三年级数学下册《分数比大小》_第1页
三年级数学下册《分数比大小》_第2页
三年级数学下册《分数比大小》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、北师大版三数下册比大小学习内容 :比大小学习目标 :1、借助直观图形 ,经历比较分数大小的过程,通过操作、观察、交流等方法 ,理解比较分数大小的方法。2、学会比较简单分数的大小。教学重点 :经历比较分数大小的过程,掌握比较分数大小的方法。教学难点 :会比较简单分数的大小。教学过程 :一、谈话引入 ,板书课题。同学们 ,我们在数的王国里都学过哪些数？整数、小数能够比较大小,您们说分数能够比较大小不?二、出示“学习目标”通过这节课的学习 ,我们要掌握哪些数学知识与技能呢？ (齐读学习目标 )三、出示“自学指导”认真阅读教材 73 页的第一部分内容 ,进行以下操作解决问题。1. 请同学们拿出准备好的

2、两张正方形纸 ,比较这两张纸的大小就是否一样。312. 在这两张纸上分别涂一涂,表示出与。44313. 借助图来想一想与谁大？为什么？44四、后教(一)、检查学生的自学情况。311、谁来给大家展示一下您表示出的与。(黑板贴图 )44312、说一说与在图中就是怎样表示出来的？44313、谁来当个小老师瞧图说说与谁大？为什么？444、用数学符号表示它们之间的关系。31444. 我们刚才涂色时发现这两张正方形纸大小怎么样呢？平均分成了4 份,这两个分数分母相同 ,分子不同。5. 归纳总结 :分母相同的分数如何比大小？6. 根据我们发现的规律,同学们在练习本上写一组分母相同的分数,然后比大小。7. 展

3、示汇报写出的分数。11(二)、出示 4 与21、观察老师写的这一组分数与同学们写的有什么不同？112、根据分数的意义先猜一猜4 与2 谁大谁小？3、到底谁大？请同学们拿出两张同样大小的正方形纸,用涂色的方式表示出这两个分数 ,然后瞧涂色部分来验证大家的猜想。4、展示涂色的正方形。115、谁来当个小老师给大家讲一讲4 与2 谁大？为什么？6、归纳总结 :分子相同的分数怎样比大小呢?过渡语 :前面我们一起探索了几种类型的分数比大小？哪两种？怎样比？齐读。四、当堂检测。教材 74 页的第 15 题。五、课堂总结这节课我们一起探索了比较分数的大小 ,通过这节课的学习同学们有什么收获？说出来与大家一起分享。六、 板书比较分数的

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论