人教2011版小学数学四年级第3课时 小数的大小比较.pptx

1、,第3课时 小数的大小比较,一、引入新课,1.将下列各数按从大到小的顺序排列，你是怎样比较的？,9991000 856865,你还记得整数的大小怎样进行比较吗？,整数大小的比较方法：,先比较整数的数位多少，数位多的整数就大，如果数位相同，就比较左起第一位，第一位大的那个数就大，如果相同，则比较左起第二位，第二位大的那个数就大,856,999,1000,865,1.将下列各数按从大到小的顺序排列，你是怎样比较的？,9991000856865,这四个数中，只有1000是四位数，其余三个是三位数，所以1000最大。,999、856、865都是三位数，比较左边第一位，9大于8，所以999最大。,856

2、,999,1000,865,1.将下列各数按从大到小的顺序排列，你是怎样比较的？,9991000856865,856和865左起第一位都是8，比较左起第二位，6大于5，所以865比856要大。,1000,999,在小数的大小比较中，我们是不是也可以用这样的方法？,2.小明带了14元8角钱，到超市买一支钢笔，结果发现一支钢笔的价钱是13.50元，那么小明带的钱够吗？,我猜想小明带的钱不够。,我猜想小明带的钱够。,谁的猜想正确呢？,二、自主探究,你能给他们排名次吗？,小数的大小比较,因为小数由三部分组成，我们可以先比较整数部分。,我们要怎么进行小数的比较呢？,观察表我们可以得到，整数部分除了小明是

3、3，其余人都是2。,小明跳的最远。,那接下来该怎么进行比较呢?,整数部分相同，就比较十分位。,小军跳的第二远。,接下来对百分位进行比较。,小莉比小红跳的远。,怎样比较两个小数的大小？,你能归纳出小数大小比较的方法吗？,先看它们的整数部分。,当整数位数不同时，位数多的那个数就大。,怎样比较两个小数的大小？,当整数位数不同时，位数多的那个数就大； 当整数位数相同时，从高位开始比较，按数位顺序一位一位地比较，哪一位的数大，那个数就大，就不需要再比较下一位。,小数大小的比较法方法：,2.小明带了14元8角钱，到超市买一支钢笔，结果发现一支钢笔的价钱是13.50元，那么小明带的钱够吗？,我猜想小明带的钱

4、不够。,我猜想小明带的钱够？,14元8角就是14.8元。根据小数大小的比较法方法可知14.813.50。所以小女孩的猜想正确。,1.比较大小。,2.判断。,3.按从小到大的顺序排列下面各数。,7.6176.17.106 7.0617.601,（1）,5.0030.5035.3 5.0535.03,（2）,7.0617.1067.6017.6176.1,0.5035.0035.035.0535.3,三、巩固深化,1.先在直线上表示下面的数，再比较每组中两个数的大小。,0.09,0.12,0.28,0.3,0.04,0.4,在数轴上我们能很清楚的看出数的大小。,2.在（）里填上合适的数字。,5,1,1,2,四、课堂小结,小数的大小比较,先比较整数部分，整数部分大的就大。,整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数字大的数就大。,四、课堂小结,小数的大小比较,十分位上的数字相同，就比较百分位，百分位上的数字大的数就大。,五、课后作业,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,本节课教学中，我注意让学生在理解算理的基础上，掌握比较小数大小的方法，同时渗透了数学的思想和方法。 这节课内容与前面所学的整数大小的比较有内在联系。我充分利用这些有利的条件，给学生创