练3： 在文中的括号里，加上突出风雪肆虐的景物描写，以此烘托伟大的母爱。 一个风雪之夜，我感冒发了高烧。妈妈焦急地给在单位值班的爸爸打电话，可怎么也打不通。她想找街坊帮忙，可到了门口又回来了，她是怕打扰人家休息。昏迷中，我看见妈妈在屋里转了一会儿，就毅然的背起我，奔向医院，（ ）匆

10、忙中，妈妈滑倒了，和妈妈一起倒在地上的我不停地哼哼。这时妈妈脱下她的大衣，裹在我身上，又费力地将我背起，在刺骨的寒风中，她只穿着一件单薄的毛衣，背着我，艰难地跑向医院。,在文中的横线上，加上突出风雪肆虐的景物描写，以此烘托伟大的母爱。 一个风雪之夜，我感冒发了高烧。妈妈焦急地给在单位值班的爸爸打电话，可怎么也打不通。她想找街坊帮忙，可到了门口又回来了，她是怕打扰人家休息。昏迷中，我看见妈妈在屋里转了一会儿，就毅然的背起我，奔向医院，（狂风卷着雪片，像一头发怒的雄狮，摇鬃甩尾，张牙舞爪地向妈妈扑来，不停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯着妈妈的头巾和衣服，抓挠妈妈的脸。）匆忙中，妈妈滑倒了，和妈妈一起

11、倒在地上的我不停地哼哼。这时妈妈脱下她的大衣，裹在我身上，又费力地将我背起，在刺骨的寒风中，她只穿着一件单薄的毛衣，背着我，艰难地跑向医院。,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,请您欣赏,请您欣赏,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着

12、，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,作者是从哪些角度来描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花的？,正面,实,侧面,虚,动,静,排比,拟人比喻等修辞,人的感觉,方法3.多角度写景。 （1）正面、侧面相结合 （2）实写、虚写相结合（以虚衬实） （3）人的各种感受相结合（味、触、视、听、嗅 等） （4）详写、略写相结合 （5）动静相结合 （6）多种修辞方法相结合。 注意写景的顺序,3.多角度写景。 （1）正面、侧面相结合（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）（3）人的各种感受相结合（味、触、视、听、嗅等）（4）详写、略写相结合（5）动静相结合6）多种修辞方法相结合。 又如：从百草园到三味书屋 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏（触觉），高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（听觉）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会