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文档简介
1、幼儿园教师随笔 因为懂得所以宽容 幼儿园教师随笔:因为懂得 所以宽容 随着年轮的不断叠加,耕耘幼教阅历的日趋成熟,日睹着孩子的一举一动,夜梦着自己的所思所想,感悟良多,受益匪浅。 青春时,不能理解“母爱”,接待新生时,孩子们与妈妈“千丝万缕”,望着孩子的阵阵哭声,觉得烦透了,妈妈在门外窥视,不小心让里面的“儿女”看到,又重演了悲欢离合的交互情节,甚感 _,心里暗暗地责怪:这不是无非增加了老师的工作量吗?自己当妈妈后才懂得这种藕断丝联的情感,所以才宽容了他们,善待处理好“母子离别”的场面,拆去窗帘,敞开大门,给他们开放的交流空间,慢慢的分离了他们的焦虑情绪,轻松地让孩子度过“断奶期”。 三十岁时
2、,迎来了第三批的新生,记得班上的小慧萌是个弱小的幼儿,依恋性强,总是反复地问着:“我要找妈妈,我妈妈什么时候会来接我?”,这已是第三十次的唠叨,我告诉她“下午”,什么是“下午”?,对她来说,是个难以理解的时间概念,于是我又安慰她:“等你睡醒了妈妈就来接你。”没想到,明儿一早,她一进来就一骨碌地爬到床上去了,书包背者,鞋子不脱,闭上眼睛假假地睡了,问其原因,她说:“我睡醒了妈妈就来接我”,她是这样理解老师的话语和抽象时间概念的,我为孩子的慧拙感到惊讶,赞叹孩子的坚诚的守信,接纳孩子的可笑做法,轻轻地给她盖上了被子,让她进行着“可爱的”等待。 四十岁,所接的第六批幼儿已升大班,孩子也开始从感性走向
3、理性,师生沟通交流很好,常常是真心的对白,天天话题大家谈,我也发现孩子是一本百科全书,让我读而不倦,在慢慢的读懂后,多了一分的理解,少了一分责怪,多了一分的宽容,少了一分批评。记得在临近上小学的那个阶段,我们进行了“没有规矩难成方圆”的有效常规训练,要求幼儿准时入园,可班上的贝贝老是迟到,孩子们一再提出,要求老师给予批评,但我发现:他一进来时总是匆匆茫茫,眼里流露的尽是无助、愧疚,我读懂了他的眼神,知道事出有因,于是,我宽容了他。经过沟通:原来他爸应酬多,常常深夜才回家,妈妈最近在外地培训,孩子的自觉性毕竟比不上大人,因此,起早难了,后来我又借给他闹钟,帮他设计一份一日生活作息表,让他独立记录,然后跟他爸爸取得联系,问题很快迎刃而解。 岁月流逝,为人师,为人母,在人生的旅途中扮演了很多的角色,聆听着无数的童言,怀揣着多少的童心,善待了每一件事,细读了每一本书,进而从反思到获得,从理解
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