分物游戏教案

1、最新 料推荐分物游戏教案百花小学柯佩茵一 教学内容教科书第58 页二 教学目标知识与技能1.结合具体情境，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义。2.初步理解平均分的意义。3.会用连一连，圈一圈，画一画或语言表述平均分的过程与结果。过程与方法1.通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力，初步的抽象概括能力。情感 .态度与价值观2.经历与同学进行讨论的，交流的过程，培养学生的合作精神。三 教学重难点重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分难点：初步体会“平均分”有余数的思想。四 教法学法设计由分桃子的情景，让学生观察，了解“每份同样多”的生活实例，引出平均分，引出“平均分”之后，让学生动

2、手操作，在摆摆，分分萝卜等平均分物的实践活动中，建立“平均分”的概念，学生充分经历平均分物的过程，明确“平均分”的含义，并在头脑中初步形成“平均分”的表象，再让学生通过分骨头学会将平均分记录下来。五 教具学具PPT，水果卡片和动物卡片，每人一份学具和一张作业纸六 教学过程（一） 创设情境，激发兴趣师：小猪要准备过 8 岁生日了，她特地邀请了小伙伴们来家里做客。 她准备了三大桌的食物，里面有桃子，胡萝和骨头。下午，小猪家的门铃想起来了，叮咚叮咚，小伙伴们一个接一个的走进了小猪家。但是，这个时候，小猪开始着急了，因为她平时没有留意她的小伙伴们都爱吃什么，所以不知道该分别请他们坐哪里。你们能帮帮小猪

3、吗？（能）师：今天我们一起来帮小猪分一分食物。（板书课题：分物游戏）师：谁能说一说小伙伴们应该分别坐哪张桌子？生：猴子们坐 1 号桌。兔子们坐2 号桌子，小狗们坐3 号桌子。师：这位同学们真棒，平时你肯定是个善于观察的好孩子。（二）实际操作，体会平均分1.猴子分桃子，引出平均分师：开个生日聚会，其实并不是像小猪以为的那么简单，除了要装扮家里，准备食物，还要为来做客的小伙伴们分食物。小猪因为没有有提前分好食物，桌子上的食物摆的乱七八糟。现在想请同学们帮小猪分一分桃子。 （板书：分桃子）师：两只猴子，分四个桃子，桃子不能切开来。（学生上台分桃子。 ）生 1：每只猴子分两个桃子。1最新 料推荐师 :

4、 有不同的分法 ?（ 不同的分法）生 2：一只猴子分 1 个，另外一只猴子分 3 个。生 3： ：你 得哪一种分桃子的方法最好？( 手回答 )生：每只猴子两个桃子的方法。 ： 什么？生：因 公平。 ：每份分的一 多，我 就叫做平均分。（板 平均分和概念）2.巩固平均分的概念 ：在生活里，你从什么事情中，体会到了平均分？生：自由回答。表 ： 1.你 的非常好。2.回答的很完整。3. 言流利，思路清晰。3.兔子分 卜，学 方法的多 性师 : 我 分完桃子以后，又要帮小猪分分兔子 的 卜。（板 ：分 卜）师 : 同学 自己小声的 一下 目，然后 手告 大家，你知道了什么信息？生 : 我知道了有 12

5、 根 卜，分 三只兔子，每只兔子分的 卜要一 多。师： 位同学 察的真仔 ， 坐。PPT 出示分 卜游 ： 同学 看一看游 ，我 声音最响亮的同学站起来 一 。生： 。师：都清楚 了 ？ 在 你 自己 一 ，分一分。（巡 同学 分 卜的情况， 他 的分法。）师： 三位同学扮演小兔子， 一位同学扮演小猪。（同学 上台演一演） ：等一下，我 察的最仔 的同学告 我 ，小猪是怎么分 卜的。（引 学生 分了几次，每次分了几根。）生 1：小猪第一次每只兔子分了一根 卜，第二次每只兔子分了1 根 卜，第三次每只兔子分了 1 根 卜，第四次每只兔子分了1 根 卜。生 2：小猪第一次每只兔子分了2 根 卜，第

6、二次也每只兔子分了2 根 卜。生 3：小猪第一次每只兔子分了3 根 卜，第二次每只兔子分了1 跟 卜。生 4：小猪一次性每只兔子分了4 根 卜。 ：看完小猪分 卜后，我 知道平均分的方法有多种。4.小狗分骨 ， 面 平均分师：兔子 的 卜分完以后，小猪要去帮小狗 分骨 了。师：同学 仔 看一看，你从 中知道了什么数学信息？生：15 根骨 要平均分 三只狗。 ：回答的非常完整。接下来， 你 用，或丨代表狗和骨 ， 的画一画你分的 程。（巡 ，投影展示，学生自己解 自己画的 程。）师：同学 的分法真是多姿多彩。老 也画了三种分法。师 ： 来 第一幅 代表什么意思? （出示第一幅 ）生： 代表骨 ，

7、圈圈代表狗。每次分1 根骨 ，分了5 次。2最新 料推荐 ： 能 二幅 什么意思? （出示第二幅 ）生：星星代表狗， 代表骨 ，第一次每只狗分了2 根骨 ，剩下的每次每只狗分1 根骨 。师： 能 第三幅 的意思？（出示第三幅 ）生 1：第一次拿了三根骨 ，每只狗分了一根。生 2：第二次拿了三根骨 ，每只狗又分了一根。生 3：第三次拿了三根骨 ，每只狗分一根。师 ：所以，我 一共分了5 次，每只狗得了5 根骨 。（四）巩固 ，深化心知 ：不知道你 学的怎么 ，我 一起来 吧。 一： 下面哪种分法是平均分？是的,在 ()里画 “”。 ： 来 一 答案？生 1：有三份苹果，每份有 2 个苹果，是平均分。生 2：有三份香蕉，但是第三份香蕉只有两根，不是平均分。生 3：有两份桃子，每份有 3 个桃子，是平均分。生 4：有三份雪梨，每份一个雪梨，是平均分。 二： 有 12 个足球，要求每个箱子放得球一 多。师：请你们在练习纸上画一画，分一分。 三： 有 12 个苹果，平均分而不能剩余，你可以怎么分？师：你从图中知道