稷下街道中心小学校本培训方案

1、学校校本培训计划稷下街道中心小学2014年2月 2013-2014学年下学期校本培训计划稷下街道中心小学以区教育局2014年中小学教师教育工作计划为指导，认真落实2014年教育工作会议精神，以“稷下大讲堂”为思想引领，以“临淄教育家”培养工程为总抓手，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。根据现有教师情况，结合省网络研修要求，特制定教师校本培训计划。一、指导思想围绕学校办学目

2、标和办学特色，打造“云课堂”教学改革，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。以提高教师现代教育理论、职业道德素质、课堂教学水平、科研能力、理想课堂教学改革、教师普通话规范字、班主任培训和信息技术教育应用能力为重点，全面贯彻落实区教育局关于加强中小学教师队伍建设的意见、中小学教师校本培训指导意见的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力，具有科研能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展和成长。以省网络研修为平台，切实提高教师的网络研修水平，使教师通过研修对新课标、新教材有更深层次的理解，提高自己的课堂教学能力和研究能力。二、培训目标1、建立主动参与，开放高效，满足教师自主性

3、选择学习需要的教师培训系统。2、更新教育观念，进一步明确每一名教师都是德育工作者的教育理念，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。3、掌握现代教育技术，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料和教学资源的习惯。具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。提高教师的现代信息素养，实现备课、办公电子化。能够利用本校理想课堂工作室，锻炼提升自己的授课水平。4、以省网络远程研修为平台，结合学校教师建立的博客，依托学校教育教学

4、论坛，开展教师网上学习和研修，拓宽教师进修和提高的途径，让教师足不出户就能利用互联网资源进行针对性的学习和提高，使教师在互相学习交流的过程中提高教科研业务水平。5、重视骨干教师的培养，发挥骨干教师的示范引领作用，努力打造一只骨干教师、优秀教师和区域名师相结合的教师队伍，从而带动我校教师整体教育水平的提升。三、培训原则1、自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。加大投入，鼓励教师更高层次的学历进修和技术专业学习。2、开放性原则：依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。培训内容网上展示，实现资源共享，互通有无。聘请区域知名教师和教育专家到校讲座和培训。派出教师参加各种培训和参

5、观考察学习。3、针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。4、实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，重视微观研究，从小处着手，着眼于教材、教法、学法和教学管理的研究。5、系统性原则：以学校整体发展为根本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。发挥学校骨干教师团队作用，充分利用蕴藏在教师中培训资源。四、培训对象和内容（一）师德与心理健康培训培训内容：广泛开展主题教育学习活动，使每位教师都能熟知教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德

6、规范、关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见的内容和家、省、市各级规划纲要及临淄区中长期教育改革和发展规划（2011-2020年）的精神。认真学习淄博市中小学教师职业道德考核办法和山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法，依法规范教师的职业行为，严禁教师体罚和变相体罚学生、歧视学生，严禁从事第二职业和有偿家教，实施师德预警制度和落实师德“一票否决”制度。开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。（二）全员（普通）教师培训内容：上级教育主管部门组织的教师继续教育及各类培训，学校组织的当代教育思想、教育新理念培训，教改新动态，教育教学实践

7、探索研究。开展“爱与责任”主题教育活动，树立行为楷模，加强教师教学基本功的训练，认真组织教师基本功比赛系列活动，激发教师基本功训练热情，积极组织教师参加区教育局教师基本功比赛。教师根据自身发展情况制定自主发展规划，大胆实践，勇于创新，创造性地实施新课程，进而形成自己的教学风格。（三）骨干教师培训内容：参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用；做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动；课改交流，体现教育教学新理念；各级骨干教师上交有特色的经验材料。（四）、青年教师培训内容：(1)凡新分配五年内的教师，均须参加“青蓝工程”，拜一位本校同学科有经验的教师为指导教师。(2)青年教师每周

8、至少听指导师1节课，一学期不少于15节，指导教师要按单元听青年教师至少l节课，一学期不少于6节，并随时交换意见。（五）班主任培训内容：班主任基本规范、班主任（教师）心理健康、学生心理健康辅导、班级活动设计与组织、班级建设与管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等专题。 （六）中层干部培训内容：根据临淄区关于中层领导培训的精神要求，结合培训对象和我校的实际，按照培训前瞻性与实效性相结合的原则，培养中层领导个性特长，突出培训的针对性、实效性、实践性，充分体现自主、互动、开放的教师教育特征。五、培训方式和方法校本培训要体现人人都是培训者，处处都是培训地，刻刻都是培训时的特点，主要采取以下两种方

9、式。（一）基于网络的开放的培训方式。建设学校网站，开发全、精、新、活的教育网络资源，继续建设教师校本培训资源库，在网站内开设校本培训专栏，为教师发展导航、鼓劲、解惑、铺轨。利用省组织的网络研讨，通过网上教材通识培训等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力。（二）基于校园的自主的培训方式。以专题讲座、微课程、论坛、课例、实验、研讨、观摩、小组交流、答辩、案例分析等形式，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导自主学习，合作学习、网络学习和研究性学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”在实践中反思、研究、进步、提高。发挥骨干教师的作用，

10、促进教师间优质资源的共享。六、管理与考核（一）管理校长为校本培训第一责任人，成立以业务校长为副组长，教导主任为主要实施的工作领导小组。培训过程中要做好培训记录，（包括：培训时间、培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等）。各项培训统筹安排，统一协调，培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。定期记录和提交教师继续教育学分，按时组织教师参加各级各类培训。参加人事局组织的教师暑期培训和考试。（二）考核。每一次培训都要做好记录，进行评比。将校本培训效果量化折算记录教师学期考核。省级网络研讨要求教师按时登录，观看视频、进行评论。对于不按要求参加的教师，一旦被通报批评，取消该教师一

11、年内所有评先树优的资格，教师考核中校本培训考核分直接记为不合格。 七、保障措施1、建立校本培训工作领导小组：组 长：王相同副组长：翟新光成 员：陈艳红、崔丽霞、相立涛。2、主要职责：了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动。（1）组长是校本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。（2）副组长是校本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训纪录，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。（3）教导主任组织实施本校的校本培训工作及教育

12、教学能力、科研能力、信息技术能力和网上研修等培训。政教主任负责教师心理健康培训、师德培训和班主任等培训。总务主任负责提供资金支持等。具体安排见配档表：2013-2014年下半年教师教育培训安排月份培训内容培训形式培训对象负责人3新学期书法培训集中全体教师赵如君课标与我的学科教学集中分散相结合全体教师崔丽霞如何写教学反思培训集中全体教师崔丽霞校干、名师、骨干立标学标活动听评课校干、名师、骨干崔丽霞校干、骨干、青年教师培训报告校干、骨干、青年教师翟新光班主任培训专题研讨班主任相立涛4心理体验与拓展训练心理健康全体教师王翠霞课堂教学研讨活动听评课全体教师崔丽霞教学开放周校园开放班主任、骨干、青年教师崔丽霞到校外参观学习集中全体教师王相同班主任培训观看视