本命年的回想 (8).ppt

1、年的传说 传说“年”是一头带有双角的猛兽，生活在海底。每年的年三十它就浮出水面来到岸上，吞吃人和动物，所以一开始一到年三十，人们就携老扶幼逃到山上，躲避“年”的到来。 有一个年三十，村里来了一个要饭的老者。他听说了这件事，说他有治“年”的办法。只要“年”出来的时候，在门上贴上红的对联，穿上红的衣服，并放起焰火和爆竹，“年”就会被吓跑了。有一部分人就相信了。等“年”来的时候，看到门上的红对联就紧张了，再听到爆竹声就吓得逃之夭夭了。这就是人们在过年时要贴春联，穿红衣服，放爆竹的原因。,你知道哪些春节的习俗?,春节,阴历正月初一。俗称过年或过大年, 是中国人最盛大最热闹的传统节日。 习俗主要有贴春联

2、、吃饺子、做年糕 等,全家团圆，亲朋彼此拜年,互道祝愿。,本命年的回想,刘绍棠,本命年：我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次。如子年出生的人属鼠，再遇子年就是这个人的本命年。,本命年有什么讲究？,系红腰带、穿红裤头、腰上系大钱,释题：,刘绍棠 北京市通县人。主要作品：短篇小说峨眉，中篇小说蒲柳人家，长篇小说京门脸子、柳敬亭说书。他的文学创作一直致力于“中国气派,民族风格,乡土题材,地方特色。”,关于刘绍棠,教学目标： 了解作品有条理地展现春节民俗。 品味生动传神的语言。 理解春节所包含的民俗文化内涵，激发学生热爱生活、热爱民俗文化、热爱祖国的思想感情。,糁儿 涿 州 鬏 渍 阖家,

3、给下列划线的字注音,shn,zhu,z,h,ji,课文主要篇幅写的是什么？ 课文主体是按什么顺序写作的？,自由阅读 整体感知,火热的春节景象,时间顺序,旧时的年,思考：作者共写了几件事具体描绘家乡过大年的习俗？用“动词+名词”的格式概括这几件事。(如第一件事概括为“炒年货”),腊月初一：,炒年货,预热,腊月初八：,吃腊八粥,买糖果,增温,腊月二十三:,挑绒花,杀牲畜,备食物,送灶神,换门神,发烧,正月初一：,大年三十：,除夕守岁,红 火,拜新年,1、时间顺序 2、过渡紧密 或明确交代时间，或使用承上启下的词语或句子。,为什么作者说“舍不得吃”，“吃起来却又没有个够”？这种特殊的感觉你是否有过？

4、是在什么情况下感受到的？,思考：过年的风俗，寄托着人们的哪些期盼？,寄予的期盼：,辛苦一年，欣喜五谷丰登，享用劳动果实； 展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福； 合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美共奔前程。,与过去相比，现在出现了哪些新的过年方式？,放烟火礼花 拿压岁钱 贴春联、倒贴福字 下饭店吃年夜饭 吃年糕 看春节晚会 电话、短信拜年 外出旅游,现时的年,课外延伸,立夏时的鸡蛋，端午的粽子似乎渐渐离我们远去，过年的年味儿也越来越淡，甚至有些年青人已经不知道有这样传统的节日，倒是圣诞节这样的洋节成了年青人常过的时髦节日。据报载某国已打算将“端午节”申请为该国的“文化遗产”，针对这种现象，请谈谈你的看法。,小结,这节课，我们通过学习课文，了解了作者家乡几十年前的风俗，领略了当地鲜明的地方特色和浓郁的乡土风情，歌颂了热爱生活纯真可爱的