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文档简介

用教材还是教教材 重庆学习汇报材料,香山小学 刘晓 二0一一年五月,1、语文要教给孩子带得走的能力； 2、教孩子一节课，要想孩子一辈子； 3、用语文教材而不是教语文教材。,阅读教学是学生个性化的体验与感悟，不应以教师分析来替代学生的实践。 阅读教学要不求甚解，要走向表达与欣赏。,教师日常备课最需要什么,香山小学：刘 晓 2011.05.,当前备课弊端,形式上是“抄”， 实质上是“不动脑”， 目的是“为了应付检查”。,教师备课究竟需要什么？,教师备课要用“心”、用“情”、用“力”和重“思”。 所谓用心，就是要静下心来并潜心去备课； 所谓用情，就是要投入自己的真情实感去备课； 所谓用力，就是要施展自己的能力和实力去备课； 所谓重思，就是要重视反思，要进行深层次的思考和探究，不仅要明白“是什么”，更要明白隐藏在“是什么”背后的“为什么”，真正实现课堂精彩教学。,日常备课最需要什么？,细节之一： 还备课应有的“地位”。 细节之二： 备课的前提是备学生。 细节之三： 备课首先要吃透教材。 细节之四： 备课一定要备自己。,细节之五： 要发挥教学参考书应有的作用。 细节之六： 备课时要设计好教学主线。 细节之七： 备课要设计、编写好教案。 细节之八： 备课要留好作业。,细节之九： 处理好“预设”与“生成”的关系。 细节之十： 让备课有更多

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