五年级上数学《人民币兑换》李琴_第1页
五年级上数学《人民币兑换》李琴_第2页
五年级上数学《人民币兑换》李琴_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、备课组五年级数学组主备人李 琴参与人员刘清列刘凤成马晓华 集备时间2014.9.12备课组长课题人民币兑换教学目标1.了解人民币及其他币种之间的比率2.按要求求出积.商的近似值3.结合人民币兑换的情境，探索除数大于1（或小于1、接近1）时，商与被除数之间的关系，并能用探索出的规律，进行一些小数除法的估算与计算。教学重点 体会求积，商近似值的必要性教学难点按要求求出积，商的近似值的方法教具准备多媒体、计算器预习提示先学后教 当堂训练个人复备一、复习导入，板书课题。1、求下面各数的近似数：467038近似到万位约是，近似到百位约；146679近似到百位约是，近似到万位约是；19999近似到万位约是

2、，76000近似到万位约是。2、回答：我们求近似数的方法是怎样的？在小组内具体说一说怎样求近似数？3、本节课我们通过“人民币兑换”活动来学习求积商的近似值（板书课题：人民币兑换）二、揭示学习目标：1.了解人民币及其他币种之间的比率2.按要求求出积.商的近似值3.用探索出的规律进行一些小数除法的估算与计算三、学习过程：、自学指导一：复习题要适量，防止题过多占用时间。先学后教 当堂训练个人复备请同学们认真看课本12页的内容，了解部分外币与人民币之间的汇率，重点看3个例题，完成： （1）将课本空缺补充完整。 （2）计算5000元人民币能兑换多少欧元？新元呢？ （独立学习3分钟后，小组长组织交流1分钟

3、后汇报！） 1、学生自学2、检测：小组代表回答自学思考题。学会用四舍五入取积，商的近似值。、自学指导二：请同学们认真看课本13页“试一试”下面的内容，重点看淘气的计算方法及过程，说一说：他的每一步的算理是怎样的？ （先独立思考1分钟后，小组长组织组内成员交流，2分钟后，比哪组同学表现最出色！）1、学生自学2、检测：（1）回答自学思考题，组长评价，师补充说明。（2）完成课本“试一试”习题。四、全课总结：说说这节课你有学会了什么？五、盘点收获：小组长统计出本组的得分，评出“优胜组”六、当堂训练：作业设计：课本13页“练一练”1、2、3题要 求：书写规范！正确率高！先布置学生观察货币汇率兑换表，了解外币与人民币的兑换情况，为后面解决问题时打基础。理解题意，提出不同的想法和解决问题的方法。总结方法：一般情况，大单位化小单位用乘法；小单位化大单位用除法。先学后教 当堂训练个人复备第二课时习题训练：成长资源习题。 1、学生独立完成 2、小组交流汇报,同伴予以评价。3、集体评议、改正板书设计人民币兑换通过人民币的兑换体会“四舍五入”法求积、商的近似值教后反思在学生的生活中很少见到外币与人民币的兑换，学生缺乏已有生活经验，所以理解人民币兑换问题有一定的困难。本节课的难点是在外币兑换时，什么时候用乘法计算，什么时候用除法计算。因此，在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论