人教版_新课标_七年级上_第三、四单元_复习课件.ppt

1、文学常识,1.春作者 。 2.济南的冬天作者 ，原名_，字_，北京人，著名作家。 3.秋天的作者是_，现代_、_，选自 。 4.观沧海选自 ，这是乐府诗步出夏门行中的第一章。作者 ，字_，沛国谯郡（现在安徽毫州）人，_末年的_、_、_。他的诗以_见称。 5.次北固山下的作者是_代诗人_。“次”，这里是_的意思。,6.钱塘湖春行选自_。作者是_代大诗人_，字_，晚年又叫_。太原（现在属山西）人。 8.天净沙秋思作者是_代著名_作家_。 “天净沙”是_名。,重点背诵语句,1.观沧海中体现了诗人博大胸怀的诗句：_，_； _，_。 2.次北固山下中被后人赞为“形容景物，妙绝千古”并引发思考生活真理的一

2、联是_, _。描写作者在船上所见景色的一联是_,_。作者是_(朝)的_。 3.钱塘湖春行中体现春天生机勃勃的诗句是_，_。 表达了作者主观感受的诗句是_，_。本诗作者是_(朝)的_。,5.天净沙中_ _能体现江南水乡的地理特点。 夕阳西下， 作者是_(朝)的,一、积累与运用 1.为加点的字选择正确的读音。 捉迷藏A.B.（ ） 眨呀眨的A. B.（ ） 披着蓑A. B.（ ） 水涨起来A.B.（ ） 散在草丛里A.B.（ ） 卖弄A. B.（ ）,春,A,B,A,B,B,A,2.根据拼音写出词语并加以解释。 （ ）： ( )： ( )： ( )： 3.阅读全文后将文章分为三部分（把第二部分再分

3、为5层），给各层次加一个小标题。 （一）盼春 （二）_ _ _ _ _ 万家迎春图 （三）_,4.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？ 5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？ 6.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。 7.课文描绘了春草等多幅画面，你最喜欢哪一幅？为什么？,新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健壮、活力无穷）。,抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。,鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。,二、阅读,8.（1）指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了

4、花赶趟儿。（ ） 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（ ） 野花遍地是，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（ ） （2）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、 的特点，描绘了花朵多，花色 ，花味 ，从数量、 、 、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。 9分析下列加点词语的表达作用： （1）山朗润起来了，水涨起来了。 （2）小草偷偷地从土里钻出来。,味道,艳丽,艳,甜,色彩,（1）写出了春山的光泽。 （2）“偷偷”写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察中不声不响地生长的状态。“钻”表明春草破土萌发，满山遍野地生长出来，显示了不可压抑的生命力。,10.描

5、写春雨细密轻盈的句子是： ；文章赞美春天“美”的特点的句子是： 。 11.课文有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的诗句，是写春雨、春风的。请你再写出一、两句描写春天的诗句。,如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无” “等闲识得东风面，万紫千红总是春” “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等等。,像牛毛，像花针，像细丝,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着,12.文段抓住了春雨 、 、 的特点来写。 13.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟”来比喻 的情状；一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的 ；一个“全”字把 展现得非常开阔。 14.文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出？（ ）

6、A.雨是最寻常的B.密密地斜织着C.笼着一层薄烟D.稀稀疏疏的 15.文段描写的景物给人的感觉是（ ） A.春雨绵绵，令人喜爱 B.春雨寻常，忧伤烦恼 C.清亮温馨，宁静和平 D.凄神寒骨，撩人思绪 16.文段描写雨中景物的正确顺序是从 到 ， 从 到 ，从 到 。（每个方框填写一个字）,多 细密 轻盈,细雨濛濛,高度,意境,B,.C,远,静景,动景,物,人,近,济南的冬天,一、积累与运用 1.给下列加点的字注音。 厚薄( )薄雪( )澄清的河水( )把水澄清( )着落( )睡着了( ) 2.根据句意，在下面各题的括号里，用横线标出你认为恰当的词。 他性格很(坚定、坚实、坚强、坚固)。 青少年

7、要有(崇敬、崇高、雄伟、宏伟)的理想，不能虚度年华。 他们一看那些小山，心中便觉得有了(靠山、主意、着落)，有了依靠。 天刚放亮，天上还有(稠密、疏落、凌乱、飘落)的星星。 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上(戴、罩、顶、镶)着一髻儿白花。,坚强 崇高 着落 疏落 顶,3.细读下面几句话，揣摩句中加点的词，回答问题。 济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光永远是那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 “毒”的意思是( ) A.毒辣B.强烈C.危害D.凶狠 “响亮”的意思是( ) A.十分明亮B.声音洪大C.有声响，有光亮D.晴朗 4.选词填空。备选答案：A.狭窄B.狭隘 这就是我们用以反对

