语文人教版九年级下册第五课 孔 乙 己.ppt

1、凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道孔乙己的；凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢孔乙己。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象。,孔 乙 己,鲁 迅,第一课时,学习目标,1、了解作者、小说的时代背景。 2、梳理小说的情节结构。 3、分析研讨课文第一部分,走近作者,走近作者,鲁迅，原名周树人，字豫才，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。 主要作品有：小说集 呐喊、彷徨；散文集朝花夕拾；散文诗野草等。 本

2、文选自小说集呐喊。,鲁迅，原名，字豫才，现代_、，中国文化革命的主将。作品有小说集_，散文集_，散文诗集_。,周树人,文学家,思想家,革命家,呐喊彷徨,朝花夕拾,野草,呐喊,走近作者,本文选自小说集,追溯背景,孔乙己写于1918年冬天，最初发表于1919年4月新青年，后收入小说集呐喊。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继狂人日记之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。,字词积累,颓唐（ ） 附和( ) 分辩( ） 不屑置辩( ）咸亨酒店( ）砚( ） 荤菜( ) 羼水（ ） 拭（ ） 蘸( ） 惋惜（ ） 阔绰( ）舀水（ ） 涨红（ ）绽（ ） 哄笑（ ） 间或( ） 着了( ) 打

3、折（ ） 门槛（ ）,tu,h,bin,xi,hng,yn,hn,chn,sh,zhn,wn,chu,yo,zhng,zhn,hng,jin,zho,sh,kn,回顾小说三要素,人物、情节、环境 故事情节又包括哪几部分？ (序幕）开端发展高潮结局（尾声）,小 说 三 要 素,环境,人物,故 事 情 节,咸亨酒店,孔乙己,开端 发展 高潮 结局,大约孔乙己的确死了,孔乙己被丁举人打残后的惨象,酒客取笑孔乙己偷东西,酒客奚落孔乙己没有进学,孔乙己教小伙计识字,孔乙己分茴香豆给孩子们吃,时间、地点、,酒客、,气氛,分析研讨课文第一部分（前三段）,1、酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？

4、 2、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？ 3、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？ 4、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？,穿着,短,长,喝酒方式,站,坐,喝酒地点,外,里,对比,贫富悬殊 阶级对立,短衣帮,长衫客,1、酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？,2、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？,对短衣帮：,不讲情义，能欺则欺,对长衫主顾：,极力逢迎，恭敬侍候,对小伙计：,凶狠无情,说明掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。,3、小伙计所管职务和所处环境使人有什么

5、感觉？,单调无聊，叫人活泼不得，反衬出“只 有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙 己出场作了铺垫。,揭示了孔乙己不幸的社会根源,4、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？,咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。小说以咸亨酒杯店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。,自由再读前3个自然段，强化对孔乙己所生活的环境的认识和理解。,作业,分组合作，完成孔乙己履历表,填表说明：,社会关系是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系） 生活经历是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可

6、以自己概括。 注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。,作业反馈,孔乙己履历表,姓孔名不详,鲁镇,五十多岁,晚清,半个秀才没捞到,身材高大、被打致残,写得一笔好字、会茴字的四种写法,小伙计短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”）,掌柜买卖关系,短衣帮同为“站着喝酒”的“酒友”关系,邻居小孩同分吃茴香豆的关系,丁举人同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系， “摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。,咸亨酒店所有的人嘲笑与被嘲笑的关系,无,读过书,终于但没有进学,替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）,偶然做些窃书的事，被吊打,常去咸酒店喝酒，受人嘲笑,

7、分茴香豆给孩子吃,教小伙计识字,因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。,用手走来喝酒,(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场),一事无成,不拖欠酒钱, 善良而且热心,好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子,孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。,孔乙己,第二课时,学习目标,1、分析研讨课文第二部分，把握人物性格特征 2、准确认识主题、理解人物悲剧命运根源 3、感受人生百态，培养积极的人生观,穿着,短,长,喝酒方式,站,坐,喝酒地点,外,里,对比,贫富悬殊 阶级对立,短衣帮,长衫客,酒店里常来喝酒的两类酒客、他们各自的特点：,小说的主人公孔乙己属于哪一类

