以量化考核促进农村中学班主任工作管理

1、以量化考核促进农村中学班主任工作管理班级是学校对学生实施素质教育的基本单位，班主任是班集体建设的组织者、引导者和教育者，是协调本班各科教育教学工作，沟通学校、家庭和社会教育的桥梁，决定着德育工作的质量，是学校德育工作的骨干力量。笔者长期在农村中学从事班主任管理工作，以为在当前教育形势下，将一所农村中学做强、做精、做优，加强学生思想政治工作和学生常规管理是首要任务，为此，必须改革和强化班主任工作的管理，以期进一步完善班主任工作考核制度，加强班主任工作规范化管理的力度。下面是笔者以量化考核促进农村中学班主任工作管理之实例，求教各位方家。一、总体工作目标遵循学生身心发展规律，从学生实际出发，创造健康

2、向上、管理科学、富有团队精神和合作意识的班集体；指导学生确立正确的发展目标，把握学生发展的状态，形成良好的师生关系，促进学生愉快、和谐发展。引导学生共同确定切合班级实际的发展目标，制定班级工作计划，建立班级管理制度和学生发展性评价机制；协调家校关系，组织班级教育活动；保护和发展学生的学习兴趣，关注学生个性特长发展，提高学生自我教育、自我管理、自我评价的能力，促进学生良好行为习惯和高尚道德品质的形成。着重抓好“三风”建设，注重过程管理，将学生行为习惯的养成教育作为首要任务，具体抓好学生仪表,校园环境卫生及学生卫生习惯的养成,学生遵守作息时间,杜绝学生上网吧、抽烟、打架、赌搏、谈恋爱、读不健康小说

3、现象等一系列常规，逐渐形成一个良好的德育环境，形成一个积极健康的育人环境、学习环境。加强对班主任工作的过程管理，将过程管理与结果考核有机地结合起来，充分调动班主任的工作积极性；加强对新班主任的指导与培训工作，促进新班主任不断成长成熟。二、班主任聘任和罢免班主任应由教育观念正确，工作责任心强，关爱学生，有较高的人文素养及奉献精神，有一定教学水平和组织管理能力的教师担任。班主任要切实履行职责，以身作则，为人师表。新班主任的聘任，由本人提出申请，经年级组、政教处、校长办公会研究决定是否聘任；班主任的罢免，仍由年级组、政教处、校长办公会研究决定是否罢免。三、班主任的工作职责1、开展思想道德教育教育学生

4、热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、热爱校园，逐步树立正确的理想信念，培养良好的道德品质；维护学生的自尊，激励学生的自信，让学生学会自控；做好学生的心理疏导工作，形成积极向上的心理品质；关爱和帮助在品德、学习、健康、家庭、生活等方面有特殊困难的学生，根据学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，提高教育的针对性和实效性。2、培养公民素养认真实施教育部新颁布的中小学生守则、中学生日常行为规范（修订），加强学生日常行为规范的养成教育，培养良好的道德品质；加强法规教育，增强学生遵纪守法和尊重、保护他人权益的意识，提高自我保护能力。3、进行班级日常管理建立、健全班委会和团支

5、部（少先队），制定班级工作计划，形成班级管理机制，指导班委会、团支部（少先队）开展工作，发挥班团（队）干部的带头作用；加强学生的学习、生活、工作等方面的管理，提高学生的自我管理能力，做好学生仪表，学生迟到早退，班级校园环境卫生，学生上网吧、抽烟、打架、赌搏、看不健康书籍、谈恋爱等各种常规管理工作，指导住校生的生活；重视学生的安全教育，提高学生安全防范和自我保护能力，及时有效地处理学生校内伤害事故，依法保护学生的合法权益，保障学生的安全和健康。4、组织班级活动根据班级实际，认真组织班级教育课，开展各种生动有趣的学生活动，满足学生兴趣爱好，丰富学生精神生活。每学期至少举行2次主题鲜明、讲究实效的主

6、题班团（队）活动，提高学生的参与意识和实践能力，促进学生全面发展。努力配合年级、学校的各种活动，班主任要保证年级或学校活动亲自到场，发挥指导作用。5、营造良好的学习氛围保护和激发学生的学习兴趣，引导学生不断明确学习目的，增强学习毅力，改进学习方法，培养良好的学习习惯，强化主动学习的意识，促进学生在知识与技能、思想与方法、情感态度价值观等方面得到良好的发展。每学期至少组织1次有关学习习惯、学习方法指导的活动。6、重视家校联系重视了解学生校外表现情况，帮助家长做好家庭教育工作，建立家校联系制度，每学年至少要对班级学生家访1次。每学期至少召开1次家长会，向家长介绍学生成长情况，展示学生取得的成果，交

