施庄中心小学优化学法实施方案

1、施庄中心小学教育教学管理“优化学法”实施方案为深入落实县局教研室、教科室关于2014年“学法优化”等推进活动文件精神，进一步形成学校的创新教研工作机制，切实增强教师执行课程标准和学生掌握教材的能力，培养学生良好学习习惯，打造学校高效课堂。根据县局活动方案结合我校实际特制定本方案。一、指导思想以促进学生主动学习和健康发展为核心，以课程标准为依据，以“学习课标、研究教材、优化教法”活动为载体，实施有效课堂教学，提高教学质量，努力实现全体教师专业成长和学生优化自主合作学习方法的强化推进。二、实施原则全员参与，整体推进。本次活动是提高师生素质的重要途径。实现参与教师、参与学科、参与学生的全覆盖。聚焦课

2、堂，提高质量。质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。活动开展必须要遵从教学实际，把学习研究、技能提升、常规落实的着眼点放到课堂教学行为的转变上，放在课堂教学效果的体现上。坚持做到“行政推动、全员参与、骨干引领、个人研修、同伴互助、问题研讨、共同提高”，切实提高课堂效益。循序渐进，注重实效。本次活动的目的不是为了选拔，而是以落实课堂教学质量标准为导向，是面向全员、全科的学习、培训和实践。因此要强化过程，循序渐进，讲求实效。确保活动段段有内容、项项有回应、件件有落实。三、活动组织机构1、领导小组：组 长：李卫生副组长：孙少青 马其龙组 员：刘艳平、张春林、戴洪海、宋春艳、孙元君、陈玉红、2、工

3、作小组：组 长：马其龙副组长：刘艳平 张春林组 员：戴洪海、宋春艳、孙元君、陈玉红、王书平、颜凤权、赵文娟、滕春艳、顾恒、王恒、朱丽丽、曹俊、朱艳、姚圣云、罗红梅、陈素林、邹智红、顾艳、周婷、赵盐平四、工作任务本次活动主要包括说课、课堂教学和考核评价三个环节。说课。1.学习课程标准：明确任教学科课程的性质与地位、课程的基本理念、教学的基本特点，理解课程标准设计思路，熟知学科教学总体目标与各学段教学目标。2.钻研学科教材：熟练掌握学科教学的基础知识和基本技能。通过研读全套教材，明确教材编排的指导思想，掌握教材编写的基本原则，熟知教材的基本内容，把握每册教材的教学目标、要求及教学重点、难点。3.优

4、化教学方法：准确把握学生认知规律，掌握学科教学的基本方法，提高驾驭课堂的教学能力，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。课堂教学。把对课标的要求、教材的理解有机整合到课堂教学行为中，依据房山区中小学课堂教学质量评价标准，重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，课堂教学模式设计与教学组织实施能力等。强化课堂教学向学生聚焦，通过有效课堂教学，将课程标准的要求落实到学生成长上。考核评价。1.以说课、课堂教学和教学质量的有机统一为目标，深入开展课堂教学评价，发挥课堂教学评价的导向、激励和调控作用，有效地评析教师课堂教学的状况。将教师说课成绩、课评成绩与教学质量的一致性作为考核重点，对教师进

5、行绩效考核。2.以“学生为中心”，一是对其学习常规（包括学习习惯、学习态度、学习方法等）进行考核；二是对其规范化（作业、答题、书写等）的考核；三是对课业（包括口笔头作业、考试、实验、活动等）的考核；四是学习质量考核（包括课堂发言、考试成绩、实验操作、活动完成等）。五、活动安排学校活动时间（2014年2-12月）1.学校制定实施方案，组织相关培训。（1）根据县局安排进度，组织教师参加区级培训；（2）开展校本培训：组织教师学习县局、校活动方案、说课标说教材说课等活动；（3）要求教师寒、暑期自学课标、教材等内容，使全体教师掌握“优化教法”活动的基本程序和方法。2.以教研组为单位，组织开展“优化教法”

6、活动。各教研组成立3-5人的学科评审组，学科评审组由教研组长、骨干教师组成，负责本学科教师说课、课堂教学的评审工作。3.校级展评活动实施内容。说课。说课包括说教材、说教法、说学法、说教学建议等，既要具有概括性，又要具有分析性，能运用现代教育理论阐释教学行为。分学段由教研组组织开展活动。课堂教学。围绕课堂教学这一中心环节，以阜宁县小学课堂教学质量随机监测方案为评价的基本要素，以“先学后导、优化学法”的课堂模式为基础。客观掌握教师课堂教学效果，高度关注时点评价的高质量；以时点性评价为基础，通过诊断性评价、形成性评价和总结性评价，整体把握教师一个周期的课堂教学效果。教学质量。按照课程标准的要求，科学

7、评价教师教学质量，准确把握教师的教学效果和学生的学习效果。关注当堂测评，抓好日清、周清、月清等环节。评比办法。以说课占总成绩的40%、课堂教学占总成绩的60%计算教师此项活动得分。并将此项活动的总成绩与教学质量一致性作为考核重点，对教师进行绩效考核。4.校内评比办法。实行教研组和教师个人捆绑评比。评比结果记入绩效考核。择优推荐参加县级及上级等评比。五、保障措施加强组织领导。本次活动的对象是教师，阵地是课堂，参与是全体学生。学校成立活动领导小组和工作小组，结合我校实际，制定切实可行的实施方案和考核办法，并全过程领导和指导活动的开展、考评、总结等工作，保证活动健康有序开展。强化组长责任。本次活动重心在教学，核心在组长。组长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好工作组活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。工作小组开展好督察指导。要认真组织、全员参与，指导和检查各学科的活动开展情况。实行下组领导包组制度，对全员性参与活动情况记载和专业成长档案建设进行重点督促。建立考评机制。要建立必要的考核评价机制，学校要将教师活动情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