8、（ ）民族主义和（ ）爱国主义的国际主义。 这里山路（ ）崎岖，极难行走。 他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较（ ）。 长期生活在山沟里，他的见闻很（ ）。,B,A,B,B,A,A,B,5.解释加点词在本文句子中的意义。 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着这是不是个理想的境界？ 就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 6.为加点的词语选择正确的注释。 整个的是块空灵的蓝水晶。（ ） A.空白灵巧B.灵活而不可捉摸 C.空缺灵活D.雕空的 灵透的,事物所达到的程度或表现的情况,形容济南的冬天气候暖和。,B,7.第一句话“最妙的

9、是下点小雪呀”这句话在文中的作用是什么？ 8.把这两段景物描写具体表示空间的词语依次写出。 山上（ ）（ ）（ ）（ ）；（ ）（ ）（ ）。 9.加点部分把景物当成“人”来写，赋予了人的感情，谈谈你对这一处的理解，这样写有什么好处？ 10.用一句话概括第一段文字的主要内容。,.树尖 山尖山坡山腰城内城外山坡上,.“给山们穿上一件带水纹的花衣”不但写出了山坡薄雪的视觉形象与山坡薄雪的感觉形象，而且写出了“情”热爱冬天的济南，赞美济南的冬天。,雪后的山的美丽景色,承上启下过渡句，总起全段。,从文中找出比喻句，完成下面的表格，体会这种修辞方法的表达作用。,从文中找出比喻句，完成下面的表格，体会这种

10、修辞方法的表达作用。,1.找出所用修辞方法不同的一句( ) A.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 B.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 C.它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 2.对本段文字判断有错的两项是( ) A.这段文字描写的是雪后山景的秀美。 B.从这段文字的描写中可以看出整个小山都积满了雪。 C.这段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的顺序写的。 D.这段文字主要运用了比喻、拟人的修辞方法，如把树尖比作“日本看护妇”，说薄雪“害了羞”。 3.“有的地方草色还露着”是从侧面写出了_。 4.“山”后面加“

11、们”，是表示( ) A.表示复数 B.把山拟人化了 C.是北方口语的习惯,D,.BD,雪不大，有的地方根本没积住雪,B,5.“带水纹的花衣”是写出了( ) A.下了点小雪后的山上的景色。 B.下了点小雪后山上有水了，流来流去像带水纹的花衣。 6.本段开头说：“最妙的是下点小雪呀。”结尾说：“就是下小雪吧”这里小雪的“妙”处是( ) A.小雪可以给小山穿上“花衣”。 B.小雪可以给蓝天镶上一道“银边”。 C.小雪可以点缀得那些小山更加秀美。 D.小雪可以反射出小山的各种色彩。 7.雪本来是白色的，文中却说它“微微露出点粉色”，这是因为_ 8.给这段话选出一个标题( ) A.雪后的景色B.冬天群山

12、美 C.雪后图D.雪后山更秀,A,C,等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上,D,十六、化石吟是一首科学诗，选自 ， 作者 ，“吟”这里是 的意思。 十七看云识天气本文是 根据有关资料改写的，体裁是 。 十八、绿色蝈蝈选自 ，作者是 国近代杰出的昆虫学家 ，著有被称为“昆虫的史诗” 科普作品 。 十九、月亮上的足迹作者 ，体裁是 。,科学24小时 张锋 赞颂,朱泳燚,说明文,昆虫的故事,法,法布尔,昆虫记,朱长超,通讯,二十、山市选自 ，作者 字 ，世称 ， 代文学家。该书是一部文言短篇小说集。以谈狐说鬼的形式，揭露了当时现实的黑暗和官场的罪恶。郭沫若在作者故居题联说：“写鬼写妖高人一筹，刺

