定远职教中心2011年实训处工作计划

1、定远职教中心2011年实训处工作计划一、指导思想坚持学校的总体工作思路，围绕学校的工作计划，加强管理，不断提高实训实习的工作质量，提高实习教师的业务素质，提高实习实训的教学效果，规范实训常规教学，健全实训设备维护机制，推进学校实训中心的建设，努力创新局面。二、工作目标1、积极维护实训中心的机床设备、设施，保证较高完好率、利用率。2、坚持产教结合，积极寻求实训梯度产品。3、加强参观调研，扩大沟通，规范实训基地运作模式。4、合理配置实训工量刃具、耗材，降低实训成本，减轻学校、学生负担。5、规范实训中心日常工作，创新有序，安全文明。三、工作任务（一）加强实训现场的常规教育管理1、强化实训规范化管理，

2、完善安全措施，明确教学要求，提高实训教学效果。2、推行学生上岗教育和安全规程，加强工作服穿戴的检查力度。3、推进实训指导教师队伍建设，导入先进管理模式，增强岗位责任和安全意识。4、规范实训设备管理，定期对设备设施进行检查和保养，及时排除安全隐患。5、到相关学校、企业收集安全教育资料和常规教育管理规章制度。（二）提高实训场地和设备的利用率1、积极调度，确保场地设备安全有序使用，避免实训课程冲突。2、积极吸取先进理念，配合校长室、教导处进行实训课程新模式的实践。3、建立和完善实训中心实习学生常规考核的实施细则。4、积极联系机械加工业务，引进加工业务及梯度产品。5、全面开放实训机床设备，并向课余的竞

3、赛辅导、生产指导的师生提供方便。6、积极做好技能等级鉴定培训工作。（三）控制实训成本，减轻学校、学生负担1、积极寻求实训梯度产品，尽可能为学生提供更多的加工材料，创造更多的技能训练机会。2、合理配置使用各类实训工量刃具、耗材，降低实训实习成本，减轻学生负担。3、学生实训必备的工量具、耗材，建议由学校统一采购使用，逐步过渡到车间标配后无偿提供给学生使用。（四）努力做到工作规范有序1、加强实训设备的维护管理力度，提高设备的完好率，健全设备损坏赔偿制度。2、修改完善已有的各项管理制度，并认真执行。3、实习指导教师，分工明确，责任到人，团队合作，充分体现多劳多得，优质优酬。4、召开工作会议，及时总结实

4、训教学情况，听取建议，及时改进。（五）扎实推进实训基地的建设1、积极争取各类财政支持项目，精心设计实训基地的设备采购方案。2、外出参观12个国家级实训基地，吸取先进建设和管理经验。3、建立实训中心机床设备及资产设施的电子台帐，加强对实训耗材等进行登记及监控，增强师生财务责任意识，保护好校产。4、完善实训中心运行体制，逐步构建具有我校特色的实训模式，努力使实训中心管理工作逐步走向科学化、规范化。四、工作日程2月份：1、制订学期采购计划，购买工量刃具、耗材，做好实训开课工作；2、做好实训中心的设备维护等工作，确保实习教学顺利进行；3、重新分配实训中心各车间的工具箱，钳工车间钳桌及设施调换；4、制订

5、工作计划、修订管理制度，下发常规管理表格等；5、要求学校调配实训器材管理人员。3月份：1、二期退伍军人培训器材采购、技术培训工作；2、召开实训中心相关人员工作会议；3、建全车间管理员制度，车间管理责任到人；4、机床设备（加工中心、普通车床等）维护工作。4月份：1、实训量具维护、修理工作；2、添置一批实训中心各车间必备的工具箱（柜）；3、检查、维护实训机床、确保实习实训顺利进行；4、参观一个国家级示范培训基地5月份：1、落实实训场所卫生检查制度、抓好实训安全教育；2、创建实训中心生产、实习氛围；3、实训中心相关人员工作会议；4、三期退伍军人技术培训。6月份：1、收集各种实训设备设施资料并归档；2

6、、健全实训中心设备设施资产的电子台帐；3、机床设备（车、铣、磨、钻等）采购前期工作；4、实训机床设备的普查、维护工作；5、实训中心相关教师加强业务学习，实训中心相关工作人员会议；6、仓库盘底，财产清查。8月份：1、 打扫卫生，清点工量器具；2、 制定计划，维护设备确保实习教学顺利进行；3、认真拟定本学期易耗实验、实习材料添置计划并组织购买。9月份：1、 培训学习经验交流；2、 调试设备，制定各项培训计划，召开相关人员会议；3、 组织开展实训教学的产、教研究工作；4、 10月校技能大赛工作筹备即选拔参加2011年第五届市中等职业学校技能大赛选手；5、 参观一所名校，学习经验。10月份：1、做好2011年（下）全国计算机等级考试工作2、选拔参加2011年第五届市中等职业学校技能大赛选手，组织强化训练；3、制定学生实习工具服装租用或购买的相关规定4、对实验室实习车间的设备清点、登记、建帐注册；5、设备维护。11月份:1、 组织车工、钳工、计算机等技能兴趣小组活动。2、 对参加2011年第五届市中等职业学校技能大赛选手，组织强化训练；3、 组织优秀专业课教师教案、学生作业及实习产品进行展览。4、 对专业课教