8、呢？,站着喝酒,穿着长衫,唯一的人,生活贫困 经济地位 社会地位低,不甘居下层 思想向往上层生活 轻视劳动人民,对立矛盾,特殊身份,孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（A76题）,这句话点出了孔乙己的特殊身份和性格特征，孔乙已经济拮据，只能和“短衣帮”在一起。但他又不能脱掉长衫，因为那件长衫是读书人的标志，“万般皆下品，惟有读书高的老封建思想在他脑海中根深蒂固。但他既不能爬到上层，又不能甘屈下层从事劳动，已经是一个畸形的“多余的人”。这句话既照应前文，又点明他的独特身份，也预示了孔乙己悲剧命运的必然性。,1、分析研讨课文第二部分，完成下列句子探究孔乙己性格中的矛盾表现：,孔乙己是一个站着喝酒

9、, 但又的人。 孔乙己是竭力争辩维护清白,又 的人。 孔乙己是穷得将要讨饭但又的人。,穿长衫,偶尔偷窃,好喝懒做,孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃， 但又 的人。 孔乙己是以读书为傲，但又把 的人。 孔乙己是热心教小伙计“茴”字写法， 但又 的人。 孔乙己是使人快活， 但又 的人。,从不拖欠酒帐,“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤,遭到冷遇,无人关心,2、探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。,1、孔乙己“站着喝酒”是因为： 2、孔乙己“穿长衫” 是因为： 3、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为： 4、孔乙己“偷窃”是因为：,他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。,他追求功名，

10、不愿与“短衣帮”为伍。,他死爱面子，想清白做人。,封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。,5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为： 6、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他 7、孔乙己“以读书为傲” 说明他 8、孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”，表明他,受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。,质朴、忠厚。,受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。,中封建科举的毒害很深。,9、孔乙己“热心教伙计茴字写法”表明他 10、孔乙己“遭到冷遇”表明他 11、孔乙己“使人快活”表明他 12、孔乙己“无人关心”表明他,空虚无聊迂腐。,地位

11、卑下，连小孩都不愿理睬他。,地位卑下，已沦为笑料。,结局可悲。,3、经上分析我们可看出孔乙己是一个有着怎样性格的人？（A74题）,四体不勤,以读书人自居，卖弄学问,死要面子,自欺欺人、迂腐可笑、,穷困潦倒,自命清高,至死不悟,好喝懒做,热心善良,4、小说是以谁的口吻来写的?这样写有什么好处? （A87题）,（1）我”一12 岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切； （2）可以使故事情节集中，内容简要； （3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。,

12、文中多次提到酒客对孔乙己的笑（找出相关句子）,在笑声中出场,在笑声中生活,在笑声中走向死亡,描写酒客对孔乙己的笑，有什么作用？（A73题）,以乐景写哀，更令人悲哀，增加了悲剧效果。（作用） 冷漠无情，没有人性的笑，体现出人们的麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味。人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，甚至连最起码的同情心也丧失了。（反映出病态的社会现象）,孔乙己的两次出场,身材高大 青白脸色 皱纹间常夹些伤痕 乱蓬蓬的花白胡子 又脏又破的长衫,满口之乎者也,语言,排出九文大钱,动作,神态,涨红脸 睁大眼睛 不屑置辩 颓唐不安

13、,盘着两腿 脸黑而瘦 穿一件破夹袄,低声说到： 跌跌断,摸出四文大钱,不十分分辩 脸色很像恳求,外貌,孔乙己第二次出场也就是最后一次出场从外貌、语言、衣着、动作都比第一次更惨了，试想一下他会是一个怎样的结局？,“大约孔乙己的确死了” 为什么说“大约”又说“的确”？ “大约”是根据孔乙己二十多年来 没有人知道他的生死消息而推测的。 “的确”是根据孔乙己最后一次出场的情况肯定他活不下去了，只有死路一条,造成孔乙己悲惨命运的原因究竟有哪些？（A813题）,1、直接原因 偷窃挨打，困顿而死 2、内因 自身因素：热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动 3、外因 制度因素：封建社会和封建科举制度的牺牲品。 社会因素：民众的麻木、冷漠、缺乏同情,概括小说的主题,小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。,孔乙己的形象及其思想意义,人物形象：一个在封建科举制度和封建思想的束缚中苦苦挣扎的下层知识分子形象。（可笑、可怜、可悲） 思想意义：既是旧中国