13、贪刺虐入木三分。” 你还知道其中的故事吗？写出两则 。,聊斋志异,蒲松龄,留仙,“聊斋先生”,清,婴宁 促织 狼 席方平 画皮,积 累 字 词,（1）根据拼音写汉字或给加点的字注意。 奇hun（ ） gu（ ）藏 cng lng（ ）zhu yu（ ） 骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然,幻,裹,葱茏,卓越,hi,qin,k,dng,m,qi o,积 累 字 词,（2）根据释义写出相应的词语。 安静美观而不落俗套（ ） 形容寂静无声的样子。（ ） 称赞而且佩服。（ ） 形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（ ） （草木）青翠茂盛。（ ） 奇异而虚幻。

14、（ ）,奇幻,幽雅,悄然,叹服,海枯石烂,葱茏,积 累 字 词,（3）在下列横线上选填恰当的修饰词语。,的神话 的真理 的骸骨 的密码 的魔法师 的雕刻家,奇幻,平凡,冰冷,珍贵,高明,卓越,注音或填汉字：,燚 峰峦 一霎间 预兆 轻盈,Y lun sh zho yng,虹 崩塌,Hng 或 jing,t,千z万态 均yn,千姿万态 均匀,注音,蝈蝈 喑哑 静谧 螽斯 莴苣 软颚 嗉囊 鸟喙 篡夺,gu yny m zhng wj, snng hu cun,识记下列字词： 邑 青冥 禅院 碧瓦飞甍 连亘 尘气莽莽然 霄汉 窗扉 黯然缥缈 往来屑屑 逾时 倏忽 市肆 指数 高垣睥睨,y,mng,

15、chn,mng,gn,mng,xio,fi,n piomio,xi,y,sh,s,yun pn,zhsh,数,sh 查点、计算 数不胜数,sh 几、数目 数以万计,shu 屡次 数见不鲜,坊,fng 街巷名 牌坊,fng 小手工业的工作场所 作坊,舍,sh 舍弃、施舍,sh 房屋、宿舍,遂,su 半身不遂,su 于是、就、,如意、成功,奂山山市，邑八景之一也，然 数年恒不一见。,的,但是,几,常常,孙公子禹年与同人 饮楼上，忽见山头,有孤塔耸起，,朋友同业,喝酒,孤零零,耸立,高插青冥，相 顾 惊疑，,你看看我 我看看你,惊奇,疑惑,回头看,青天,念 近中无此禅院。无何，见宫殿数,心想,近处,

16、佛寺,不久,几,sh,十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。,碧绿,飞檐,才,是,未几,没多久,高垣 睥睨,墙,高高低低的城墙,连亘六七里，居然 城郭矣。,连绵不断,竟然,城,矮墙,中有楼 若 者，堂若者，坊若者,(城),象,楼阁,厅堂,街巷,的,历历在目,以亿万计。忽大风起,尘气,莽莽然,城市依稀而已。既而风定,广大,约约隐隐,清晰的出现在眼前,用,计算,不久,一切乌有,惟 危楼一座,直接 霄汉。,同,“无”,只有,高,云霄,连接,楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处,(每层),间,窗户,大开,一排有五处明亮的地方,楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。,那是楼外的天空,sh,亮点,天河,指着数,数至八

17、层，裁如星点。又其上，,则黯然 缥缈，不可计 其层次矣。 而楼上人往来屑屑，或 凭或立， 一状。,逾时，楼渐低，可见其顶；,不,sh,到,同“才”,（亮点）,再往上,黯淡,若有若无,计算,它,忙碌的样子,有的,靠着,（栏杆）,形状,它,（楼）,y,又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如,拳如豆，遂不可见。又闻有早 行者，,见山上人烟 市 肆，与世无别，故,又名“鬼市”云。,平常,高高的平房,sh,突然,拳头,豆粒,终于,听见,早起,赶路的人,人家,集市,店铺,尘世,所以,称,思 考 1. 作者描绘山市时，是以什么为序的？,是以时间为序的。,表示时间的词语有哪些？,忽、无何、未几、忽、既儿、 逾时、倏忽

18、,1. 忽 2. 无何 3. 未几 4. 忽 5. 既而 6. 逾时 7. 倏忽,孤塔耸起，高插青冥,如拳如豆，遂不可见,山市的变化过程,宫殿 城郭 城市依稀 危楼 常楼、高舍,思考2. 作者是怎样描绘山市的变化的？,明确：作者是以目击者的口气来描写山市的变化的，这样可以增强文章的真实性。 具体变化如下：,宫殿,城郭,危楼,高舍,如拳如豆,不可见,孤塔,3.山市出现的全过程分为几个阶段?,(1)初生阶段:从孤塔高耸到宫殿出现。,(2)发展阶段:城郭的出现。,(3)高潮阶段:危楼的出现。,结尾一段写山上的“鬼市”,这是补笔,有照应开头的作用。,4. 结尾有什么作用？,思 考5. 文章对山市景象的

