鲁教版初中八年级历史资本主义时代的曙光名师教案

1、名校名 推荐资本主义时代的曙光一、教学目 1知 目 ：意大利文 复 的 及 、但丁、达芬奇、莎士比 、新航路的开辟：哥 布、达伽 、迪 士、麦哲 。2能力培养：本 的关 是 学生了解意大利文 复 运 的 起及突出表 。通 文 复 文 作品的分析， 初步 会文 复 运 的 ， 培养透 象看事物本 的能力。 新航路开辟的 程， 就是西欧人在地理上取得重大 的 程，它使世界 束了彼此孤立的状 ， 真正意 上的世界 史开始了。 新航路的开辟者，既适 了 代的需要，又具有超乎 常的勇气和百折不 的毅力。3思想品德教育：通 本 的学 ，不 使学生 意大利文 复 的 和 步作用有所了解， 到 “一定的文化是

2、一定社会的政治和 的反映， 又 予 大影响和作用于一定社会的政治和 ” ，从而 定自己 极投身先 文化事 的信念。要求学生 合开辟新航路的 机和取得的成果， 合开辟新航路的后果 行思考，培养学生正确 价 史事件的能力。 通 中国四大 明 世界 展的 献， 和 航等史 的穿插 比 述， 学生 行 国主 教育， 培养学生民族自豪感。二、本 重点和 点重点：文 复 的重要代表人物。新航路开辟的 。 点：文 复 首先在意大利 起的先决条件及其 。 开辟新航路作出恰当 价。三、【 授新 】【 入新 】引 学生回 14 世 16 世 欧洲在政治 域 生的巨大 化，然后指出： 欧洲 生巨大 化的又一个 志是

3、文 复 运 的出 。 由此引入新 。提 ：什么是文 复 ？文 复 什么首先 生在意大利？一、文 复 14 世 意大利最早 生了 本主 萌芽，并 生了最初的 。 随着自身力量的增 ，而提出一系列符合自身利益和要求的思想主 ；14 世 的意大利是一个需要巨人的 代。 由于 本主 生 关系首先在意大利 展起来，所以与它相适 的 文化思潮也首先出 在意大利。 随着 本主 生 关系在意大利的 展，新 的 了 展 本主 ， 需要文化科学知 ，他 渴求 脱教会 于人的生活和思想束 。 他 主 以人 中心而不是以神 中心来考察一切。 他 相信并且 人的价 、人的尊 、 人的力量和人的 大， 认 人可以 造一切

4、。 他 美人生和自然， 崇尚科学和理性。 种从人出 而不是1名校名 推荐从神出发思考问题的思潮被称为什么？（人文主义）从刚才的分析我们可以看到，人文主义是新兴的资产阶级文化思潮。 那它为什么被称为文艺复兴呢？文艺复兴表现最突出的领域是哪两个？（文学和美术）意大利文艺复兴时期文学领域杰出的代表人物是（诗人但丁） 。但丁是意大利佛罗伦萨人， 出身于没落贵族家庭。 青年时代他是在博览群书中度过的， 除拉丁文、修辞学以外，他对诗学、神学、历史、天文、地理、音乐、绘画等都作了研究，从而使他成为那个时代一位多才多艺、 学识渊博的学者， 为他日后的从政活动和文学创作打下了坚实的基础。 1302 年，但丁被代

5、表罗马教廷的反动势力放逐，流落意大利各地，最后客死他乡。但丁的作品很多， 神曲是他的代表作。下面再看美术领域的成就。文艺复兴时期， 意大利美术领域最著名的艺术家是谁？ （达芬奇）达芬奇所画的人物和宗教故事，都是以现实人物为蓝本的，所歌颂的是人的现实美好的生活，这些作品都体现了人文主义者以人为本的思想原则。15-16 世纪，文艺复兴发展到欧洲的其他地方。 英国的莎士比亚是文艺复兴时期的一位文学巨匠。 一生创作了三十多部剧本和很多脍炙人口的诗篇。 代表作罗密欧和朱丽叶、哈姆雷特。莎士比亚不仅是英国文艺复兴时期的杰出代表，也是世界文坛上的巨匠， 西方文艺评论界把他同荷马、 但丁和歌德并称为世界四大诗

6、人。莎士比亚毕生主要献身于戏剧事业， 他的写作题材广泛， 一身兼为悲剧、 喜剧和历史剧作家， 各方面都硕果累累， 这一点超越了以前所有的悲剧家和喜剧家。 与新旧交替时期的先驱但丁相对照可以看出，莎士比亚的作品更富于现实主义色彩，这也说明文艺复兴运动正在深入， 时代正在前进。 莎士比亚与中国的大戏剧家汤显祖同处一个时代。一、新航路的开辟15 世纪，随着商业的发展和贸易的日益扩大，西欧国家对黄金的渴望更加强烈。但是，西欧的贵重金属矿藏很少，开采也很慢，为了寻求黄金，欧洲人便把注意力转向了东方。 为什么呢？（马可 波罗行纪内容的影响）马可 波罗行纪中，把东方描写得富丽繁华， 介绍中国和印度是 黄金遍

