部编人教版八年级上册语文教学课件 写作 语言要连贯

1、写作 语言要连贯,明确语言连贯的要求。 掌握语言表达连贯的方法。 培养学生思维的条理性，促进语言表达的连贯性的形成。,写作目标,形成阶段,写作,语言要连贯,写作,形成阶段, 大海里，闪烁着一片片鱼鳞似的银波。 一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。 沙滩上，也突然明亮起来。 它像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里涌了出来。 那是一轮灿烂的满月。,阅读下面一段话，分析其不合理的地方，并指出合理的顺序,写作,形成阶段, ,写作,形成阶段,（1）统一的话题 所谓统一的话题就是前后句陈述对象应保持一致。,作文时如何才能做到语言连贯呢？,C,写作,形成阶段,（2）统一的情境 所谓统一的情境就是

2、说前后描写事物的色彩、声音、气势、氛围、情调等都应该是一致的。,下午，太阳还没有落，山里升起一层青色的雾。使得三峡的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江心上面只剩下一线发光的天空。 。,A.长江后浪催前浪，轰轰烈烈地流向远方 B.长江平静而缓慢地流淌，变得犹如一条明亮的小溪 C.长江像一条五彩的带子在夕阳里显得悠悠飘飘，变得如此驯良 D.长江像一条巨蟒，翻滚着，呼啸而去,B,写作,形成阶段,（3）统一的分类 所谓统一的分类就是分类标准应一致，同一类的事物应放在一起。,天山连绵几千里，处处有丰饶的物产，处处有奇丽的美景。 。,A.不论高山、深谷，

3、不论草原、湖泊，不论森林、溪流 B.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊,B,写作,形成阶段,（4）合乎逻辑 所谓合乎逻辑就是合乎客观事物本身的规律性或某种工艺过程的先后程序。,B,写作,形成阶段,（5）合乎顺序 所谓合乎顺序即说话写文章时要有一定顺序，或时间先后顺序，或空间、高低、远近顺序。,晚上月亮非常好，她挂在中天，虽说只有半边，但她一样地把柔和清澈的光辉洒遍了人间。清溪乡的 通通蒙在一望无涯的洁白朦胧的轻纱薄绢里。,竹木 草垛 山峰 篱笆 田畴 屋宇,写作,佳作赏析,这段话先写捕鸟的时间、条件、方法，然后写捕鸟的收获、经验教训。按照捕鸟的先后顺序，准确运用动词“扫开” “露出

4、”“支起”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”，把整个捕鸟过程介绍得清晰明白，富有层次，语序连贯而严密，绝不能任意调换。,写作,形成阶段,总结： 语言作为重要的交际工具，不仅要表达得清晰准确，更要连贯畅达。作文时，我们要保持话题的统一，否则主语变换多，句子便不连贯。记叙时不仅要合理运用各种顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等，还要注意上下句之间的衔接过渡，句子间的照应关系，如问答、句式、修辞、关联词语等。只要做到这些，我们就能条理清楚、语言流畅地写作了。,写作,例文参考,愿每个孩子节日快乐 山的这边：高楼林立，金碧辉煌，繁华喧闹； 山的那边：低屋破瓦，杂草丛生，荒凉冷清。 山这边的孩子：身着

5、名牌，背着鲜亮的书包，认真听着老师的谆谆教诲； 山那边的孩子：打着补丁，扛着古旧的锄头，盼望有一天可以走出大山。 山这边孩子的节日：买礼物，吃大餐，看电,开头用“山的这边”“山的那边”句式统一，前呼后应，保持语脉的贯通、语势的畅达。,写作,例文参考,影，去游乐场从几十上百元的玩具到时尚的衣帽，从精美的画册彩笔到电子游戏机，他们在这一天的愿望都可以满足，但他们似乎缺少了点什么。 山那边孩子的节日：和平时的日子一样，在大山的陪伴下，啃着窝头，吃着咸菜，唯一不同的可能是书包里多两个煮鸡蛋。他们在这一天也会感到快乐和幸福，但似乎也缺少点什么。,写作,例文参考,这个世界就是如此。有一些不理想，有一些不完

6、美。有了舒适的生活条件，可能会少一些心灵的健康和快乐；有了精神的富裕，却少了些物质的丰富。 而事实上，山这边的孩子如果只追求吃喝玩乐的儿童节，只追求这样的生活，那么他们以后的生活中有的只是攀比，有的只是盲从，有的只是对物质生活产生更多不切实际的奢侈追求。什,用“这个世界就是如此”承上启下，过渡自然。引出下文的议论。,写作,例文参考,么叫精打细算，什么叫艰苦朴素，或许离他们将越来越远。 有人说，苦难是一笔财富，而对于一个缺少吃、穿、学，最基本的生活保障和成长条件都很难满足的孩子来说，这样的苦很难再转化为更多财富的。山那边的孩子过着他们艰难的生活，他们吃得差，穿得差，更重要的是他们缺少与外界的沟通

7、，他们缺少基本的读物。,关联词“而”“那么”，引出内容的转换，衔接自如。,写作,例文参考,那么，就让孩子们的节日过得更有意义些吧！让山这边的孩子在“六一”时把自己不用的书、不穿的衣服和不玩的玩具收集起来，或者把自己的“压岁钱”“零花钱”买成礼物，送给山那边的小朋友，给他们带去更多的快乐；让山这边的孩子在这样的节日里，带上简单的生活用品，和山那边的孩子一起生活一天，让山那边孩子们的淳朴和憨厚、乐观和坚强，为山这边的孩子带来,写作,例文参考,更多精神的财富。让孩子们美好单纯的节日活动为这商业气息浓厚的社会带来一片澄澈的天空。 愿每一个孩子都节日快乐！这是我们对他们的期许和祝愿，简单却永远！,作者在

8、具体分析不同的生活水平会对孩子产生不同的后果的基础上，顺理成章地发出呼吁“让孩子们的节日过得更有意义些吧”。,写作,例文参考,总评： 本文文气贯通，独具匠心。文章先用相同的句式列举两种生活场景和节日场景进行对比，前呼后应，脉络贯通。主体部分运用“而”“那么”“但是”“却”等关联词，使逻辑严密，过渡自然，语意连贯。结尾回扣题目，照应开头，使结构严谨。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身

9、心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,本作品由无名收集整理，精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！ 本作品由无名收集整理，精心排版。可以直