实训基地项目介绍课件(PPT 33页).ppt

1、,张 明 丹,教育部教育管理信息中心ITAT项目高级培训师，多年IT工作经验，熟悉IT行业发展模式和职业教育特点。讲课风格干练、有激情，深受学员爱戴。多次为全国各大高校毕业生成功规划职业走向，受到同学的广泛欢迎。,高级培训师 ITAT教育工程特派专员,内容简介,1、ITAT-PRO项目背景 1.1 主办单位 1.2 项目背景 1.3 整体规划 2、ITAT-PRO（洛阳）实训基地 2.1 学生实训 2.2 ITAT-PRO认证考试 2.3 就业与创业平台,1.1、主办单位,主办单位： 教育部教育管理信息中心 1987年经国务院批准建立的，教育部直属事业单位，司局级； 中心领导： 教育部教育管理

2、信息中心咸立亭主任 教育部教育管理信息中心于广明副主任 教育部教育管理信息中心罗方述副主任 信息中心组织机构 ： 办公室、数据处、开发处、规划处、网络处、综合处等6个处室。,1.2、项目背景,2000年5月，教育部信息中心正式启动了ITAT教育工程（全国信息技术应用培训教育工程），由信息中心下属信息技术开发处负责具体实施； 截至2010年12月， ITAT教育工程在国内大中专院校和社会力量办学单位建立了500余家培训基地，培训规模超过250万人次，考试认证近100万人次，开发教材180余种。 2008年月18日，教育部信息中心在ITAT教育工程的基础上，正式开展以培养专业IT人才为目标的专业级

3、认证培训项目（简称：ITAT-PRO）。,ITAT教材样本,ITAT课件,专家组成员：,清华大学教授、博士生导师，曾任清华大学管理学院院长。1960年毕业于清华大学电机系自动化专业。现任ITAT教育工程专家组组长，负责ITAT工程教学课程研发、管理、教学实施与监督工作。,侯 炳 辉 教授、博士生导师 教育部ITAT教育工程专家组组长,北京大学信息管理系教授、博士生导师，曾任信息管理系副系主任。1969年毕业于北京大学，国家职业技能鉴定专家委员会企业信息管理专业委员会委员；中国科技信息研究所科学技术委员会委员。,赖茂生 教授、博士生导师 教育部ITAT教育工程软件学科带头人,杨永川 教授、研究生

4、导师 教育部ITAT教育工程网络安全学科带头人,公安大学特聘教授、硕士研究生导师，专业技术一级警监，公安大学信息安全工程系教研室主任。1980年毕业于北方交通大学信息与控制专业工学硕士学位。,许 平 教授、博士生导师,中央美术学院教授、博士生导师，设计学院副院长。 中国美术家协会工业设计艺术委员会副主任；中国民间工艺专业委员会副主任委员；中国数码艺术与设计专业委员会筹备委员会秘书长,教育部ITAT教育工程设计专业学科带头人,1.3 整体规划,项目全称：全国信息技术应用培训教育工程专业级认证培训； 项目目标：缓解大学生就业压力，培养专业IT人才； 项目规划： 集“认证”和“培训”于一体，采用开放

5、的课程体系，以“需求导向原理”为指导，以职业规范的传授和操作技能的训练为基础，培养IT专业人才。 项目愿景：成为全国IT人才就业、创业第一品牌 。,ITAT-PRO（洛阳）实训基地,1、教育部ITAT-PRO（洛阳）实训基地是教育部直属管理的教育机构。 2、洛阳市政府重点扶持的国家应用型IT人才实训孵化基地。 3、秉承“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的办学态度，以“新教育、 新人才、新思想、新世界”全新教育理念铸就学员高薪就业、自主创业梦想。 4、实训基地位于洛阳市经济开发区信息通信产业园区内，具有得天独厚的地理 优势和文化氛围。,ITAT-PRO（洛阳）实训基地优势：,教育部直属管理的

