四年级科学下册第四单元

1、四年级科学下册第四单元 我们的身体第二课 骨骼、关节和肌肉 -银川市西夏区第六小学 王举元教学三维目标目标：科学知识：身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。过程与方法：1、在观察的基础上，做出上肢结构形态的观察记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。2、能查阅资料，了解有关上肢结构的知识，能够对照资料完善并纠正自己对人体结构的认识。3、能够将PPT电子文稿课件中动态的身体活动过程分解为若干动作分别进行细致有目的的观察活动。情感态度与价值观：1、能够在独立思考得基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。2

2、、能够正确对待观察、研究中不完善的结果，善于在反复观察、研究中完善认识。教学重点：通过课件视频、图片等了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。教学难点：用观察记录的方式记录下每一段学习中对问题的想法与思考过程。学习内容分析：了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。学习者分析：四年级学生对自己的身体有所了解，但对骨骼、肌肉和关节还不了解，所以是教学的重难点之一。教学时间：一课时教育信息技术应用：PPT多媒体、视频播放器等教学准备：人体基本结构图、骨骼模型、多媒体、哑铃12个、记录

3、纸等。教学过程：一导入新课：我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。（点击课件认识了解人体骨骼）教师讲解：骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。人体一般共有206块骨头。（注意人体骨骼中不认识的字老师已经注了拼音，同学们要读准确。）（出示图片）想一想:骨骼能独立运动吗？有哪些组织与骨骼协调工作呢？二讲授新课：观察上肢的运动1、观察了解我们的肌肉：出示图片-人体肌肉-让学生了解人体五大块肌肉名称、位置。2、活动：用手捏住手肘下面的肌肉，然后将手臂做屈伸运动，并思考：这时有哪些器官参与了活动？3、观看课件、图片：了解观察骨头、肌肉、关节的活动变化。4、小组活动：（1）

4、用左手拿起放在桌面上的小哑铃，慢慢地移到胸前，体会左上肢是怎样运动的？（2）反复做这一运动，用右手触摸手臂的不同位置，感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的？（3）观察时，可以分别观察手和胳膊的运动。（4）注意：请同学们轻拿轻放重物，避免形成噪音，影响其他同学观察。（5）在记录纸上记录自己的观察（关节的运动方向、骨骼和肌肉的变化）用图文记录观察所得，强调将学生观察到的事实、体验到的感受，通过图画、文字真实的表现出来，然后相互交流。它们好像总是一起动的用力时胳膊上的肌肉变硬了，好像腕关节的活动和手关节的活动不一样。5、出示“骨骼、关节和肌肉的协调配合”动画视图，从而让学生清楚地了解它们运动时的变

5、化。屈肘时：伸肘时：上面的肌肉收缩上面的肌肉舒张下面的肌肉舒张下面的肌肉收缩6、教师小结：（出示图片）骨骼的位置的变化产生运动，但是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运动要靠肌肉的牵引、关节的转动。7、健康教育：（出示图片）（1）我们在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的安全。不要拉伤了肌肉，不要撞伤了关节！（2）我们平时运动前或运动中应采取的安全措施有以下几点：a、运动前做好充分的准备活动也就是热身运动；b、遵守运动规则；c、选择安全的运动场所；d、运动要适度，量力而行；e、如果受伤了，一定要采取正确的急救措施等。同学们，你们现在知道了在运动中怎样保护自己了吗？8、小练习：（看图片选择答案）（

6、1）骨骼、关节和肌肉的关系：（正确答案：B）（2）骨骼能独立运动吗？（不能）（3）有哪些组织与骨骼协调工作呢？（关节和肌肉）9、请同学们多媒体看图片，说说骨骼、关节和肌肉的作用：骨骼：支撑、保护关节：转动、移动肌肉：伸缩、牵引10、请同学们把书翻到68页，写出图片上物品相当于人体骨骼、关节、肌肉中的哪部分？11、看多媒体图片，认识人体关节在生活中的应用。12、教师小结：在举重时，我们发现肌肉变硬（也就是肌肉收缩）牵引着附在它上面的骨骼绕着关节运动。13、看多媒体图片：同学们在操场上的各种运动。14、为什么我们参加运动呢？经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关结更加灵活！三课的延伸。参加体育锻炼和我们的骨骼、肌肉、关节的关系。（请同学们自由发挥）四课堂练习：（一）判断题（1）骨骼可以独立运动。 错（2）保持正确的姿势，减少碰撞等，可以避免骨骼受到伤害。对（3）伸腿，屈腿时，骨骼，关节和肌肉的运动情况是一样的。 错（二）填空题1、经常参加体育锻炼能使我们的( )。2、骨骼的作用是（ ）五、最后请同学们课外欣赏：（视频）骨骼是怎样跳舞的？（超级雷人，骷髅版杰克逊舞蹈！）六、课后反思： 通过观察了解和多媒体课件的学习中，学生直观的了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同