15、春天的色彩

1、春天的色彩第（1）课时教学设计设计者 张慧华教 学目 的1、 放手让学生自己去找找春天、感受春天、说春天、画春天春天的色彩；从而激发学生热爱大自然的感情。2、 感受纯春天的春天的色彩，用各种线条、形状、色彩、技法等组织原理对“春”进行再造表现。3、 激发想象力和创新意识。春天的色彩。教材分析重点认识春天的色彩的特点，感受春天色彩的美丽，学会运用春天的色彩。难点在生活中寻找春天的色彩，感受春天色彩的美丽，利用春天的色彩装点生活。教具及电化教学手段电脑课件 歌曲录音带 各色彩纸 春天色彩的物品 图画纸 彩笔。教学步骤、内容方法修改意见一、歌曲“嘀哩”导入新课今天老师先请同学们欣赏一首歌，同学们听一

2、听，歌里唱的是什么？老师知道同学们非常喜欢春天，请你说说你眼中的春天好吗？二、对比不同季节的照片找春天的特点（课件311展示三张图片，学生对比分析找出春天。2同学们是怎样判断出这张图片是春天的？三、引导学生把春天的花草树木及天空的颜色提炼成单独的色彩1、在图片中找出春天的色彩同学们真棒，根据春天的特点很快就判断出了春天，老师就奖励大家再欣赏一些春天的图片，请你仔细观察看能发现那些美丽的颜色。（课件4、5、6、7）2、出示板书引入正题同学们听音乐感受春天学生看照片判断引导学生分析春天的特点。学生边看图边找颜色，通过音乐使学生进入学习春天色彩的课堂状态。通过对比，找出春季与其他季节的不同之处，找出

3、春天的特点。从图片中的花草树木中找出春天的色彩，引导学生感受春天的色彩是来源于春天的大自然。同学们在这些图片中发现了这么多美丽的颜色，这些都是春天所特有的，是春天的颜色，我们今天就来研究春天的色彩，看看春天的色彩都有那些特点？板书：春天的色彩3、用拼贴形式将图片中的植物色彩概括成色块。（课件12）这张照片鲜花盛开，请同学们在桌上的口袋里找找看，那块颜色与图片里的颜色比较接近？请你拿到前面贴到图版上。教师总结：看！用春天的颜色拼贴的色彩虽然没有花但也很漂亮。4、展示色标（课件30）教师概括总结春天色彩的特点。你认识这些色彩吗？谁能说说对春天色彩的的感受？教师总结：春天的自然界青春焕发，生机勃勃，

4、黄色、红色、粉红色、紫色是鲜花的颜色，浅兰色、兰色是天空的颜色，浅绿色和黄绿色是小草和树叶的颜色。春天的色彩是鲜艳的明亮的，看了会使人心情舒畅。 教室里也有许多鲜艳的春天的颜色，请大家仔细找一找，看看谁的眼睛发现的春天颜色最多。四、指导作业同学们在教室里发现这么多春天的色彩真棒。1展示作业课件有许多人喜欢用春天的色彩来画画同学们想看吗？我们来欣赏一下吧！课件：（33 34 35 36 ）2教师电脑画板演示绘画他们的作品真漂亮，老师看了都忍不住想画了，你们看春姑娘穿着绿色的舞鞋，跳着舞来了，她挥一挥衣袖，田野变成了美丽的绿色，转一转圈，美丽的色彩立刻撒满了大地，春天来了春天多美呀！同学们，你们心

5、中的春天什么样呢？画出来给大家看看吧！3指导绘画方法你们有什么画春天的好方法吗？学生找颜色进行拼贴。学生说感受。学生在教室中找春天的色彩。（服装、花草、装饰等）欣赏课件感受春天的色彩绘画的魅力。看教师绘画学习绘画方法。开阔思维。通过拼贴使学生体会色彩是从自然的实际色彩中概括出来的。使学生敢于将生活中的色与艺术中颜色从意识中统一起来。不同色彩会给人不同的感受，让学生学会表达自己内心的感受，体会颜色的美感。教师总结色彩使学生对春天的色彩有一个整体的认识。让学生在教室中寻找春天的色彩，使学生将春天色彩作为一个独立的知识从春天之中提炼出来，并应用到生活之中。通过欣赏、绘画、使学生体会春天的色彩美丽会运用色彩表现心中美丽的事物。同学们的想法真不错，请大家把春天最美的色彩表现出来吧！五、教师指导学生绘画六、学生展示作业谈创意。教师总结：春天的色彩真美，同学们眼中的春天更美丽，下一次课我们就来用春天的色彩打扮自己吧。让我们的生活永远象春天一样美丽。学生学生小组分工合作绘画，（分小组表现天空、树木、花草、.）组合