北师大版四年级数学第一学期第一单元教学计划

1、第 七 册 第 一 单元认识更大的数 教学计划天河区柯木塱小学数学科 四年级备课组一、 学生学习情况分析 四年级（1）班42人（2）班45人，两个班课堂纪律都比较好，但总感觉课堂气氛不够活跃，爱提问题、爱表达的同学比较少。经摸查，四（1）班学生有92%能对100以内及万以内数进行正确的读写。四（2）班学生有87%能对100以内及万以内数进行正确的读写。二、单元教学目标1、经历收集日常生活中常见的大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。2、通过操作活动认识数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。3、在描述数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，能用万、

2、亿为单位表示大数。4、理解近似数在实际生活中的作用，能够根据实际问题的需要求一个数的近似数。三、单元学习内容的前后联系1、已学过的相关内容：一年级100以内数的认、读、写及二年级万以内数的认、读、写。2、后续学习的相关内容：四年级下册的求积、商的近似值。四、教学重点、难点重点：1、感受学习大数的必要性、体会较大数的实际意义。2、会正确读、写亿以内的数。3、把较大的整万、整亿数改写成以万、亿为单位的数。 4、用“四舍五入”法求一个数的近似数。 难点：1、相邻计数单位之间的关系。2、能正确读、写每级中间或末尾有零的多位数。 3、多个大数按大小顺序进行排列。 4、能根据不同需要求近似数。五、单元评价

3、要点 本单元知识技能主要是亿以内数的计数单位的改写、读写，大数的比较与单位的改写以及用“四舍五入”法求近似数。六、各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数： 11 节教学内容教学目标计划课时授课日期备注数一数：体会较大数的实际意义通过数正方体等操作活动,在具体情景中认识较大的数；体会较大数的实际意义。 109-05认一认认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位，了解相邻单位之间的关系。109-06人口普查：大数的读法1、经历收集生活中常见大数的过程，能说出这些大数的意义。2、会正确读多位数。109-07人口普查：大数的写法会正确写多位数。109-08练习课进一步熟练多位数的读写，掌握

4、中间、末尾有零的读写。109-11国土面积：大数的比较体会较大数据的实际意义，能比较亿以内数的大小。109-12国土面积：大数的改写在描述数据过程中，体会某些数据改写单位的必要性，掌握用“万”“亿”为单位表示大数的方法。在改写的过程中感受数据的意义和改写的简捷性。109-13近似数1、理解近似数在实际生活中的作用，能用“四舍五入”法求一个数的近似数。2、能跟据实际问题的需要求一个数的近似数。109-14数学阅读：结渑记数了解记数方法的演变过程，体会其中所包含的数学思想。109-19单元测试109-20测试情况反馈1待定合 计11第 七 册 第 一 单元认识更大的数 教学计划天河区柯木塱小学数学

5、科 四年级备课组一、学生学习情况分析二、单元教学目标1、经历收集日常生活中常见的大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。2、通过操作活动认识数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。3、在描述数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。4、理解近似数在实际生活中的作用，能够根据实际问题的需要求一个数的近似数。三、单元学习内容的前后联系1、已学过的相关内容：一年级100以内数的认、读、写及二年级万以内数的认、读、写。2、后续学习的相关内容：四年级下册的求积、商的近似值。四、教学重点、难点重点：1、感受学习大数的必要性、体会较大数的实际意义。2、会正确读、写亿以内的数。3、把较大数改写成以万、亿为单位的数难点：1能正确