语文北师大版六年级下册我们上路了.pptx

1、,我们上路了,告别呵护直面困难 步伐坚定迈向未来,稚嫩的我们心中有一个愿望，就是希望自己能快快长大，长大就能靠自己的双手创造未来，靠自己的双脚走向一片新天地。听，那是伙伴的呼唤！出发吧，让我们踏上追寻未来的征程，在风雨路上成长。,初读感知,背景资料,相思鸟 别名红嘴玉、红嘴绿观音、恋鸟，在西方叫“乃丁格”(情鸟)。属雀形目，画眉亚科。留居在长江流域以及江南广大地区，活动于常绿阔叶林、竹丛间。因雌雄鸟经常形影不离，对伴侣极其忠诚，故称相思鸟。,字词整合,1、生难字,骤,酷,哦,曼,2、多音字,抹 辨读：(抹布) (抹黑) (转弯抹角) 运用：月光在墙上抹()了一层银色。 他为人直率，说话从不转弯

2、抹()角。 妹妹正拿着抹()布在像模像样地打扫卫生呢。,3、重难点词语,威风( )：使人敬畏的声势或气派。 虚幻( )：主观幻想的；不真实的(形象)。 迷惑( )：辨不清是非，摸不着头脑。使迷惑。 残酷( )：凶狠冷酷。,迷惑,用一用,成长的路上，可能会有（ ）的美景（ ）我们的双眼，也可能会有明媚的阳光照耀前行的路，不管是（ ）还是美好，都是路上的风景。既然选择了远方，便只顾风雨兼程，我们一定可以走出一条属于自己的道路！,虚幻,迷惑,残酷,整体感知,本诗描绘了“我们”迈着稚嫩的脚步上路，可能遇到美丽或挫折的情景，告诉我们要充满信心，勇往直前，脚踏实地，去开辟美好的人生之路。,中心思想,段落大

3、意,一、脚步稚嫩，踏上新程。(第1节),二、直面挫折，迎难而上。 (第2节),三、脚踏实地，勇往直前。 (第3节),再读课文,1、第节的前四句诗运用了什么手法？写出了孩子们的什么特点？,运用了象征的手法。“刚刚”“嫩嫩的芽尖儿”“淡淡的粉红”“很小的邮票”“很大很大的信封”等词，暗指“我们”的稚嫩与童真，同时象征“我们”的人生之路刚刚起步。,读课文，思考问题：,2、怎样理解“不管大人们怎么说，反正我们是上路了”这句话？,“上路”指的是走向独立、走向成熟。这句话表明“我们”勇往直前的勇气和义无反顾的决心。同时表达了“我们”对独立的渴望，对未来的向往。尽管大人们有些担心，还想把“我们”护在羽翼下，

4、但成长的冲动不可抑制，前进的脚步无法停住。,3、第节最后一句“还不如趴下来观赏的狗熊！”表达了什么意思？,表达了孩子们“既然已经上路，那就永远不后退”的坚定态度和对知难而退、做一只给人观赏的“狗熊”的嘲笑。,4、最后一句诗中的“真正姓名”应如何理解？,所谓“真正姓名”，是不虚度年华，不浪费光阴，是脚踏实地地做高尚的事，做有价值的事。告诉我们要积极进取，迎接美好生活。,精读课文, 请你结合全诗的内容，想想“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”和“风、雨、雷鸣电闪”各比喻什么？表达了怎样的感情？,相思鸟,相思鸟因相思而生， 相思鸟的一生全是因为相思而活。 如果其中之一遇到不幸，它的伙伴将长久地巡飞在枝

5、头，频繁地发出哀婉的鸣叫声。因此，相思鸟象征着动人、忠贞的爱情。,金孔雀,金孔雀一身金色的羽毛，象征着财富和事业。,橄榄树,据圣经创世纪记载：上帝因世人行恶，降洪水灭世。四十天后，洪水退落，诺亚放出鸽子去探测洪水是否已退去。鸽子口衔一枝橄榄叶子飞回，表示洪水已退去，人类和自然又重新获得生机。从此，人们便把鸽子和橄榄枝当作和平的象征。在这里，橄榄树象征着和平幸福的生活。,曼陀铃是弹拨乐器，起源于意大利，原名为意大利文“mandolino”，意为“杏仁”，由其外形得名。曼陀铃大小与小提琴差不多，全长约40厘米。曼陀铃的声音如银铃滚动一般，清脆美妙，空灵、细碎、干净，古典味道浓厚。曼陀铃代表着音乐艺

6、术，在这里象征着丰富多彩的生活。,曼陀铃,风雨雷电,“风”“雨”“雷鸣电闪”象征人生道路上会遇上的各种艰难的考验，呼吁“我们”坚定、自信地走下去。,这两句诗用了相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”和“风、雨、雷鸣电闪”这些意象，来写“我们”对生活的思考和领悟，并且决心勇往直前，脚踏实地，开辟自己的人生之路。,互动反馈,心灵感悟,我们即将告别童年，迈着稚嫩的脚步，踏上新的征程。一路上，可能会有美丽和残酷的故事，但既然迈出了双脚就不能后退，只要在前行，我们就不会脸红。我们要用自己的脚，勇敢地、坚定地踏出一条属于自己的路。,仿写训练,课文写法,走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，走下去，前面有橄榄树，有曼陀

7、铃。 风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧。 以上句子用“相思鸟”“金孔雀”“橄榄树”“曼陀铃”分别比喻前进路上生活的多姿多彩；用“风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧”来比喻前进路上的各种考验。这种多层取喻的表现手法，使得作者的思想感情表达得自然、深刻。,仿写,_ _,答案示例：时间如河流中的水，一去不复返；时间如离弦的箭，匆匆而过；时间如沙漏中的细沙，悄悄流逝；时间如一缕清风，感受得到却抓不住。,语言积累,课内,一抹 威风 骤起 虚幻 迷惑 残酷 温热 观赏 挪动曼陀铃,课外,有关“路”的名言：,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(战国)屈原 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(唐)李白 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅,随堂练习,问题：请根据课文内容填空。,我们上路了中诗人用浅白的句子，激励了每一个( )、( )、(