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有效教学的原理与方法,刘良华 教授 博导 华东师范大学课程与教学研究所 邮箱： 资料下载：爱问：Liulianghua,前言,有效教学的总目标：兴发教学兴起、引发学生主动学习 有效教学的具体目标： 1.有效讲课 2.有效辅导 3.有效评价,1.有效讲课,1.1理解：让学生理解知识 由浅入深深入浅出 提纲挈领一脉相承 指点迷津恍然大悟,1.有效讲课,1.2喜欢：让学生喜欢知识 把焦点知识扩展成背景知识； 把知识结论还原为知识发生过程 把单调知识转换为有趣的知识,1.有效讲课,1.3参与：让学生参与讨论 师生对话 同学讨论 小组辩论,2.有效“辅导”,2.1学生自学，教师辅导 卢仲衡：自学辅导教学:启、读、练、知、结 段力佩：八字教学;读、议、练、讲 黎世法：异步教学:自、启、复、作、改、小,2.2有主题的自学,用“做中学”代替“听中学” 技能学习隐藏了所有知识学习的秘密；技能学习的秘密是，“我掌握了大量的规则，但我不知道” 用“主题探究”代替“课本学习” 用“整体教学”代替“知识点学习” 案例：学开车的原理，学说话的原理,3.有效“评价”,2.1练习与考试 2.2及时评改与及时反馈 2.3赏识与唤醒 案例：影响我的重要他人,附录：学科有效教学,语文：海量阅读、模仿写作、以写带读 数学：超前学习、例题思维、模拟试卷 英语：大量倾听、模仿言说、以听带说 音体美：习作-作

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