7、地，香料盈野 ，这对憧憬黄金的欧洲上层分子有很大的诱惑力， 因此，他们不惜冒着生命危险， 远渡重洋到东方去寻求黄金。另一方面，欧洲贵族亲眼看到阿拉伯和意大利商人把东方的珠宝、瓷器等贩运到欧洲而大获其利， 这更坚定了他们去东方寻金的决心。 但是，为什么要开辟新航路呢？ 15 世纪前叶，东西方的商路主要有三条：一条是陆路，从小亚西亚出发，沿黑海、里海经过中亚到达中国和印度； 第二条是经叙利亚、 两河流域抵波斯湾，换海船前往印度和中国； 第三条是经埃及的亚历山大港，出红海， 经印度洋去印度和中国。 当时，红海以东和地中海一带的贸易， 分别主要由阿拉伯商人和意大利商人所垄断， 后又被奥斯曼帝国所控制，

8、 它的统治情况如何呢？ （奥斯曼帝国阻碍东西方商路） 因此，在大西洋沿岸诸国的大商人迫切希望寻找到一条绕过2名校名 推荐地中海东部，开辟直达东方的新航路。葡萄牙和西班牙是濒临大西洋的两个欧洲国家，他们无力加入欧洲大陆的争夺，特别希望获得海外的财富， 最热衷于探寻新航路。 当时人们具备了远洋航行的条件了吗？（学生看书答： 地圆学说的流行、航海技术的发展） 西班牙和葡萄牙在15 世纪末完成了国家的统一，这为组织大规模远航提供了条件，同时两国的造船业和航海业较发达， 当时地圆学说在欧洲日益流行， 意大利地理学家绘制的世界地图，把印度和中国画在大西洋对岸，并断定从欧洲一直向西航行就可以直达东方。15

9、世纪欧洲已能制造适于航海的多桅快速的大型帆船，中国人发明的罗盘针， 14 世纪已普遍用于航海事业，使远航不至迷失方向。最先探寻新航路的是葡萄牙人。教师指图讲解：葡萄牙人探寻新航路的方向是向东。（ 1）1487 年，迪亚士率三艘帆船沿非洲西海岸南下，到达非洲的最南端。这是探寻新航路中的第一次突破。 葡萄牙国王认识到非洲南端的重要性， 肯定由此向东航行可以到达亚洲， 因此，就把这个地点称为 好望角 ，这次航行证明了大西洋与印度洋是相通的，为达伽马的探寻新航路准备了条件。（ 2）1497 年 1498 年，达伽马率 4 艘帆船， 160 名水手从里斯本出发，沿迪亚士开辟的航路南行， 绕过好望角， 沿

10、非洲东海岸前进， 进入印度洋， 到达非洲的莫桑比克，然后由阿拉伯人领航， 顺利渡过印度洋， 到达印度的卡里库特。 返航时，劫掠了大批香料、象牙、丝绸、宝石等物品，他们带来的收益高达航行费用的 60 倍。继葡萄牙之后，西班牙也积极进行航海扩张，并且选择了西进的路线。（ 3） 1492 年，意大利人哥伦布在西班牙王室的资助下，乘三艘帆船，率88名水手，从西班牙启程，横渡茫茫无际的大西洋，经过69 天的艰苦航行，终于到达古巴、海地，哥伦布误认为他所到达的地方就是印度，因此，称当地居民为 印地安人 （印度人），这个名称一直沿用下来。 哥伦布直到死一直误认为自己所到的是印度。后来，意大利另一位航海家亚美

11、利哥， 证实哥伦布所到达的地方不是印度，而是一块 新大陆 ，于是这个大陆就被称为 亚美利加 洲。（ 4）第四位探寻新航路的是麦哲伦。 他率领的船队最终完成了环球航行。 1519 年，麦哲伦带领 5 艘船， 262 人组成的远航船队从西班牙出发，横渡大西洋，沿南美洲海岸南下，绕过美洲南端的海峡（后人命名为 麦哲伦海峡 ），进入另一片辽阔的海洋，因沿途风平浪静，航行很顺利，麦哲伦高兴地把这片海洋称为 太平洋 ，麦哲伦的船队在太平洋上航行三个多月， 很多船员因饥渴而死去。 当船队到达菲律宾群岛时，与当地土著居民发生冲突， 麦哲伦在冲突中被杀， 其他船员逃出后继续航行。他们绕过好望角，直到 1522 年，才回到西班牙，这时只剩下一只船和十几个人了。这样，人类第一次实现了环球航行，从而证明了地圆学说的正确性。 新航路的开辟有什么意义呢？ （学生回答后， 教师总结）新航路开辟后，密切了世界各大陆之间的联系， 从此，世界结束了彼此孤立的状态， 联成一个整体， 真正意义上的世界