7、流家庭教育经验，与家长一起研讨子女的教育问题，互相了解、互相沟通，形成家校教育合力。7、强化教育研究善于观察学生，了解学生，并根据学生个性特点和发展状况，影响学生成长发展的家庭、社会环境，认真研究心理成长规律，研究学生工作的重点和难点问题，改进班主任工作的方法，提高教育效益。8、注重学习提高要加强学习，加强自身的人格修养和业务进修，不断更新教育教学观念，不断提高教育教学能力，改善知识结构，提高个人素养。每学年完成1-2篇有创新、有见解的班主任工作论文（体会）或案例分析。四、班主任月工作考核方法班主任月工作由学校政教处领导、教导处领导、总务处领导、行政值周领导、校医、学生会干部、值周班级、宿舍管

8、理员、保洁员、体育教师等联合考核。每月的基础分为200分，根据各项工作的开展情况进行加分或扣分，每月小计一次的得分，是核定班主任月补贴的主要依据；每学期累计一次的得分，是核定班主任期末奖金的重要依据。1、学生宿舍常规管理考核、出勤学生宿舍常规管理当月出勤为全勤的，班主任月工作考核加5分；出勤率在60%以下的，30%以上的当月班主任月工作考核扣5分；出勤率在30%以下的，10%以上的当月班主任月工作考核扣10分；出勤率为0的，当月班主任月工作考核扣15分。、效果学生宿舍常规管理效果由宿舍管理员每天按百分制考核。其中，清洁内务25分，消防治安30分，公物财产20分，午休晚睡20分，其它工作5分。全

9、月累计无扣分而且内务保持特别好的，当月班主任月工作考核加5分；全月累计扣分在30-80分的，当月班主任月工作考核扣5分；全月累计扣分在81-120分的，当月班主任月工作考核扣10分；全月累计扣分在121分以上的，当月班主任月工作考核扣15分。只签到不履职，或代签，酌情扣5-10分。宿舍管理员通知后才搞好的,扣该项目40%的分。2、教室、公共区清洁常规检查教室、公共区清洁常规检查由政教处领导、校医、保洁员联合考核。全月累计无扣分而且保持特别好的，当月班主任月工作考核加5分；教室或公共区清洁扫除全月累计扣分3-5次的，当月班主任月工作考核扣5分；教室或公共区清洁扫除全月累计扣分6次及以上的，当月班

10、主任月工作考核扣10分。全月累计有两次检查人员通知后才搞好的,以扣分一次计算。3、校园保洁教室、公共区、学生宿舍保洁由政教处领导、行政值周领导、校医、学生会干部、值周班级、宿舍管理员、保洁员联合考核。教室、公共区、学生宿舍等处的卫生或内务保持较差,或有乱丢乱扔现象,全月抽查累计扣分2-4次的,当月班主任月工作考核扣5分；全月抽查累计扣分5次及以上的，当月班主任月工作考核扣10分。4、三操、出勤早操、课间操、眼保健操按时到场，当月出勤为全勤的，班主任月工作考核加5分；出勤率在60%以下的，当月班主任月工作考核扣5分；出勤率在30%以下的，当月班主任月工作考核扣10分；出勤率为0的，当月班主任月工

11、作考核扣15分。、效果早操、课间操、眼保健操效果由学校政教处领导、行政值周领导、体育教师、值周班级联合考核。全月累计无学生缺勤，做操动作整齐、规范，并能长期保持下去的，当月班主任月工作考核加5分；全月累计缺勤在30-40人次的，或经常做操动作不整齐、不规范的，当月班主任月工作考核扣5分；全月累计缺勤在41人次以上的，或经常做操动作不整齐、不规范的，当月班主任月工作考核扣10分。5、自习早自习、晚自习或其它自习课由学校政教处领导、行政值周领导、年级组领导、值周班级联合考核。学生能按时上早自习、晚自习或其它自习课，当月学生出勤为全勤，自习课纪律好、效果好的，当月班主任月工作考核加5分；全月自习课累

