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文档简介

1、校园开心农场,校园开心农场综合实践活动,校园开心农场,主题生成背景 早在古罗马时期,普罗塔克就曾说:“儿童不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种。”开展综合实践活动,就是点燃火种的一种方法。综合实活动课是一门走出课本、走出教室、走出传统知识教授方式的课程,让学生自己去发掘、开发、寻找支持自己的观点,解决自己心中的困惑的疑虑。 在带领学生共同学习劳动与技术三年级上册第五课种菠菜时,我联想到:“民以食为天”,蔬菜作为餐桌文化的重要组成部分,越来越受到人们的重视。而对现在大多数的孩子来说,蔬菜只是餐桌上的菜肴,他们既不知道蔬菜的生长过程,也不了解如何种植蔬菜。随着社会的发展进步,农村繁重的田

2、间劳动已由越来越多的机械化生产代替,孩子们“五谷不分,四肢不勤”成了普遍现象,而同事也在闲聊时说出“韭菜割过一茬还发吗?”“花生的果实是在树上的。”这样的话语,正是在这样的情境下我产生了和同学们一块探究校园“开心农场”体验种菜这一主题,可以让学生通过自身的实践和参与,了解蔬菜的种植过程,学会珍惜农民的劳动成果。,校园开心农场,活动目标 (一)知识方面: 1、了解常见蔬菜的种植过程、生长规律。 2、掌握常见的蔬菜栽培和管理技能。 3、了解与环境的建设的相关知识,通过种菜学会创造美。 4、熟悉种菜过程,明了生态循环的基本原理。 (二)能力方面: 1、培养学生上网查找、收集、整理信息资料的能力。 2

3、、通过观察、记录蔬菜的生长过程,培养认真观察的习惯,并学会设计记录表。 3、培养观察、实践、想象和人际交往等能力,提高发现问题和解决问题的能力。 4、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神,培养热爱劳动的习惯,知道珍惜农民的劳动成果。 (三)情感方面: 1、通过实践小组的集体活动,不断地感受到合作、交流的乐趣。对自己的实践充满喜悦感和成就感。 2、学生们通过种菜的实践活动,在心理上、生理上都得到熏陶和锻炼,使学生品质、情操得到不断升华。,校园开心农场,活动实施过程 1、活动的实施过程: 搜集资料种菜成果汇报评价总结。 2、活动场所:学校生态园 3、活动形式:以实践活动小组形式进行活动

4、,校园开心农场,第一阶段 收集资料 (一)收集有关蔬菜种植的资料,介绍种菜的实施意义,激发情趣。 (1)关于蔬菜种植的确定: 1让学生收集有关蔬菜种植的书籍、报纸、杂志、网址,了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当令蔬菜有哪些,或与家人交流,分享他们种菜的经验或知识。 2考虑自己要种植的蔬菜(根据时令特点和设施条件,选择易种、短期可收获的品种,主要考虑选择当令蔬菜),交流、讨论种植蔬菜的工具(如记录工具:笔记本、照相机等)、种植条件、种植方法和步骤。(2)邀请蔬菜种植专家介绍种菜的有关知识:联系蔬菜种植专家,购买优良种子栽种;栽苗时需要优质土壤;整地施肥;田间管理;病虫害防治。,校园开心农

5、场,校园开心农场,校园开心农场,(3)老师介绍学校菜地的详细情况: (4)实践活动小组活动:每2小组承包一块菜地,按要求种植相关蔬菜。 (二)制定计划:利用三年级的综合实践课,学校生态园中作为学生综合实践活动基地,有组织、分步骤实施。 (三)组织实施形式:将学生以9人一组,分成7组。 (四)指导教师:王素琴、李明洋。 (五)探究问题:以种菜为基础,让学生亲历劳动的艰辛与光荣。 (六)制定表格状的实践活动方案。,校园开心农场,第二阶段 实施种菜,种植步骤: 1.选地 2.选种,种植步骤: 1.选地 2.选种,校园开心农场,3.整地(保持土壤的疏松、透气) 4.播种(撒种密度适宜,温度、湿度适合),3.整地(保持土壤的疏松、透气),校园开心农场,5.田间管理(浇水、施肥、除草、防病虫害等),5.田间管理(浇水、施肥、除草、防病虫害等),校园开心农场,第三阶段 成果汇报,校园开心农场,小葱才露尖尖角 菜色青青柳色浓 绿菜香里说丰年,校园开心农场,第四阶段 总结反思 学生总结蔬菜生长的过程与种植蔬菜的经验,并了解蔬菜的营养价值(特别是各类维生素)和对人体健康的意义,改变挑食偏食的坏习惯,真正体会“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义。 师反思:在种植过程中,由于菠菜

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