6、IT人才实训基地。 洛阳市政府重点扶持的国家应用型IT人才孵化基地。 拥有自己的人才孵化企业国之中计算机信息技术有限公司。 搭建市政府“信息产业培训”平台和IT人才就业创业平台，整合300余家高新企业，提供充分的就业岗位。 与国内150余家IT企业签订长期战略协议，订单式培养企业人才。,洛阳实训基地领导关怀,原教育部副部长周远清(右一)接见李校长,教育部薛玉梅处长（左一）为基地授牌,教育部教育管理信息中心领导刘义（中）到我基地指导工作,省委常委、市委书记毛万春同志到我基地指导工作,市委、市政府领导陪同商务部特派员视察我基地 商务部特派员刘拥军（右四） 省委常委、市委书记毛万春（右三）副市长杨萍

7、（左一）,市委市政府领导陪同商务部特派员刘拥军视察我基地,省委常委、市委书记毛万春同志听取实训基地工作汇报,中共洛阳市委常务副书记 李兴太（左一）及洛阳市委领导视察我基地,2.1、学生实训,1）实训介绍：,参加水平测试,实训 专业教学,实训 职业训练,合格,毕业,对口专业就业、创业,实训,专业教学,基础扎实、学有所长,任务驱动教学法、项目教学法、案例分析法等,小组讨论法、角色扮演法等,沟通、表达能力,工作室教学法、项目教学法等,高强度教学安排、项目进度要求,小组竞争、企业化管理,团队合作能力,抗击企业工作压力,竞争意识及团队协作意识,完成学校与社会的过渡， 成为企业需要的人才,2）实训具体方案

8、,3）实训特点： 由具有多年实践工作经验的工程师和设计师承担； 教学环境与实际工作环境相同； 实训案例来自真实工作项目； 强调职业素养和就业能力的训练，注重职业化的工作方法和团队协作的工作方式的培养。,1）技能认证证书： 证书样本：,JAVA WEB开发工程师 网络安全工程师 影视动画设计师 平面设计师 网页设计师 ,2.2、ITAT-PRO认证考试,2）学历证书样本,2.3、就业与创业平台,1）基地以高薪就业、平稳创业为核心目标，给学生创造更多更好的发展平台。 （1）人才孵化：实训基地拥有人才孵化企业国之中计算机信息技术有限公 司。学生可直接进入孵化企业实习，优秀毕业生直接就业在 国之中公司

9、。 （2）校企合作：实训基地与国内300余家IT企业进行战略联盟，达成项目与资 源整合、人才与技术对接的就业平台，根据企业需求进行订 单式人才培养，保证学生进入自己满意的企业。 （3）创业支持：实训基地成立专项创业基金和创业项目，支持富有创业意识 的同学进行创业，以创业带动就业，为学生提供发展机会。,2）学生就业、创业服务,（1）实训学员入学即签订就业协议。 （2）具有自己企业国之中计算机信息技术有限公司 国之中文化传媒有限公司（筹） （3）承担市政府“职教联盟平台项目”构建，整合洛阳籍IT相关企业进行“订制式” 人才培养。 （4）支持有创业精神的同学进行自主创业。 （5）具有专项的学员创业基

10、金。,教育部教育管理信息中心,工业和信息化部,ITAT-PRO洛阳实训基地,国之中信息技术有限公司,国之中文化传媒有限公司,打造学生就业、创业为一体产学研相结合的新型人才培养模式,3）就业创业为一体；产学研结合,1）专业人才联合培养基地和专业人才实训基地共同完成ITAT-PRO专业人才的培养工作。 2）联合培养基地教学计划可以根据自身的办学实力、师资 水平和学生基础等情况进行调整。,院校联合培养,院校学习,基地实训,企业就业,文化基础课 专业基础课,专业实训课 职业素质课,+,=,在实训基地完成,在专业人才 联合培养基地完成,3.1 课程结构：,【部分合作单位企业与院校】,国家行政事业单位： 教育部教育管理信息中心、工业和信息化部软件与集成电路促进中心、 中国电子信息产业发展研究院、国资委职业经理研究中心 高校及学术单位： 河南科技大学、洛阳