19、描写生动形象，作者运用了哪些修辞方法以达到这种效果？,惟危楼一座，直接霄汉。,夸张,比喻,数至八层，裁如星点。,排比,中有楼若者，堂若者， 坊若者。,使文章语文简洁而富有表现力。,思 考 6. 本文在写法上有什么特点？,描绘的是动景，抓住山市景象变幻莫测的特点来写，因而是 按照时间顺序来描绘景象的变化。,相顾惊疑 孤塔耸起 高插青冥 碧瓦飞甍 高垣睥睨 历历在目 风定天清 一切乌有 直接霄汉 窗扉洞开 黯然缥缈 人烟市肆 与世无别,解释四字词语,通假字：,1.一切乌有(“乌”通“无”,没有),2.数至八层,裁如星点。(“裁”通“才”),古今词义不同:,1.直接霄汉,古义:一直连接到,今义:不经

20、过中间的事物,2.惟危楼一座,高,危险,词类活用:,窗扉皆洞开,洞,(像洞一样,名词做状语),一词多义:,数,见宫殿数十所,(几,几个,表示不确定的数目),数至八层,(计数),然,然数年恒不一见,(但,表转折),居然城郭矣,(竟然,词尾),探 究 研 讨,（6）全诗七节的思路层次是怎样安排的，请简要概括。,诗歌共七节，可分为三层。 其中1、2节是第一层，通过问句引发读者想像。 3、4、5、6节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容， 第7节回应1、2节，使全诗结构完整，有问有答。,板 书 设 计,化石吟 张锋 科学诗 吟：赞颂 （12节）问句引发想像 首尾圆合 （36节）主体具体抒写遐思内容 收放

21、自如 （7节）回应,一（1），云和天气的密切关系，说明识天气可以看云。,二（26），怎样看云识天气。,三（7），看云识天气的目的。方法和注意事项。,结构： 总说分说总说,内容要点：,二、语段精读,1.课文第一段是怎样的结构形式？从第一段，看本文说明语言的生动形象，你可以举哪些例？,“总分总”的结构。 “姿态万千”总说云的形态； “变化无常”总说云的特征。,2.第2段上下文有何关系？起什么作用？,“薄云”“晴朗”；“低而厚密的云层”“阴雨风雪” 承上说明“云的各种形态”，启下引出“云和天气”的关系。起承上启下的作用。,3. 默读课文第34、5、6段。,（）用表格归纳各种云的特点及与天气的关系,像

22、羽毛像绫纱,最高,阳光可以透过它照到地面，天气晴朗,像粼波,很高,它不会带来雨雪,像棉花团,2000米左右,在天空映着温和的阳光,像羊群,2000米左右,云块间露出碧蓝的天空天晴,仿佛白色调幕,高,它向前推进，天气将转阴,像毛玻璃,低,它预示将要下雨或下雪,布满天空,更低,雨雪就开始下降,形成高大的云山,更低,马上就会下暴雨,4. 举例说明这部分说明语言的生动、形象？,（1）运用贴切的比喻：,（2）运用拟人的手法：,（3）用描写的语句：,5. 填表,下一页,产生在卷层云上，分布在日月周围,产生在高积云边缘部分,雨过天晴，在太阳对面的云幕上,早、晚，太阳照着对面的云彩,里红外紫,里紫外红,日晕三更雨， 月晕午时风,华环由小变大，转晴 华环由大变小，转阴雨,东虹轰隆西虹雨,彩色圆弧,云层变红,朝霞西阴雨袭 晚霞东几天晴,速读课文,整体感知：,1. 文章的开头并没有写“绿色蝈蝈”，是 如何引出来的？你觉得这样写好么？ 2. 文中介绍了“绿色蝈蝈”哪些方面的 特点？重点是写哪一方面？,声音特征#,形体特征#,食性#,声音 特征：,窃窃自语、 喑哑、连续不断 尖锐、急促、 清脆、柔和,浑身嫩绿 淡白丝带 身材优美 苗条匀称 大翼轻盈,形体特征：,非常漂亮,有力大颚 锐利钳子,食性：,鲜肉、甜食、青菜,写作特点归纳: （1）抓住声音、形态、食性方面的特点进行形象细致地介绍； （2）运用比喻、