12、计迟到、缺席在6人次以上的，或经常自习课纪律不好、效果较差的，当月班主任月工作考核扣5分；全月自习课累计迟到、缺席在7人次以上的，或经常自习课纪律差、效果极不好的，当月班主任月工作考核扣10分。6、偶发事件偶发事件由学校政教处领导、教导处领导、总务处领导、行政值周领导、年级组领导、学生会干部、值周班级、宿舍管理员、保洁员等联合考核。偶发事件包括参与打架斗殴、吸烟、酗酒、赌搏、考试作弊、夜不归宿、翻越围墙、敲诈勒索、顶撞或谩骂师长、偷盗、损坏公物、谈恋爱、传播或看黄色刊物影视资料等。全月累计有1次偶发事件的，当月班主任月工作考核扣5分；全月累计有2-3次偶发事件的，当月班主任月工作考核扣10分；

13、全月累计有4次以上偶发事件的，当月班主任月工作考核扣15分。由班主任自行处理的一般性偶发事件，履行了上报手续，并且处理效果较好的，不扣分。若知情不报，造成严重后果的，扣10分。7、教育活动、班级教育时间按时到场，对学生进行时政教育、安全教育、法制教育、日常行为规范教育、理想前途教育等，当月出勤为全勤的，班主任月工作考核加5分；出勤率在60%以下的，当月班主任月工作考核扣5分；出勤率在30%以下的，当月班主任月工作考核扣10分；出勤率为0的，当月班主任月工作考核扣10分。、及时参加学生集会，抓好会议纪律，特别是升旗仪式纪律。纪律较差或缺勤较多的，每次扣5分。、班主任必须根据学生实际做好学生个体思

14、想工作，特别是做好问题学生的转化工作，建立问题学生档案，要求熟悉各个学生的思想、学习、身体状况，善于心理疏导，经常和个别学生谈心。跟学生沟通次数偏少、学生或家长有反映的，扣5分。、坚持以表扬为主、批评为辅的原则，不体罚与变相体罚学生，不讽刺挖苦学生。有教育方法不当的扣5分。、开展主题教育活动和各种有益的活动，定期出好黑板报，培养学生良好的学习、行为、纪律、卫生等习惯。坚持每周开好班会，做到时间足，有备课，有记载。无活动的，扣5分。、重视家教工作，及时家访或经常与家长电话联系，指导学生参加社会实践。做得不好的，扣5分。、组织学生认真做好周总结、月总结、期中期末总结。按时完成并上交学期工作计划、总

15、结等各种材料。不完成的，扣5分。、撰写德育经验文章，积极向有关报刊投稿，酌情加5-10分。、按时按质写好学生评语，填好学生档案。质量不高，家长有反映的，扣5分。、按时保质地完成学校、处室、年级分配的各项任务。任务不能及时完成的，一次扣5分。、能选拔和培养好班级干部，充分发挥班干的积极作用。班级干部工作不力的，扣5分。、培养学生正确的学习态度，教给学生科学的学习方法，养成良好的学习习惯，班级整体文化成绩好。班级成绩明显下降的，扣5-10分。、教育学生衣着服饰符合要求，不留长发，不佩戴首饰，佩戴好校徽、团徽，排队出校、就餐，不得防碍公务。做得不好的，扣5-10分。、班主任必须教育学生爱护学校公共财

16、物，平时发现任何损坏课桌椅、门窗、墙壁，毁坏校园花木等现象，除赔偿学校损失外，视具体情况扣5分。、做到生源无流失现象，关爱优生，不歧视和放弃差生。学生流失较多的，视具体情况扣5-10分。、严禁学生在校外租房，若有学生在校外租房，并造成不良影响的，视具体情况扣5-10分。8、其它方面、班主任例会迟到或缺席的，扣5-10分。、电话不畅通，影响正常的教育教学工作的，扣5-10分。、因事请假或因公出差，要向相关处室报告，要找他人带班。若不向相关处室报告，并造成工作不便或一定后果的扣5-10分。、学生请假率较高的，扣5分。五、奖惩办法 1、每月学校拿出一定经费，根据班情和当月量化总分的得分率进行物质奖励。通学人数*x元+住校人数*y元+月工作得分率*z元=月工作奖金2、每月根据检查和抽查的数据，评选优胜班级进行表扬。3、学校依据期末总评成绩，评选校级优秀班主任，颁发荣誉证书。并根据学期（年）各班级量化排名及教学成绩推荐县级以上先进班集体或优秀班主任。4、如因班主任责任