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文档简介

1、第五单元：简易方程,解方程 例1,一、复习导入,1.4x9.8 （ ）,3x8y14 （ ）,16y30 （ ）,问题：下面哪个式子是方程？并说说理由。,下面哪个式子是方程？,2173 （ ）,二、引入情境，探究新知,问题：1. 你能根据图意列出方程吗？你是怎么想的？,（一）理解图意，列出方程,x39,2. x代表几呢？请你运用所学的知识试着确定x的值，并写出过程。,二、引入情境，探究新知,（二）解决问题，分享方法,二、引入情境，探究新知,（二）解决问题，分享方法,问题：1. 你能借助天平说说他们的想法吗？,2. 第一种方法用到学过的什么知识？为什么要把等式的两边 同时减3？为什么不同时减1？

2、,x6,二、引入情境，探究新知,（二）解决问题，分享方法,问题：你理解这种方法吗？请说说理由。,二、引入情境，探究新知,（二）解决问题，分享方法,问题：1. 这几位同学在解决的过程中书写有什么问题？,2. 请你按要求把书写格式改一改。,预设3：,x39 x3393 x6,？,？,二、引入情境，探究新知,（三）理解概念，反思验证,求方程的解的过程叫做解方程。,使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。,二、引入情境，探究新知,（三）理解概念，反思验证,问题：x6是不是正确的答案呢？请你检验一下。,x39解： x3393,x6,1. 解方程。 x6336,问题：1. 你能运用等式的性质解这个方程吗？,2. 为什么这次方程两边要加上同一个数？,三、巩固练习，提升认识,3. 为什么加63呢？,三、巩固练习，提升认识,2. x2是方程5x15的解吗？x3呢？,问题：请你判断一下，并说说理由。,三、巩固练习，提升认识,3. 小诊所。,问题：说说解方程的过程对吗？如有问题，请你把它改正过来。,x1818解： x1818 x0,改正：解： x1818 x36,四、布置作

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